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1、,北师大版语文二年级上册第十二单元“考验”教材解说,把握教材 做好学生引路领航人,灵宝市阳平镇中心小学 马竹红,解说流程,解析单元教材,明确教学目标,策略灵活奏出华美乐章,解说流程,确定教学策略,一、 解析单元教材,7、地名,12、雪,单元编排,收获,主体课文,语文天地,落花生,拾穗,日积月累,开卷有益,畅所欲言,笔下生花,金钥匙,自检,一、解析单元教材,二、明确教学目标,第一学段课标要求,3、(习作)能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。,5、(综合性学习)能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。,单元目标,2、背
2、诵古诗西江月书湖阴先生壁及 “日积月累”中的谚语。,1、认字16个,写字 12个。继续练习写摘录笔记,练习独立识字。,1、理解“居然、收获、羡慕、体面、弥散、埋头苦干、逼真”等词语在课文中的意思,学习联系上下文判断多义词的意思,体会重点词语的方法。,2、积累“人要做有用的人,不要做伟大体面的人”等重点句子。欣赏名画,学习仔细观察,在观察中合理想象。,树立做有用的人的理想,了解劳动人民的生活和思想感情,懂得有付出才会有收获的道理,教学重难点: 1、 学习联系上下文判断多义词的意思,体会重点词语的方法。明白只有劳动,才会有收获的道理。 2 、 学习仔细观察油画,在观察中合理想象。,二、明确教学目标
3、,三、确定教学策略,一、解析单元教材,1、围绕课后题,突破重难点,如学习拾穗一课,如何欣赏美术作品,是本课的重难点,我就抓住课后第一二题,先让学生欣赏油画拾穗,然后再让学生谈谈感受和联想,学生爱想象的愿望被激发。有的学生说她们不拾穗就吃不饱饭,有的学生说她们家里很穷,很可怜,还有的学生说农民劳动很辛苦。,1、围绕课后题,突破重难点,接着我让学生认真读课文第二、三、四自然段,找出哪些语句是作者的推想,再引导学生发现作者是从画面上三位拾穗的妇女的外貌、神态、动作联想到她们是一家人,家庭很贫困以及她们当时的心理活动。最后让学生明白欣赏美术作品时,应认真观察,用心思考,还要在欣赏画面时加入自己合理的想象,这样才能与作者产生共鸣,受到美的熏陶。,2、重视体验 感悟收获 课标指出:阅读是学生的个性化行为,应引导学生走进文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。,“人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。” 体面:在文中指样子好看、美丽。,3、拓展延伸 提升收获 “落花生,我想对你说” 我收获了,结束语: 播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。我相信:只要我们每一位语文教师都能够在语文这方沃土上,潜心研读教材,积极投入课改,那么我们每天都会收获语文的高效课堂。,欢迎批评指正,谢谢大家,解说流程,策略灵活奏出华美乐章,解说流程,