《考点07 细胞呼吸-2020年衔接教材新高三一轮复习生物（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考点07 细胞呼吸-2020年衔接教材新高三一轮复习生物（解析版）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点07 细胞呼吸一、选择题1.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A没有线粒体的某些原核细胞也能进行有氧呼吸B丙酮酸、H是有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物C无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段均在细胞质基质中进行D马拉松长跑时肌肉细胞中CO2的产生量多于O2的消耗量【答案】D【解析】【分析】关于细胞呼吸的场所与过程的提醒线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，但部分原核生物无线粒体，也能进行有氧呼吸。无线粒体的真核生物（或细胞） 只能进行无氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞等。不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。细胞呼吸释放的能量，大部分以热能的形式
2、散失，少部分以化学能的形式储存在 中。人体内产生的只是有氧呼吸产生的，人体无氧呼吸的产物是乳酸，无 。脂肪进行有氧呼吸时消耗 的量产生 的量。脂肪与葡萄糖相比，含 量高，因此有氧呼吸消耗的量大于产生的量。【详解】某些原核细胞虽没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，仍可以进行有氧呼吸，如蓝藻和好氧型细菌，A正确；根据细胞呼吸的过程可知：丙酮酸、H是有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物，B正确；无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段都是糖酵解，均在细胞质基质中进行，C正确；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不产生CO2，所以马拉松长跑时肌肉细胞中CO2的产生量等于O2的消耗量，D错误。【点睛】本题考查细胞呼吸的相关知
3、识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点考查无氧呼吸的过程，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。2.如图是生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，据图可知，下列有关说法正确的是（）A人在剧烈运动时，其体内的过程都会增强B反应必须在有氧条件下进行，必须在无氧条件下才能进行C若粮食晾晒不当，自由水含量过高，其在储存过程中，可能水分含量会进一步上升D若细胞中葡萄糖含量不足，线粒体吸收葡萄糖的速率也会受到影响【答案】C【解析】【分析】据图分析可知：过程是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，发生场所是细胞质基质；过程是有氧呼吸的第二、三阶段，发生场所是线粒体；过程无氧呼吸（酒精发酵）的第二阶段，发生场所是细
4、胞质基质；过程是乳酸发酵的第二阶段，在细胞质基质进行。【详解】人体细胞既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸产生乳酸，因此可在人体细胞中进行的是，A错误；反应必须在有氧条件下进行，在无氧或低氧条件下进行，B错误；若粮食晾晒不当，自由水含量过高，其在储存过程中，粮食细胞有氧呼吸产生水，因此可能水分含量会进一步上升，C正确；葡萄糖不能进入线粒体中，D错误。【点睛】本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，考生要能够识记细胞呼吸不同方式的各阶段的反应和发生的场所；能够识记不同细胞呼吸作用的方式，并能够利用呼吸作用的原理解释生活中的现象。3.如图所示为氢元素随化合物在生物体内代谢转
5、移的过程，下列叙述错误的是（）A过程发生在核糖体中，且消耗能量BM物质是丙酮酸，过程中丙酮酸脱去CO2，并形成二碳化合物C过程中，特殊分子所携带的氢和电子分别经过复杂的步骤传递给氧，形成水D过程有H的产生，过程有H的消耗，、过程分别发生在细胞溶胶、线粒体中【答案】D【解析】【分析】据图分析：为氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程；是有氧呼吸第二、三阶段，是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，为无氧呼吸第二阶段，产生了乳酸。物质N是葡萄糖，M是丙酮酸。【详解】为氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，发生在核糖体中，且消耗能量，A正确； M物质是丙酮酸，表示细胞呼吸的第二阶段，发生了丙酮酸脱去CO2产生二碳化合物的
6、过程，B正确；过程中，特殊分子所携带的氢和电子分别经过复杂的步骤传递给氧，形成水，并释放大量能量，C正确；过程有H的产生，过程有H的消耗，、过程都发生在细胞溶胶中，D错误。【点睛】本题考查细胞呼吸的过程和意义，意在培养学生利用所学知识分析图形、获取信息和解决问题的能力。对于氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸、无氧呼吸的过程和场所的综合理解应用，把握知识点间内在联系是解题的关键。4.如图表示细胞内的能量释放、转移和利用的过程。下列有关分析不合理的是（）Aa过程中必定有H的产生和消耗B通过a过程，能源物质中的能量大多数可能是以乙的形式散失的C放能反应一般与图中b代表的反应相联系D图中c代表的反应主要发
7、生在线粒体中【答案】D【解析】【分析】1.根据题意和图示分析可知：图示为对细胞呼吸的过程和意义的考查，a是细胞呼吸的方式，可以是有氧呼吸或无氧呼吸，甲是细胞呼吸的产物可能是水和二氧化碳或者是无氧呼吸的产物酒精和二氧化碳或者乳酸，乙是以热能的形式散失的能量，丙是ADP和磷酸，b是ATP的合成，c是ATP的水解过程。2.分析细胞呼吸中能量的释放与去向【详解】a过程进行细胞呼吸，所以过程中必定有H的产生和消耗，A正确；通过a过程如果进行有氧呼吸，则能源物质中的能量大多数是以乙的形式散失；如果进行无氧呼吸，则能源物质中的能量大多数仍储存在有机物乳酸或酒精中，B正确；放能反应一般与图中b代表的反应ATP
8、的合成相联系，C正确；图中c代表的反应是ATP的水解过程，可发生在所有细胞中，b代表的反应ATP的合成主要发生在线粒体中，D错误。【点睛】本题考查了生物体内进行的能量释放、转移和利用过程，对于细胞呼吸方式、不同细胞呼吸方式的物质变化和能量变化、ATP与ADP相互转化的过程和意义的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。5某人在运动时血液中乳酸含量变化情况如下表，相关叙述正确的是（）时间/min05101520253035血液中乳酸浓度（相对值）5553871908261A从表中数据可以看出，肌细胞的无氧呼吸在2025min时开始明显增强B肌细胞生成乳酸的场所是线粒体基质C细胞中的乳酸
9、进入血浆被缓冲物质CO32-中和以维持pH的稳态D在这35min内，肌细胞生成ATP的场所有细胞质基质和线粒体【答案】D【解析】【分析】1、人无氧呼吸产物是乳酸，由表中数据可知，从15分钟开始，血液中乳酸含量明显增加，说明无氧呼吸明显增强。到25分钟达到最大值，从30分钟开始乳酸含量下降。2、人体中维持血浆pH相对稳定的物质是H2CO3和NaHCO3。【详解】从表中数据可以看出，肌细胞的无氧呼吸在15min时开始明显增强，A错误；肌细胞生成乳酸的场所是细胞质基质，B错误；细胞中的乳酸进入血浆被缓冲物质HCO3-中和以维持pH的稳态，C错误；在这35min内，肌细胞生成ATP的场所有细胞质基质和
10、线粒体，D正确。【点睛】本题考查细胞呼吸的过程和内环境稳态，考查对图表的分析能力和相关知识的理解能力，难度适中。6下列有关苹果细胞呼吸的叙述，正确的是（）A苹果细胞无氧呼吸产物与乳酸菌无氧呼吸产物相同B苹果细胞无氧呼吸的第二阶段有能量释放并合成ATPC苹果细胞在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均会产生NADHD在生产实践上，苹果最好放在O2浓度为0的环境中储藏【答案】C【解析】【分析】1、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和H，发生在细胞中基质中，第二阶段是丙酮酸和H反应产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，发生在细胞中基质中。2、粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存；果蔬、
11、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。【详解】苹果细胞无氧呼吸产物是酒精，乳酸菌无氧呼吸产物是乳酸，A错误；苹果细胞无氧呼吸的第二阶段没有能量释放，也不合成ATP，B错误；苹果细胞在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均会产生NADH，C正确；在生产实践上，苹果最好放在低氧的环境中储藏，D错误。【点睛】本题考查细胞呼吸的过程及其应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。7.水涝会造成农作物减产甚至引起农作物死亡。下列关于水涝对农作物生命活动影响的叙述，错误的是（）A水涝后，土壤中硝化细菌等有益微生物的代谢活动受到抑制B如果长时间水涝，农作物根细胞因缺氧产生有害物质而烂根C水涝后，农作物根
12、细胞内ATP浓度下降细胞持续吸水D排除积水后中耕松土，有利于受涝害的农作物恢复长势【答案】C【解析】【分析】水涝地的土壤里缺氧，导致植物的根不能获得足够的氧气，从而使根的有氧呼吸受到抑制，据此分析。【详解】水涝地的土壤里缺氧，土壤中需氧微生物如硝化细菌等会因缺氧导致代谢活动受到抑制，A正确；如果长时间水涝，农作物根细胞因缺氧产生酒精，导致烂根，B正确；水涝后，农作物根细胞由于缺氧主要进行无氧呼吸，但ATP在细胞内含量极少，ATP和ADP含量总保持动态平衡，其浓度不会发生明显变化，由于渗透作用细胞发生吸水，但植物细胞有细胞壁，故细胞不会持续吸水，C错误；排除积水后中耕松土，可以使根细胞进行充分的
13、有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，有利于受涝害的农作物恢复长势，D正确。【点睛】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸速率的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题。8.如图是探究酵母菌呼吸方式的两种装置，D1和D2表示红色液滴。下列现象能分别说明酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的是（）AD1左移，D2不动 BD1不动，D2右移CD1左移，D2右移 DD1右移，D2左移【答案】C【解析】【分析】分析题图：装置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸释放的二氧化碳，所以装置1中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气；装置2中的清水不吸收气
14、体，也不释放气体，所以装置2中液滴移动的距离代表呼吸作用释放的二氧化碳的量与消耗氧气的量的差值。【详解】由以上分析可知，装置1中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气，装置2中液滴移动的距离代表呼吸作用释放的二氧化碳的量与消耗氧气的量的差值。若装置1中酵母菌进行有氧呼吸，则产生的二氧化碳量与消耗的氧气量相同，其中装置1产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，则气体总量减少，D1左移；若装置2中酵母菌进行无氧呼吸，则不消耗氧气，但还产生二氧化碳，气体总量增加，D2右移。【点睛】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，明确烧杯中NaOH溶
15、液或水的作用，关键是明确实验装置中液滴移动的距离代表的含义，并根据液滴移动与否来判断酵母菌的细胞呼吸方式。9. 某同学将活酵母菌和淀粉溶液装进饮料瓶，预留1/3的空间后密封，观察酵母菌发酵的变化并用表格进行记录。下列分析不正确的是（）条件原料变化产物呼吸作用场所酵母菌10g（25）淀粉溶液瓶子膨胀，溶液出现气泡，溶液变暖甲乙A甲包括水、酒精和CO2，乙为细胞质基质和线粒体B酵母菌一般以葡萄糖作为呼吸作用的底物C溶液出现气泡和瓶子膨胀是产生大量的CO2结果D有机物经酵母菌无氧呼吸分解后只转化为ATP和热能【答案】D【解析】【分析】酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，在有氧条件可以将葡萄糖彻底分解成CO2和H2O，在无氧条件下将葡萄糖分解成酒精和CO2。【详解】由于瓶子已密封，酵母菌可同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，产物（甲）有水、酒精和CO2，呼吸作用
