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1、12014 年“感动校园十大人物”活动总结文 章来源课件 w w 5k J. om 8 2014 年“感动校园十大人物 ”活动总结感之以心，动之以情。感动的点滴融入我们的生活，浸润我们的心灵；感动的瞬间让我们的心灵潸然泪下，见贤思齐。在岁月的长河中，我们铭记历史，积淀感动，辉煌代代传！感动如同春天里的第一缕阳光，温暖寒冷的心房；感动如同夏天里的一阵甘霖，润透干涸的心灵；感动如同秋天远方飘的一片火红的枫叶，勾起无限的牵挂；感动如同冬天漫天飘飞的雪花，擦亮你的双眼。我们在感动中成长，社会在感动中进步。为了进一步推进校园文化建设，努力营造良好的校风和学风，我校开展了感动校园十大人物评比活动，可以让我
2、们在身边找到温暖，发现感动，发扬感动，传播感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气歌颂真情倡导真善美的热潮，并用这种没有经过雕饰的美，诠释岔中学生2的风采。在我们的校园里，充满了许多令人感动的人物和事迹，有的出生贫寒、自强不息，有的刻苦钻研、勇攀高峰，有的踏实工作、默默付出他们以良好的精神风貌唱响了一曲曲校园精神文明建设的赞歌，他们以实际行动为学校的建设与发展做出了突出贡献，得到了广大师生的一致好评，并产生了积极影响。做为校园文化艺术节的一个重要板块，我校非常重视此次活动的开展。无论是初期的宣传工作还是活动的最后落幕，我们政史地教研组在学校的支持下注入了大量的人力、物力的资源，并发动全校各班同学
3、参与活动中来。以下是对此次活动的总结：一、第一阶段 宣传报名阶段2014 年 11 底，通过下发文件、广播等多方面的宣传形式，让全校师生了解并关注、参与到活动当中。积极推荐自荐“感动校园”十大人物候选人，充分发挥全校师生参与评选活动。二、第二阶段 评选推荐正式候选人每个班教师和学生代表组成评选委员会，从本班参加报名同学中初步评选出 1 名参赛者成为 “感动校园”十大学生人物候选人。由各班将正式候选人名单与材料交到政史地教研组，政史地教研组以海报的形式将名单公布在教学楼大厅。三、第三阶段投票选举1、在校园教学楼大厅设展板进行宣传，促使全体师生了解候3选人情况,每班选取十名代表，进行投票选举。2、
4、通过票数统计评选感动校园十大人物。四、第四阶段 感动人物报告会活动的落幕是英语节上的感动校园人物颁奖典礼，对评选出的 “感动校园”十大学生人物进行表彰。本次活动经过宣传动员、班级推荐、学生投票、公式评选结果，历时一个多月，终于在第八届英语节暨元旦联欢会上评选出 2014年度“感动校园十大人物” 。 学校举行了隆重的颁奖典礼；整个会场涌动着激动而欢快的气氛，每个人被幸福包围着。 “感动校园十大人物”用自己的实际行动赢得了全校师生的赞誉，他们的事迹在校园里掀起了一股“感动潮” ，使和谐的春风在校园里吹拂。更好地践行“仁、义、礼、知、信” 的校训，传承中华民族的传统美德。从总体来说，活动的实际现场效果比预期结果要好。为了收到好的观看效果，学校搭建了演出舞台，现场灯光、音响、话筒等有专业人士调试。各环节进行得井然有序，有条不紊，尤其是最后一个环节“最美细节”授予了十八位用心回复细节的学生，他们用心架起了师生情谊的桥梁，诠释着至善至美的师生情。也使学生深刻地感受到了老师们为了孩子们无怨无悔，无私奉献，从而把整个颁奖活动推向了高潮。2014 年“感动校园十大人物评选活动已经圆满结束，我们会汲取从活动中获得的宝贵经验，在以后举办的活动中争取做到更好。2015 年中，谁将感动校园，感动你我，我们拭目以待！4文 章来源课件 w w 5k J. om 8
