镜头衔接技法(整理).pdf

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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 我们都知道, 无论是什么影视节目, 都是由一系列的镜头按照一定的排列次序组接起来 的。这些镜头所以能够延续下来,使观众能从影片中看出它们融合为一个完整的统一体,那 是因为镜头的发展和变化要服从一定的规律,这些规律我们将在下面的内容里做详细的叙 述。 (1)镜头的组接必须符合观众的思想方式和影视表现规律 镜头的组接要符合生活的逻辑、思维的逻辑。不符合逻辑观众就看不懂。 做影视节目要表达的主题与中心思想一定要明确, 在这个基础上我们才能确定根据观众的心 理要求,即思维逻辑选用哪些镜头,怎么样将它们组合在一起。 (2)景别的变化要采用“循序渐进”的方法 一般来说,拍摄

2、一个场面的时候, “景”的发展不宜过分剧烈,否则就不容 易连接起来。相反, “景”的变化不大,同时拍摄角度变换亦不大,拍出的镜头也不容易组 接。由于以上的原因我们在拍摄的时候“景”的发展变化需要采取循序渐进的方法。循序渐 进地变换不同视觉距离的镜头,可以造成顺畅的连接,形成了各种蒙太奇句型。 前进式句型:这种叙述句型是指景物由远景、全景向近景、特写过渡。 用来表现由低沉到高昂向上的情绪和剧情的发展。 后退式句型:这种叙述句型是由近到远,表示有高昂到低沉、压抑的情 绪,在影片中表现由细节到扩展到全部。 环行句型:是把前进式和后退式的句子结合在一起使用。由全景中 景近景特写,再由特写近景中景远景,

3、或者我们也可反过来运用。表 现情绪由低沉到高昂,再由高昂转向低沉。这类的句型一般在影视故事片中较为常用。 在镜头组接的时候,如果遇到同一机位,同景别又是同一主体的画面是不 能组接的。因为这样拍摄出来的镜头景物变化小,一副副画面看起来雷同,接在一起好像同 一镜头不停地重复。在另一方面这种机位、景物变化不大的两个镜头接在一起,只要画面中 的景物稍有一变化,就会在人的视觉中产生跳动或者好像一个长镜头断了好多次,有“拉洋 片” 、 “走马灯”的感觉,破坏了画面的连续性。 如果我们遇到这样的情况,除了把这些镜头从头开始重拍以外(这对于镜 头量少的节目片可以解决问题) ,对于其他同机位、同景物的时间持续长

4、的影视片来说,采 用重拍的方法就显得浪费时间和财力了。 最好的办法是采用过渡镜头。 如从不同角度拍摄再 组接,穿插字幕过渡,让表演者的位置,动作变化后再组接。这样组接后的画面就不会产生 跳动、断续和错位的感觉。 (3)镜头组接中的拍摄方向,轴线规律 主体物在进出画面时,我们拍摄需要注意拍摄的总方向,从轴线一侧拍, 否则两个画面接在一起主体物就要“撞车” 。 所谓的“轴线规律”是指拍摄的画面是否有“跳轴”现象。在拍摄的时候, 如果拍摄机的位置始终在主体运动轴线的同一侧, 那么构成画面的运动方向、 放置方向都是 一致的,否则应是“跳轴”了,跳轴的画面除了特殊的需要以外是无法组接的。 (4)镜头组接

5、要遵循“动从动” 、 “静接静”的规律 如果画面中同一主体或不同主体的动作是连贯的,可以动作接动作,达到 顺畅,简洁过渡的目的,我们简称为“动接动” 。如果两个画面中的主体运动是不连贯的, 或者它们中间有停顿时, 那么这两个镜头的组接, 必须在前一个画面主体做完一个完整动作 停下来后,接上一个从静止到开始的运动镜头,这就是“静接静” 。 “静接静”组接时,前一 个镜头结尾停止的片刻叫“落幅” ,后一镜头运动前静止的片刻叫做“起幅” ,起幅与落幅时 间间隔大约为一二秒钟。运动镜头和固定镜头组接,同样需要遵循这个规律。如果一个固定 镜头要接一个摇镜头,则摇镜头开始要有起幅;相反一个摇镜头接一个固定

6、镜头,那么摇镜 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 头要有“落幅” ,否则画面就会给人一种跳动的视觉感。为了特殊效果,也有静接动或动接 静的镜头。 (5)镜头组接的时间长度 我们在拍摄影视节目的时候,每个镜头的停滞时间长短,首先是根据要表 达的内容难易程度,观众的接受能力来决定的,其次还要考虑到画面构图等因素。如由于画 面选择景物不同,包含在画面的内容也不同。远景中景等镜头大的画面包含的内容较多,观 众需要看清楚这些画面上的内容,所需要的时间就相对长些,而对于近景,特写等镜头小的 画面,所包含的内容较少,观众只需要短时间即可看清,所以画面停留时间可短些。 另外,一幅或者一组画面中的其他因素,也对画

7、面长短直到制约作用。如 同一个画面亮度大的部分比亮度暗的部分能引起人们的注意。 因此如果该幅画面要表现亮的 部分时, 长度应该短些, 如果要表现暗部分的时候, 则长度则应该长一些。 在同一幅画面中, 动的部分比静的部分先引起人们的视觉注意。 因此如果重点要表现动的部分时, 画面要短些; 表现静的部分时,则画面持续长度应该稍微长一些。 (6)镜头组接的影调色彩的统一 影调是指以黑的画面而言。黑的画面上的景物,不论原来是什么颜色,都 是由许多深浅不同的黑白层次组成软硬不同的影调来表现的。 对于彩色画面来说, 除了一个 影调问题还有一个色彩问题。无论是黑白还是彩色画面组接都应该保持影调色彩的一致性。

8、 如果把明暗或者色彩对比强烈的两个镜头组接在一起(除了特殊的需要外) ,就会使人感到 生硬和不连贯,影响内容通畅表达。 (7)镜头组接节奏 影视节目的题材、样式、风格以及情节的环境气氛、人物的情绪、情节的 起伏跌宕等是影视节目节奏的总依据。影片节奏除了通过演员的表演、镜头的转换和运动、 音乐的配合、场景的时间空间变化等因素体现以外,还需要运用组接手段,严格掌握镜头的 尺寸和数量。整理调整镜头顺序,删除多余的枝节才能完成。也可以说,组接节奏是教学片 总节奏的最后一个组成部分。 处理影片节目的任何一个情节或一组画面,都要从影片表达的内容出发来 处理节奏问题。 如果在一个宁静祥和的环境里用了快节奏的

9、镜头转换, 就会使得观众觉得突 兀跳跃,心理难以接受。然而在一些节奏强烈,激荡人心的场面中,就应该考虑到种种冲击 因素, 使镜头的变化速率与青年观众的心理要求一致, 以增强青年观众的激动情绪达到吸引 和模仿的目的 (8)镜头的组接方法 镜头画面的组接除了采用光学原理的手段以外,还可以通过衔接规律,使 镜头之间直接切换,使情节更加自然顺畅,以下我们介绍几种有效的组接方法。 连接组接: 相连的两个或者两个以上的一系列镜头表现同一主体的动作。 队列组接:相连镜头但不是同一主体的组接,由于主体的变化,下一个 镜头主体的出现,观众会联想到上下画面的关系,起到呼应、对比、隐喻烘托的作用。往往 能够创造性的

10、揭示出一种新的含义。 黑白格的组接:为造成一种特殊的视觉效果,如闪电、爆炸、照相馆中 的闪光灯效果等。组接的时候,我们可以将所需要的闪亮部分用白色画格代替,在表现各种 车辆相接的瞬间组接若干黑色画格, 或者在合适的时候采用黑白相间画格交叉, 有助于加强 影片的节奏、渲染气氛、增强悬念。 两级镜头组接:是又特写镜头直接跳切到全景镜头或者从全景镜头直接 切换到特写镜头的组接方式。 这种方法能使情节的发展在动中转静或者在静中变动, 给观众 的直感极强,节奏上形成突如其来的变化,产生特殊的视觉和心理效果。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 闪回镜头组接:用闪回镜头,如插入人物回想往事的镜头,这种组接技

11、巧可以用来揭示人物的内心变化。 同镜头分析:将同一个镜头分别在几个地方使用。运用该种组接技巧的 时候,往往是处于这样的考虑:或者是因为所需要的画面素材不够;或者是有意重复某一镜 头, 用来表现某一人物的青丝和追忆; 或者是为了强调某一画面所特有的象征性的含义以印 发观众的思考; 或者还是为了造成首尾相互接应, 从而达到艺术结构上给人一完整而严谨的 感觉。 拼接:有些时候,我们在户外拍摄虽然多次,拍摄的时间也相当长,但 可以用的镜头却是很短,达不到我们所需要的长度和节奏。在这种情况下,如果有同样或相 似内容的镜头的话,我们就可以把它们当中可用的部分组接,以达到节目画面必须的长度。 插入镜头组接:

12、在一个镜头中间切换,插入另一个表现不同主体的镜头。 如一个人正在马路上走着或者坐在汽车里向外看,突然插入一个代表人物主观视线的镜头 (主观镜头) ,以表现该人物意外的看到了什么和直观感想和引起联想的镜头。 动作组接:借助人物、动物、交通工具等等动作和动势的可衔接性以及 动作的连贯性相似性,作为镜头的转换手段。 特写镜头组接:上个镜头以某一人物的某一局部(头或眼睛)或某个物 件的特写画面结束,然后从这一特写画面开始,逐渐扩大视野,以展示另一情节的环境。目 的是为了在观众注意力集中在某一个人的表情或者某一事物的时候, 在不知不觉中就转换了 场景和叙述内容,而不使人产生陡然跳动的不适合之感觉。 景物

13、镜头的组接:在两个镜头之间借助景物镜头作为过度,其中有以景 为主,物为陪衬的镜头,可以展示不同的地理环境和景物风貌,也表示时间和季节的变换, 又是以景抒情的表现手法。在另一方面,是以物为主,景为陪衬的镜头,这种镜头往往作为 镜头转换的手段。 声音转场:用解说词转场,这个技巧一般在科教片中比较常见。用画外 音和画内音互相交替转场, 像一些电话场景的表现。 此外, 还有利用歌唱来实现转场的效果, 并且利用各种内容换景。 多屏画面转场:这种技巧有多画屏、多画面、多画格和多银幕等多种叫 法,是近代影片影视艺术的新手法。把银幕或者屏幕一分为多,可以使双重或多重的情节齐 头并进,大大的压缩了时间。如在电话场景中,打电话时,两边的人都有了,打完电话,打 电话的人戏没有了,但接电话人的戏开始了。 镜头的组接技法是多种多样瓣,按照创作者的意图,根据情节的内容和需 要而创造, 也没有具体的规定和限制。 我们在具体的后期编辑中, 可以尽量地根据情况发挥, 但不要脱离实际的情况和需要。

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