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1、经济生活教材内容解析,人教社 政治室,新教材的指导思想和编写原则,从核心价值来看，进行马克思主义基本经济观点的教育； 从基本内容来看，讲社会主义市场经济理论，提高参与经济生活能力； 从培养目标来看，提高学生思想政治素质，培养社会主义事业建设者和接班人。,我们的追求,理念之一：坚持与时俱进。新教材坚持全面深入贯彻落实科学发展观，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果 理念之二：坚持以育人为本。新教材坚持一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。,理念之三：坚持三贴近原则。贴近学生，贴近生活，贴近实际。用学生的眼睛看世界，吸引学生的兴趣，关注学生的关切。 理念之四：加强实践环节。设计贴近学生的课
2、内、课外实践活动，帮助学生理解知识，给学生感悟、内化的机会，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。,从经济常识到经济生活 不变的： 第一，以马克思主义为指导 第二，以经济学的知识为支撑 第三，以提高参与经济生活能力为目标,从经济常识到 经济生活 的变化 名称课时时代背景 教学内容教材结构呈现方式 变化的重点教学理念的变化,根据“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则以及经济学发展的内在逻辑，经济生活教材设计为紧密相关、层层推进的四个单元。,经济生活教材的逻辑结构,一单元,二单元,三单元,四单元,商品交换与消费,收入分配与纳税,生产背景与经营,经济背景与开放,内容上体现“三贴近”原则,教材从最贴
3、近学生的经济现象出发，层层深入，步步推进，一步步把学生引向复杂有趣的经济生活。整个教材围绕经济活动的不同环节而展开。,呈现方式上体现“三贴近”原则,新教材立足于学生的生活经验，把经济理论观点的阐述融入到生动的社会生活场景之中，借助学生熟悉的、鲜活的、典型的生活事例与情景，引导学生理解、探究、感悟和内化理论观点，增强能力。,单元,框,课,目,教材层次,第一单元 生活与消费,生活主题 商品交换 与消费,经济主体的身份 消费者 交易者,经济学基本问题 生产什么,逻辑脉络 货币 价格 消费 金钱,了解商品的含义和两个基本属性。 了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性。 理解货币的本质、价值尺度和流通
4、手段两个基本职能，了解贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。 理解纸币的含义及其优点。 了解纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度以及通货膨胀和通货紧缩。,第一课第一框,惊险的跳跃,道德经济 利他因素 道德情操论,关于纸币,纸币定义 价值符号 是否货币,思考,怎样把握教学难点通货膨胀和通货紧缩？,思考,了解两种基本的结算方式。 了解信用卡的功能和优点。 了解什么是支票以及支票的基本类型。 了解外汇的含义。 理解汇率的变化。 了解保持人民币币值基本稳定的意义或作用。,第一课第二框,关于信用卡,信用卡的定义 信用卡的优点 信用卡的使用,思考,外汇与货币 外汇与汇率 汇率变化,思考,了解日常生活
5、中影响商品价格的各种常见的具体因素，理解其影响商品价格的途径或渠道。 理解商品供求关系对商品价格的影响。 理解商品价格与商品价值的关系。 理解商品价值量的决定。 理解社会劳动生产率的变化对商品价值量的影响。 了解价值规律的基本内容和表现形式。,第二课第一框,“影响价格的因素”这一内容相对于原教材有较大的调整，变化主要在哪些方面？,思考,新教材关于价值规律的知识要求有哪些变化？,思考,了解商品价格与商品需求量之间的一般规律。 知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 了解相关商品的价格变动对商品需求量的影响。 理解商品价格变动对生产的影响。,第二课第二框,价格的变动会影响人们的生活，“
6、不同商品的需求量对价格变动的反应不同”，教材又新增加了替代品和互补商品的知识，对此，我们怎样理解？,思考,了解影响消费水平的主要因素。 理解居民收入水平、总体物价水平的变化对消费水平的影响。 了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费；有形商品消费和劳务消费；生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。 了解消费结构的含义及影响消费结构变化的基本因素。 理解恩格尔系数大小与消费结构、生活水平的关系。,第三课第一框,收入和物价水平是影响居民消费水平高低的主要因素，怎样理解？,思考,理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征及对它们的正确评价。 理解量入为出、适度
7、消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。,“树立正确的消费观”,第三课第二框,第二单元 生产、劳动与经营,生活主题 财富的创造,参与经济生活的本身份 经营者、劳动者、投资理财者、融资者,回答的经济学基本问题 如何生产,基本 逻辑脉络,理解生产与消费的辩证关系。 了解社会主义初级阶段的主要矛盾与社会主义根本任务。 了解社会主义大力发展生产力的积极意义。 工作中心、科技水平、改革。,第四课生产与经济制度第一框,教材是怎样分析大力发展社会生产力的？,思考,了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容。 理解社会主义公有制所处的地位。 了解公有制经济的构成。 理解国有
8、经济、集体经济的含义与作用。 了解混合所有制经济的含义。 理解如何增强公有制的主体地位。 理解公有制主体地位的内涵。 了解各种非公有制经济的含义及作用。 了解我国基本经济制度的决定因素。 了解“两个毫不动摇”以及公有制经济与非公有制经济的关系。,第四课生产与经济制度第二框,社会主义财富在什么样的基本经济制度下创造的？,思考,了解企业的含义及其社会作用、地位。 了解公司的基本含义及设立公司的要求，了解 公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。 了解有限责任公司与股份有限公司的含义，理解二者的相同点与不同点。 了解公司组织机构的基本构架及各自承担的职能；了解公司制所具有的优点、公司经营者的直接
9、目的。 了解公司以外的其他企业组织形式。 理解影响企业经营成败的基本因素。 理解企业兼并与破产的积极意义或作用。,第五课企业与劳动者第一框,企业和公司之间是什么关系？,思考,理解了解劳动的含义及其地位。 了解就业的作用与意义。 了解我国当前的就业形势。 了解如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题。 理解当代劳动者应该树立的正确的就业观。 了解劳动者的基本权利。 理解政府在维护劳动者权益方面发挥的巨大作用。 理解劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。,第五课企业与劳动者第二框,劳动者的劳动既关系到社会财富的创造，也关系到百姓的生活。就业是民生之本，社会主义国家财富创造的主体是劳动者，这部
10、分知识的重点应该在什么地方？,思考,了解储蓄存款的含义及其主要目的。 了解我国主要的储蓄机构。 了解存款利息的含义、主要影响因素以及存款利息的计算。 了解什么是活期储蓄、定期储蓄。 理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征。 了解商业银行的含义。 了解商业银行的主要业务。,第六课投资的选择第一框,了解什么是股票以及股东的权利。 理解股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。 了解什么是债券及其基本构成要素。 理解股票与债券之间的基本差异。 理解国债、金融债券、企业债券等作为投资方式的基本特征。 了解什么是商业保险的含义。 了解保险业务的基本分类。 知道订立保险合同的基本原则。,“股票、债券
11、和保险”,第六课第二框,股票债券这一课内容相对繁杂，学生要掌握哪些知识要点？投资和理财这两个概念有差别吗？,思考,第三单元 收入与分配,生活主题 财富的分配,参与经济生活基本身份 生产要素提供者、国家管理者、纳税人,回答的经济学基本问题 为谁生产,基本 逻辑脉络,了解我国分配制度的内容。 理解我国分配制度的所有制基础。 了解按劳分配的基本内容和要求。 理解我国实行按劳分配的必然性。 了解我国实行按劳分配的意义和作用。 理解确立生产要素按贡献参与分配的必然性与积极意义。,第七课个人收入的分配第一框,我国的收入分配制度是什么？怎样理解生产要素按贡献参与分配的原则？,思考,了解公平的含义以及收入分配
12、公平的基本含义。 社会主义国家为什么要注重社会公平。 当前我国在收入分配方面注重社会公平的重要体现有哪些？ 了解什么是效率。 理解公平与效率的辩证关系。 发展社会主义市场经济应该如何处理效率与公平的关系，为什么既要提高效率又要促进公平。 理解当前应如何处理好效率与公平的关系。,第七课个人收入的分配第二框,收入分配与社会公平这一部分知识改动较大，与前几年使用的新教材有很大差别，课题也发生了变化，怎样把握这一部分的知识点？,思考,了解财政的含义及其实质。 了解国家预算和决算的含义。 了解财政在社会经济生活中发挥的巨大作用。 了解获取财政收入的具体渠道。 理解影响财政收入的主要因素。 了解我国财政支
13、出的具体用途。 了解财政收支的对比关系。 理解国家应该如何合理确定财政收支关系。,第八课财政与税收第一框,财政的作用是个难点也是个重点，在不同的参考书上，描述也略有差别，对此教材是怎样处理的？怎样正确认识不同的财政收支关系 ？,思考,理解税收的本质。 理解税收的基本特征及其相互关系。 了解税种的基本构成要素及主要税种。 了解增值税的内容及其设立增值税的作用。 了解个人所得税的内容及其开征个人所得税的作用。 了解依法纳税是公民的基本义务。 了解社会主义税收的实质。 了解违反税法的四种主要现象。,第八课财政与税收第二框,在税收部分的教学中，我们要注意哪些问题？,思考,第四单元 发展社会主义市场经济
14、,基本生活主题 经济活动的背景或舞台,经济主体参与生活的基本身份 现代化建设者、经济全球化参与者,回答的经济学基本问题 经济背景或舞台,基本 逻辑脉络,理解合理配置资源的必要性。 了解资源配置的基本手段。 了解市场经济的含义。 理解市场配置资源的具体机制。 理解市场配置资源的优点。 理解规范市场秩序的必要性及如何规范市场秩序。 了解市场规则的基本形式。 理解市场调节的局限性。,第九课走进社会主义市场经济第一框,怎样理解资源配置问题？市场配置资源的优点？ 市场经济的四个基本特征（平等性、竞争性、法制性、开放性）没有出现在新教材中的原因？,思考,了解什么是社会主义市场经济。 了解社会主义市场经济的
15、基本特征。 了解宏观调控的含义和基本目标。 了解宏观调控的手段及其相互关系。,第九课走进社会主义市场经济第二框,怎样理解市场调节的局限性？怎样理解公共物品？怎样准确理解宏观调控？,思考,了解总体小康成就。 了解总体小康存在的不足。 了解全面建成小康社会的总要求。 了解全面建成小康社会的各项新要求。 了解全面建成小康社会的具体进程是不平衡的。,第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 第一框,科学发展观的地位。 为什么要贯彻落实科学发展观。 理解科学发展观的内涵。 理解如何加快转变经济发展方式。,第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 第二框,这一课在十八大后作了较大的调整，主要有哪些变化？,思考
16、,了解经济全球化的含义。 了解经济全球化的主要表现。 了解跨国公司的含义及在经济全球化进程中的作用。 理解经济全球化的利弊影响。 理解经济全球化的实质。 了解发展中国家应对经济全球化的正确态度。,第十一课经济全球化与对外开放第一框,了解世界贸易组织的历史与作用及其基本原则。 理解加入世界贸易组织对我国的积极影响。 了解对外开放是我国长期基本国策。 了解当前我国对外开放的基本格局。 了解为什么要全面提高开放型经济水平。 如何提高开放型经济水平。 了解当前我国如何实现“引进来”与“走出去”。 了解我国实行对外开放必须坚持的原则。,第十一课经济全球化与对外开放第二框,这一课的总体知识框架是怎样的？ 我们作为发展中国家怎样应对经济全球化？怎样全面提高我国开放型经济水平？,思考,在一个面向全球开放的社会主义市场经济的舞台上从事经济活动，深入贯彻落实科学发展观，以解决好生产什么、怎样生产、为谁生产等经济问题，全面建设小康社会。,思考,生产 什么,怎样 生产,为谁 生产,本教材基本的逻辑脉络,在什么舞台
