《(课堂教学资料)人教版数学五年级下册导学案-第4单元分数的意义和性质-第9课时分数基本性质(2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(课堂教学资料)人教版数学五年级下册导学案-第4单元分数的意义和性质-第9课时分数基本性质(2)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学数学精品课堂教学资料系列第9课时 分数基本性质(2) 本资料在整理过程中参考部分资源,如有侵权,请联系删*除&。学习内容课本第57页练习十四的相关习题。编写人学习目标进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数。重 难 点学习重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数。学习难点:能正确应用分数基本性质解决有关的问题。导学流程自主空间【独立自主学习】1、什么是分数的基本性质?2、在下面的括号内填上适当的数。 3、把和化成分母是12而大小不
2、变的分数。提问:A、怎样使的分母变成12?B、根据分数的基本性质,要使分数的大小不变,分子应怎样变化?C、怎样使的分母变成12?D、根据分数的基本性质,要使分数的大小不变,分子应怎样变化?补充例题: 把2和,化成分母是它们的最小公倍数而大小不变的分数。A、想一想:它们的最小公倍数是几?B、2是个整数,怎样化成分数呢 以多少做分母,分子又是多少呢?【合作互助学习】在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题,请某同学或轮流当小老师给大家讲解。【展示引导学习】1、在下面的括号里填上适当的分数。413= 2、把下列分数化成分母是6的分数。 3、把下列分数化成分子是1的分数。 4、把和化成分母是16而大小不变的分数。【评价提升学习】1、的分子加上4,要使分数的大小不变,分母应加上几?2、的分母加上18,要使分数的大小不变,分子应加上多少?3、有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的,老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈的笑了起来,给他们讲了几句话,三兄弟就停止了争吵。学案整理:本节课我学会了:还有疑惑的问题是:教学反思小学数学课堂教学精品资料设计