《高三作文审题训练（2020年8月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三作文审题训练（2020年8月整理）.pdf（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 2020 年作文审题暨定点训练 （方向一偏，一切玩完！ ） 一、阅读下面材料，根据要求作文。 于敏：著名核物理学家，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破做出卓越贡献。 富清： 在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前， 浴血疆场， 视死如归， 转业后为贫困山区奉献一生。 屠呦呦：60 多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟疾治疗失效难题。 申纪兰：改革开放以来，为推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚做出了巨大贡献。 家栋，黄旭华，南仁东，王有德，王继才 一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。时值建国 70 周年，作为当代青年，请 结合材料容与社会
2、现实，面向本校（统称“德润中学”）同学以“践行楷模精神，其中必定有我”为主 题写一篇倡议书，告慰楷模，致敬时代，不负青春。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。 我的立意（标题）： 定点训练：（精彩）开头 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 1.仁、义、礼、智、信儒家“五常”。 2.政治品德、思想品德、为政官德、社会公德、家庭美德周恩来的“五德”精神。 3.讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求新时代领路人概括中华优秀传统文化的 时代价值。 请围绕以上三则材料，写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不
3、少于 800 字。 我的立意（标题）： 三、阅读下面的材料，根据要求写作。 对于你来说，参加清华大学自主选拔的这段经历，也许为你的人生带来了经验与成长，对于清 华大学来说，这也是我们无比珍视的财富与宝藏。在来自全国各地的万千优秀学生中做出选择，并 不是一件简单轻松的事情。因为我们清楚地知道，需要为每位考生闪着光的人生负责任。而最终做 出的决定，永远是带着遗憾与痛心的。相对于一个单纯的结果，我们更想让你了解：人生的路口有 很多，未来的选择也有很多。曾经无悔地奋斗过，没有因为成就而冲昏头脑，没有因为挫败而一蹶 不振，这就是这段岁月给我们最好的礼物。我们不愿刻意历历细数一路走过的艰难与荣光，因为梦
4、想还有，来日方长。我们期待你整装待发，再次奔赴心中的芳华。 （节选自清华大学给自主考试落榜生的一封信） 阅读后你有什么样的感受与思考？请结合材料和自身实际写一篇文章，自定立意，角度自选， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 我的立意（标题）： 定点训练：并列式 四、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 关于“公德”，有两种观点颇具代表性。 一是“弱德说”。叶嘉莹说：“我不想去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到 自己的社会责任。” 二是“群德说”。梁启超说：“合群之德者，常肯屈身而就群。” 如何在“公德”面前“做好自己”？作为新时代青年的你，有怎样的思考
5、？请据此写一篇文章。 要求：围绕材料容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 少于 800 字。 我的立意（标题）： 定点训练：论据（事实和理论论据）或者社会现象的联想 五、阅读下面的文字，根据要求作文。 在物质生活渐次丰盈的当下，对高品质生活、对精神家园厚度的向往与追求，正在成为一种新 的社会风尚。在公众欣赏水平、文化需求不断提升的今天，“博物馆热”的出现很难说不是一种必然。 尤其是假期，带着孩子去博物馆开拓视野、增长见识，成为不少家长暑假安排的热门选择。但是， 人群的喧闹声，嬉戏追赶的孩子，躺在两个座位上的游客，将一只腿放到座位上抠脚的参观者，脚 踩栏杆地台
6、打的游客在三峡博物馆的游客意见簿上， 有多名游客都表示了对于“不文明参观行为” 的不满，“感觉像在逛农贸市场”“参观时总会被他人的说话声打断思绪”。 这引起了人们的深思。 请结合材料容，写一封倡议书（统一用“复兴中学一学生”的名义），体现你的认识与思考，并 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 提出希望与建议。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 我的立意（标题）： 定点训练：并列式 六、（上一作文巩固题）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 某报新闻报道：近两日大批钟点工受雇于某些学校的学生家长，去学校给孩子所在班的教室搞 卫
7、生。因为新学期伊始，学校教室卫生需要打扫，老师征集家长志愿者，可家长们大多也要上班， 只好花钱雇了钟点工。此事引发了社会的广泛议论。 对于这则新闻报道的事情，你有怎样的看法？理由是什么？ 要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 我的立意（标题）： 定点训练：并列式 七、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此 我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有 些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所
8、以 总是一闪即逝。” 浪花的对话给人深刻的启示，你从中获得了怎样的感悟？请就你的感悟写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 我的立意（标题）： 定点训练：论据（事实和理论论据）或者社会现象的联想 八、阅读下面的材料，根据要求写作。 泰德威廉斯是世界棒球史上最佳棒球手之一，他的打击率通常为 0.400 以上。在打击的科 学一书中，威廉斯向世人分享了自己的击球技巧。在无数次训练中他观察研究发现，棒球击球区 域可以划分为 77 个，当球进入最理想区域时挥棒击打，能保证四成打击率。而如果勉强去击打位 于最边缘位置的球，打击率会下降到三成以下
9、。也就是说，为了保存体力并取得最好成绩，威廉斯 只需击打高概率球，而对于那些低概率球则一律放弃。 威廉斯的击球技巧既富含科学道理，又有实践经验做支撑，却还是遭到一部分人的质疑。想象 一下，球场上有上万名观众在呐喊助威，球员是站在那里等待高概率球，还是挥舞球棒击打飞来的 每个球呢？真实的情况是，为了不让观众觉得自己“懒情”，大多数球员都选择了后者。在现实生 活中，又有多少人能像威廉斯那样从容面对低概率球呢？ 要求：综合材料容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不少于 800 字。 我的立意（标题）： 九、阅读下面的漫画，根据要求写一 篇不少于 800 字的文章。
10、 （60 分） 要求：结合图片的容和寓意，选 好角度，确定立意，明确文体，自拟 题目；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息。 （注：儿子所举的纸上的文字是，寒 假作业：给家长倒一杯水。） 我的立意（标题）： 十、阅读下面的漫画，根据要求写作。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟 标题；不要脱离材料容及含义的围作文，不要 套作，不得抄袭，不少于 800 字。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 我的立意（标题）： 一、 审题： 1.容限制。“告慰楷模，致敬时代，不负青春”是写作目的。“楷模精神”是写作的重点，考生需 要根据材料提供的人物素材，分析归纳楷模精神，比如爱国，敬业，奉献等；“必定有
11、我”要求考生 在写作中必须体现出新时代青年对楷模精神的认识与思考，尤其要突出自己如何践行楷模精神，不 负青春。 2.立意限制。材料立意指令限制严格，考生必须紧紧围绕“践行楷模精神，其中必定有我”展开， 思考新时代青年如何在楷模精神指引下努力奋斗，致敬时代，不负青春。如果只是泛泛而谈楷模精 神的表现，介绍中国现代化建设取得的成就；或脱离楷模精神，只谈爱国、敬业、奋斗、坚守，则 属于偏跑。 3.写作主体限制。“时值建国 70 周年，作为当代青年”，要求考生立足当下时代，有身份带入 感，考生面对的写作对象为本校同学，要有交流意识。以青年学生的主体身份谈自己作为新时代青 年对楷模精神的认识思考，及新时代青年应该肩负的责任担当等。 本题属典型的情境设置类任务驱动型作文，试题虽设置一个写作任务，但欲完成此写作任务， 必须严格执行以下写作指令：情境指令建国 70 周年；文体指令倡议书；主题指令践 行楷模精神，其中必定有我；对象指令德润中学的同
