《(课堂教学资料）人教版小学二年级下册数学导学案-第五单元混合运算-第2课时乘除法和加减混合运算》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(课堂教学资料）人教版小学二年级下册数学导学案-第五单元混合运算-第2课时乘除法和加减混合运算（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学数学精品课堂教学资料系列 本资料在%整理过#程中参考部分资源，如有侵权*，请联系删除。二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课题：乘除法和加减混合运算 课 型 ： 新授探究课 课 时： 第2课时 本资料&在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联%系删除*。使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第48页例2、“做一做”及练习十一中的第3题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2
2、.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。学习重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。学习难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性教 具：多媒体课件或情景挂图。教 法:尝试指导法。学 法：自主探究法。教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第48页例2、“做一做”及练习十一中的第3题内容。（二）、复习并检查（温固）。189 257 86 305 1289 31-86 2489（三）新课导入：1、引入课题。 刚才的口算中，都含有哪些运算
3、？后面3个题目是怎样口算的？2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2.根据这幅图我们能提出什么问题？3你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？2、反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式 综合算式 综合算式7（43）=7+12=19 437 127194312 12719追问：这是谁列的？追问1：这道题我们先算什么？ 再算什么? 追问2 ：为什么先算43？说说是怎么想的。3、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 7（43） =712 =19问题：1. 有
4、的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？2. 加这个小括号什么意思？3. 不加这个小括号先算谁？4. 这个小括号该加吗? 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 问题：1. 这道题谁会用脱式算一算？ 2. 这个算式我们要先算什么？再算什么? 小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来2082 753 446
5、 8192问题这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序？ 2、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来34173 384 1833 3420 244 189 14 6 23、先说一说运算顺序，再计算。 481637 5497 6450 4562 4558 36497四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）3515 181533 综合 （2）4868 54846 综合 五、全课小结： 在没有括号的算式里，两级运算都出现，应先算什么？后算什么？六、预习课本第49页例3和“做一做”。七、板书设计：乘除法和加减混合运算 教学例2：跷跷板乐园一共有多少人？分步算式 综合算式 综合算式7（43）=7+12=19 437 127194312 12719在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 教学反思：小学数学课堂教学精品资料设计
