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1、秋词（其一）,七年级上册,1.掌握有关文学常识；2.感受诗歌中所表达的思想感情；3.学习作者不怕困难、高昂的进取精神。4.背诵、默写全诗。,刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想家。贞元七年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”。他的仿民歌竹枝词，别开生面，对后世影响很大。有刘梦得文集40卷。,永贞元年（公元805年），宋顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王
2、叔文被赐死，刘禹锡被贬。这首诗就是诗人被贬朗州司马时所作。,写作背景,秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。,探究一：朗读古诗，划分节奏。,秋词 刘禹锡 自古/逢秋/悲/寂寥， 我言/秋日/胜/春朝。 晴空/一鹤/排云/上， 便引/诗情/到/碧霄。,小组合作，利用文中的注释合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。,探究二：小组互助，理解诗意。,自古逢秋悲寂寥 秋： 寂寥：,寂寞凄凉。,秋天。,句解：自古以来，每逢秋天都会感到寂寞凄凉。,我言秋日胜春朝 言： 春朝：,说。,春天。,句解：我却认为秋天要胜过春天。,一二句用对比的手法
3、，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豪迈的心情。,探究三：诗的前两句采用了什么手法（古代和作者对秋的看法有什么不同）？,晴空一鹤排云上 晴： 排：,晴朗。,冲破。,句解：晴空万里，一只鹤振翅高飞，冲破云霄。,便引诗情到碧霄 碧霄：,蓝天。,句解：于是便把我的诗性引到了蓝天之上。,诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉的雄姿，表达的是一种积极乐观的人生，反映了作者高远豪迈的心情。,探究四： “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”好在哪里？,一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体
4、现。,探究五： “晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？,探究六：作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？,山行,探究六： 本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥” ？,天净沙 秋思,探究七：通过学习，请比较山行与秋词的异同 。,同： 二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天（颂秋）。,异： 山行表现的是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽，最后抒情水到渠成，情景交融；秋词而本诗侧重抒写感受，情景理相得益彰。,秋词 刘禹锡 自古/逢秋/悲/寂寥， 我言/秋日/胜/春朝。 晴空/一鹤/排云/上， 便引/诗情/到/碧霄。,对比,奋发 进取,这两首秋词主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。,1.完成本节课的同步练习。 2.预习采桑子重阳导学案中的“预习案“。 3.背诵、默写这首诗 。,
