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1、选举风波教学目标： 1、掌握小说的故事情节，了解人物形象。2、学习文中细腻的心理描写及轻松活泼的语言风格；3.引导学生感受生活热爱生活。教学重难点：品味心理描写，分析人物形象教学过程：一、 导入：播放班级留念视频 看着画面上一张张熟悉的脸，相信在座的每一位同学心里面都充满了沉甸甸的感动，在过去的这一年里，我们有很多开心的回忆，也有些不快的小插曲，同学们有很多方式记录下了这些过去，比方说朱志炜同学为我们做了这个dv，江汉超同学在笔记本中记下了每一位同学或老师的口头禅，班干们每天认真的记录了班里面发生的事情，我能感受到在座的每一位对这个大家庭的眷念， 然而当让大家执笔写一篇我爱我班的周记时，很多同
2、学都觉得无话可说，不知从哪下笔。我这里选取了一些比较有代表性的段落。（展示部分文段，做适当评点）片断一：（校运会） 前几天，运动会开始报名了，里面有跑步、跳远、跳高、竞跑和接力跑等。我们班的男同学积极踊跃地参加校运会，有的为了争报运动会你争我抢。而我们班的女同学，纹丝不动，不像男孩子们积极报名，争取冠军。片断二：（军训）回首往事一幕幕，军训时的我们还并不熟悉。比如说排队时，我后面的女生说：“走快点啊！”我也没怎么搭理她，后来才知道，她是我的下铺，她就是小布，名字是我帮她起的，当时是叫小不点儿，后来直接叫小布了，她军训时还带了个水壶来，怕是不够水喝，多可爱的人啊！片断三：（开学） 我现在是在初二
3、三班，我们班从2006年9月1日起经过了一年的风雨了，这个学期的总人数由55人减员致53人。新来一个叫黄智韬的新同学，他的成绩好，体育也不错。He can play basketball very well。班干情况没有任何调整，陈睿钦任班长，尹慧做副班长，还有各科科代表，新增了物理科代表。我相信，在新的一个学年中，我们班会成为更好的！校园生活在大家的笔下显得非常平淡，就算是一些新人新事，写出来也没有新鲜感。真的是因为三点一线的校园生活太单调乏味了吗？如何才能把我们身边的生活写得生动有趣呢？我们一起进入今天的新课学习，看看作者是如何处理的。二、 检查预习这是一篇自读课文，课前已经要求布置大家预
4、习了，大家看了课文吗？看了三遍以上的请举手。预习效果如何呢？我们一起来过过字词关！考考你第一关：读一读 （） （） （） （） （） （ ） （） （）发酵粉 吆喝声 倚墙而立 招徕 双肘 贿赂 忌讳 略胜一筹第二关：写一写 bo p y l du（暴）跳如雷 （劈）头盖脸 不言而（喻） 鼓（励） 提（兜）fn ci mo（忿）忿然 无精打（采） （噩）梦 （茅）塞顿开 三、 整体感知1. 课文的题目是选举风波，大家知道什么是选举吧？进入中学以来经历过不少选举了，我们班干选举的时候是什么样的情型呢？（请学生说说，一般的流程是是大家填好选票，班干统计票数，老师公布选举结果。）结果公示之后，这件事
5、就算完了，甚至有很多同学过了一段时间后就把这件事情忘得一干二净了。会不会有风波啊？（似乎没有）可为什么课文里的这次选举会有风波呢？同学们知道风波是什么意思吗？（比喻生活或命运中所遭受的不幸或变故，通常用来指意料不到的事情）2. 请大家跳读课文，找找看作者主要写了哪几件意想不到的事情。选举时轻率投票-噪音事件-同学受伤-双喜临门3 复述故事情节 （1）同桌间相互复述（2）请一生复述并点评 贾里先是为了一块巧克力而在选举理由里填上了尖刻的理由，导致呼声很高的鲁艳青未能当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为
6、其捐款使问题圆满解决。通过复述，我们进一步了解了作者笔下的选举风波，那么想一想我们的选举，是否就真的是风平浪静呢？大家是异口同声的选同一个人？没有任何的思想斗争？选举结果出来之后个个都很满意？大家在背后没有议论？其实并不是这样的，只是我们没有关注到，没有加以提炼。事实上校园生活并不像我们想像的那么单调，那么乏味，同样是选举这样的一件貌似简单的事情，作者却可以把它写得如此的生动形象，从中也启示我们：生活中，很多事情并不是都如我们自己想象的那样顺利、明朗的，每件事都有让人意想不到的发展和结果。4.那么，当这些意想不到的事情发生时，贾里是如何去面对的呢？从中又可以看出贾里是一个什么样的男生？请大家快
7、速浏览课文，划出有关内容，并用以下形式造句。当 时，贾里 ，从这些 描写中，可以看中贾里是一个 的男孩。教师归纳总结： 贾里是个聪明、活泼、热情的、正在成长中的中学生。作为一名班干部，他很有正义感，纯洁善良，乐于助人，敢于面对困难，勇于承担责任。当然，他免不了幼稚、急躁，感情用事，还有点脆弱。一句话，贾里的性格是矛盾的。 在第一部分里，“为什么要投他一票”、“你觉得她好，我们不觉得”、“要不是贾里已咬了一口巧克力，他必定原封不动地把巧克力扔在那家伙的脸上”，这里，作者对他虽然着墨不多，但一两句语言描写和心理描写就把他的性格活画了出来：单纯，富有正义感，但看问题还欠全面，也意气用事。 第二部分里
8、，对墙外售货铺里的噪音干扰，他最先想办法，当他们选出的学生会主席推诿不办实事时，“贾里一出学生会就火了”，并理直气壮地批评“这个家伙只知出风头”，一个“火”字，形象地表明了贾里的年轻气盛，急躁单纯，当然，这急躁中，又表现了他强烈的责任感。让人可信的是，当产生噪音的售货铺搬走之后，贾里竟然有了苦恼和留恋。这充分表现了中学生单纯的性格和追求时尚的心理。 第三部分里，林武翔被砸伤后，他万分自责和苦恼；被人误解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又忧愁不安，甚至产生错觉，面红耳赤、脑子发涨，甚至委屈大哭所有这些神情、心理和动作的描写，非常真实地表现了贾里矛盾而丰富的性格：关心同学，忧他人之忧，富有同情
9、心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚单纯。后来在爸爸的鼓励下，他又坚强起来，勇敢地面对困难，积极倡议为林武翔捐款之义举，盖过了闲言碎语，最后林武翔也康复回校了。 总之，小说在情节的发展中，运用语言、动作、神情和心理描写的方法，写出了贾里心理和性格矛盾发展的过程（板书）即单纯、有正义感、意气用事有责任感、年轻气盛、急躁留恋关心同学、明辨是非、幼稚脆弱坚强勇敢。文章通过语言描写、动作描写、心理描写，成功的塑造了一个典型的现代城市中成长起来的一个典型的中学生形象，他自信而不自傲，他坚强而又独立，幽默而又诚挚，聪颖机智，热情侠义。5.除了贾里之外，文中还出现了其他人物，你最喜欢哪个？为什么？鲁艳青：有责任
10、感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表。 鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母。“鲁艳青是不是位巾帼英雄？”（巾帼英雄指的是为国家民族做出牺牲的人，在此大词小用，突出幽默感，符合鲁智胜的性格特点）“拆成什么台”“不信，咱们打赌”（符合年龄特点） 陈应达：有点自私，但勤奋好学。“这个专啃英语书的家伙”（语言口语化，轻松活泼极富生活气息。） 女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。 “那三个女班委就是被那些广告招徕去的！这一次，他们步调一致。”小结：作者用活泼幽默的语言，刻画出众多鲜活的人物形象。6.贾里和这些可爱的小
11、伙伴们，一起经历了成长中的风风雨雨，风雨过后，贾里最大的感受是什么呢？ （真正的人生是多味的，）如何理解这句话呢？（每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦，没有人天生就成熟而坚强）同龄人的心声给你什么启示？7.总结从大家热烈的讨论中，可见这篇课文引起了大家的共鸣，作者写的就是一些最贴近我们学生生活的事情，那么，学完这篇课文，大学觉得校园生活是不是平常乏味的呢？如何才能把我们生边的生活写的生动有趣？文章成功与否的关键是看该文能否以情动人，“感人”是这类文章的生命。可是在写作训练中，不少同学着眼点不是如何用“情”去感动别人，而是想把自己知道的事情完完整整地告诉别人。
12、结果，即使题材很好，但文章仍写得平平淡淡。文章要想写得感人，关键有两点： （1）感悟积累生活中让人感动的事 我们都是凡人，一生中很少遇到有关生死抉择、灵魂拷问的大事。面对“三点一线”的生活，不少同学总是苦苦的询问：我们的生活这样平常，有什么感人的事迹可写呢？其实，平凡的生活中并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。（2）写好“感动点”所谓“感动点”，就是在事情叙述到感人处时，必须灵活运用多种描写手法，细细写人物的一举一动、一言一行，写出一个精彩的片段来。正如在这篇课文中，作者运用了真实细腻的心理描写来体现贾里，如林武翔被砸伤后，贾里广受埋怨，既委屈又内疚，这些都是符合人物的年龄特点的。希望同学们能够热爱生活，多从他人角度感受生活，养成积累素材的习惯。用你们手中的笔，记录下我们多彩的校园生活！4用心 爱心 专心
