《备战2021届高考生物一轮专题复习：第1讲种群的特征和种群数量的变化-作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备战2021届高考生物一轮专题复习：第1讲种群的特征和种群数量的变化-作业（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 练练 热点题组热点题组全过关全过关 考点一种群密度的调查方法 1.(2016全国卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下 列做法中正确的是() A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为 甲地蒲公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积， 作为甲地蒲公英的种群密度 【解题指南】解答本题的关键有两点： (1)关键词：样方法、种群密度。 (2)关键知识：种群密度的
2、估算数值是所有样方之和的平均值。 【解析】选 C。本题主要考查样方法调查种群密度的相关知识。估算种群密度最 常用的方法之一是样方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方， 通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密 度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 2.下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是() A.样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法 B.与单子叶植物相比，样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度 C.呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，增长速率为 0 D.在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大 - 2 - 【解析】选 D。样方法
3、、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法，A 正确；单 子叶植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以分辨是一株还是多株，双子叶 植物则容易辨别个体数目，所以样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度，B 正确；种群“S”型增长的增长速率是先增大后降低，在K/2 时增长速率最大， 在K值时，增长速率为 0，C 正确；“J”型增长没有K值，D 错误。 考点二种群特征及其内在关系 3.下列关于种群特征的描述，正确的是() A.种群数量的增长主要取决于出生率 B.斑马在草原上成群活动属于种群空间特征 C.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 D.年龄组成为稳定型的种群，种群数量不再发生波动 【解析】选 B。种
4、群数量的变化主要取决于迁入率、迁出率、出生率和死亡率， A 错误；斑马在草原上成群活动，即种群在空间上呈集群分布，B 正确；种群密 度是种群最基本的数量特征，C 错误；年龄组成为稳定型的种群，若受到气候、 传染病等因素的影响，种群数量会发生波动，D 错误。 4.( (预测题预测题) )如图是甲、乙两国人口年龄结构示意图，下列叙述错误的是() A.可以预测甲国未来人口可能呈增长趋势 B.可以预测乙国未来人口可能呈衰退趋势 - 3 - C.人口增长速率：甲乙 D.若允许一对夫妇生育两个孩子，则甲的人口数量将维持稳定 【解析】选 D。由题图可以看出，甲国年龄组成为增长型，乙国年龄组成为衰退 型，人口
5、增长速率：甲乙。甲国的年龄组成为增长型，如果一对夫妇生两个 孩子，则人口数量将继续增加。 考点三种群数量的变化 5.如图中 a、b 表示种群在不同条件下的增长曲线，c 为 b 曲线对应的种群增长 速率。下列叙述错误的是() A.在自然界中不可能存在类似 a 曲线表示的种群增长情况 B.在t时刻 b 曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即K/2 C.b 曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约 D.c 曲线表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等 【解析】选 A。外来物种进入一个新的适宜环境，其种群的增长曲线可能类似 a 曲线，A 错误；在t时刻 b 曲线的增长速率最大，此时对应的种
6、群数量大小为环 境容纳量的一半，B 正确；b 曲线中种群数量超过K/2 之后，随着种群的数量增 长，种群的增长速率下降，所以种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约， C 正确；t时刻种群的增长速率最大，使种群数量维持在K/2 可获得最大收益， 所以 c 表示的种群增长速率可用于指导渔业捕捞，D 正确。 - 4 - 6.(2020广州模拟)某生物的种群数量随时间的变化情况如图所示。下列叙述 正确的是 () A.曲线乙表示该生物的种群数量呈指数形式增长 B.ab 段，种群出生率与死亡率不再发生变化 C.若该生物种群为农业害虫种群，则在 a 点时对其进行捕杀效果较好 D.若 b 点时环境发生变化，
7、则形成丙曲线的环境更适合该生物种群生存 【解析】选 D。根据曲线分析，曲线乙表示该生物的种群数量呈“S”型增长，A 错误；ab 段种群数量处于波动中，种群出生率与死亡率处于动态平衡，B 错 误；农业害虫的防治越早越好，C 错误；丙曲线 b 点之后种群数量增加，说明环 境变化更适合该生物种群生存，D 正确。 7.(2019宜昌模拟)如图表示某种群在单位时间内，出生量、死亡量和种群密 度的关系，据图回答相关问题： (1)K值又称为环境容纳量，是指在_的情况下，一定 空间中所能维持的种群最大数量。 - 5 - (2)该种群密度为_时，可以获得最大的可持续产量；种群密度大于K/2 时，随着种群密度逐渐
8、增大，该种群增长速率的变化趋势是_；自然条 件下，该种群的种群密度_(填“可能”或“不可能”)超过K值。 (3)在空白坐标上，画出该种群的出生率、死亡率和种群密度的关系。(要求K 点以后也要画出) 【解析】(1)环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维 持的种群最大数量，即K值。 (2)根据以上分析可知，K/2 时，种群的增长速率最大，可以获得最大的可持续 产量；大于K/2 时，随着种群密度的增大，种群的增长速率逐渐降低；自然条 件下，该种群的种群密度在K值左右波动，所以可能会超过K值。 (3)据图分析可知，随着种群密度的增加，种群的出生率逐渐降低，死亡率逐渐 上升，如图：
9、答案：(1)环境条件不受破坏(2)K/2逐渐降低可能 (3)如图所示 - 6 - 考点四探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验 8.探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验方法与注意事项中，不正确 的是() A.计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法 B.该实验不需要设置对照组，不需要做重复实验 C.从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次 D.在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮 【解析】选 B。统计培养液中酵母菌数量一般用抽样检测法；该实验中，酵母菌 种群数量的变化在时间上形成自身对照，无需设置对照组，要获得准确的实验 数据，必须重复实验，求平均值；为了使酵母菌分布均匀和计数准确，取样
10、前 要将试管轻轻振荡几次；因酵母菌和培养液的折光率比较低，用显微镜观察时 视野不能太亮。 9.将 10 mL 酵母菌培养液放在适宜的温度下培养，并于不同时间内等量均匀取 样 4 次，分别测定样品中酵母菌的数量和 pH，结果如表所示。据表分析不正确 的是() 样品酵母菌数量(个/mm 3) pH 11 2104.8 28205.4 31 2103.7 41 0005.0 - 7 - A.培养过程中酵母菌始终出生率死亡率 B.样品的取样先后顺序为 2、4、1、3 C.对酵母菌而言，10 mL 该培养液的环境负荷量可能为 1.2110 7 个 D.若进行第 5 次均匀取样，10 mL 样品中的酵母菌数量有可能低于 1.2110 7 个 【解析】选 A。将 10 mL 酵母菌培养液放在适宜温度下培养，可根据培养液 pH 的变化来确定取样顺序，因为酵母菌的代谢活动消耗营养物质，不断产生 CO2 等代谢产物使培养液 pH 不断下降，所以正确的取样顺序为 2、4、1、3。从表中 数据分析可见，达到稳定时期时，酵母菌数量达到最大值，说明 10 mL 该培养 液的环境负荷量为 1.2110 7个。继续培养，随着环境条件极度恶化，种群生长 进入衰退期，出生率会小于死亡率，种群数量将不断下降，所以继续取样，酵 母菌的种群数量有可能低于 1.2110 7 个。
