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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 1、幼儿园教育活动的目标取向有哪些（）、幼儿园教育活动的目标取向有哪些（） 1. 表现性目标、预演性目标、结果性目标 2. 行为目标、生成性目标、表现性目标 3. 生成性目标、结果性目标、表现性目标 4. 行动目标、表现目标、价值目标 2、教师在设计和选取活动内容时，需要注意（、教师在设计和选取活动内容时，需要注意（ ） 1. 注重实践性 2. 结合主题性 3. 以上都对 4. 体现综合性 3、下列哪项是幼儿园教育活动评价的基本原则（、下列哪项是幼儿园教育活动评价的基本原则（ ） 1. 尊重性原则 2. 全面性原则 3. 科学性原则 4. 以上都对 4、以下哪项
2、不是教育组织活动与指导的基本原则（、以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（ ） 1. 主导性原则 2. 灵活性原则 3. 主体性原则 4. 针对性原则 5、幼儿园教育活动内容的设置与编排可以从哪些方面入手（）。、幼儿园教育活动内容的设置与编排可以从哪些方面入手（）。 1. 从经验入手 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 2. 从教材入手 3. 从兴趣入手 4. 以上都对 6、幼儿园的任务是、幼儿园的任务是 （）（） 1. 护理 2. 保育与教育结合 3. 教育 4. 保育 7、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径（）、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径（） 1. 教师讲解 2. 人际交往 3.
3、集体教学 4. 操作练习 8、幼儿园教育的基本任务是、幼儿园教育的基本任务是( )。 1. 促进幼儿体智德美全面发展 2. 开发智力 3. 培养创造力 4. 发展幼儿情商 9、在教育活动过程中，对教师、在教育活动过程中，对教师“教教”进行评价不包括以下哪项（进行评价不包括以下哪项（ ） 1. 教育活动方法的评价 2. 教育活动过程的评价 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 3. 教育活动内容的评价 4. 教育活动环境材料的评价 10、幼儿学习活动的范畴划分为哪几个领域？（）、幼儿学习活动的范畴划分为哪几个领域？（） 1. 健康、科学、社会、语言 2. 健康、科学、社会、语言、艺术 3. 科学、艺术
4、、语言、健康 4. 科学、社会、语言、艺术 11、下列属于行为主义学习理论基本观点的是（）、下列属于行为主义学习理论基本观点的是（） 1. 强调儿童的自主活动 2. 视学习者的外显行为为学习发生的唯一依据 3. 强调学习者的内部因素 4. 认为学习是对情境的认知、顿悟和理解 12、 幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些？幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些？ 1. 以上都是 2. 目的性、计划性 3. 积累性、总结性 4. 主体性、参与性 13、下列不属于幼儿园健康教育活动的内容是（）、下列不属于幼儿园健康教育活动的内容是（） 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 1. 保护自身
5、安全 2. 身体活动的知识技能 3. 生活习惯与能力 4. 能听懂并理解游戏规则 14、哈佛大学的教授戴维、哈佛大学的教授戴维 科布尔将体验式学习描绘成一个四阶段的循环周期，这个周期是科布尔将体验式学习描绘成一个四阶段的循环周期，这个周期是 由四个元素：（由四个元素：（ ）、观察与反思、抽象概念的形成、在新情境中检验概念的意义）、观察与反思、抽象概念的形成、在新情境中检验概念的意义. 1. 提出问题 2. 提出假设 3. 具体的体验 4. 设置情境 15、下列选项中，不属于幼儿园教育活动的特点的是（）、下列选项中，不属于幼儿园教育活动的特点的是（） 1. 简单性 2. 整合性 3. 生活性 4
6、. 趣味性 16、在教育教学活动中更加注重学生亲身体验与实践的学习模式叫做（、在教育教学活动中更加注重学生亲身体验与实践的学习模式叫做（ ） 1. 体验式学习 2. 探究式学习 3. 接受式学习 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 4. 合作式学习 17、布鲁姆教育目标分类系统把教育目标分为了哪些方面（）。、布鲁姆教育目标分类系统把教育目标分为了哪些方面（）。 1. 认知学习、言语信息、情感态度 2. 言语信息、智力技能、认知策略 3. 言语信息、动作技能、认知策略 4. 认知学习、动作技能、情感态度 多项选择题多项选择题 18、幼儿园教育活动可以（、幼儿园教育活动可以（ ） 1. 优化活动过程，
7、提高活动效果 2. 帮助儿童学习，促进儿童发展 3. 减轻教师负担，提高教学效率 4. 引发教师思考，选择行动策略 19、幼儿园在开发利用社区资源时，可以从哪些方面入手（）。、幼儿园在开发利用社区资源时，可以从哪些方面入手（）。 1. 幼儿园为社区提供教育服务 2. 社区人文资源 3. 社区自然资源 4. 社区生活设施资源 20、下列选项中，属于幼儿园教师可利用的教育资源有（）。、下列选项中，属于幼儿园教师可利用的教育资源有（）。 1. 社会资源 2. 教师自身资源 3. 儿童家庭资源 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 4. 教育对象资源 判断题判断题 21、在幼儿和教师的互动中，教师应该减少和
8、避免直接的要求或指令，以平等宽容的心态、在幼儿和教师的互动中，教师应该减少和避免直接的要求或指令，以平等宽容的心态 追随幼儿，在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动，进而促进幼儿的自主发展、主追随幼儿，在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动，进而促进幼儿的自主发展、主 动学习，这种互动策略称为追随式互动策略。动学习，这种互动策略称为追随式互动策略。 1. A. 2. B. 主观题主观题 22、内部评价、内部评价 参考答案：参考答案： 内部评价是指参与者主体进行的自我评价，如学习者主体对自身的自我认识和评价，教学者主 体对自我的教学工作的评价等。 作为一种内部，教师的自我评价过程实质上就是教
9、师对课程和教学的一个反思过程。教师作为 一个自我评价者如何开展反思呢？首先，可以从幼儿学习的角度进行反思。其次，可以从教师 教学的角度进行反思。 23、发现式学习、发现式学习 参考答案：参考答案： 发现式学习主张在教学中，教师引导学生围绕着一定的问题，依据老师和教材所提供的材料， 积极思考、探索和发展相应的原理和结论，从而使学生在学习期间就培养独立思考、独立钻研、 独立探索的学习态度和执著追求的精神。 24、根据幼儿园教育活动的不同结构，可以分为学科领域结构的教育活动和、根据幼儿园教育活动的不同结构，可以分为学科领域结构的教育活动和_的教育的教育 活动。活动。 参考答案：参考答案： 主题单元结
10、构 25、幼儿园教育活动设计是在一定的、幼儿园教育活动设计是在一定的_和教学理论指导下对教育活动的系统规划过程。和教学理论指导下对教育活动的系统规划过程。 参考答案：参考答案： 学习理论 26、幼儿园的任务是、幼儿园的任务是_与教育结合。与教育结合。 参考答案：参考答案： 一 寸 光 阴 不 可 轻 7 保育 27、根据幼儿园环境若从其存在形式来分，可以分为室内环境和、根据幼儿园环境若从其存在形式来分，可以分为室内环境和_。 参考答案：参考答案： 室外环境 28、幼儿园教育活动环境的创设包括精神环境和、幼儿园教育活动环境的创设包括精神环境和_两方面。两方面。 参考答案：参考答案： 物质环境 2
11、9、认知派学习理论的主要代表人物的是、认知派学习理论的主要代表人物的是_。 参考答案：参考答案： 布鲁纳 30、师幼关系的基本特征是、师幼关系的基本特征是_和民主的关系。和民主的关系。 参考答案：参考答案： 相互平等 31、幼儿园目标体系包括：、幼儿园目标体系包括：_、幼儿园各领域目标、幼儿园各领域目标 、幼儿园各年龄班及学期目标和幼、幼儿园各年龄班及学期目标和幼 儿园教育活动目标。儿园教育活动目标。 参考答案：参考答案： 幼儿园保教目标 32、幼儿园教育活动环境创设的原则是指创设环境时应遵循的基本要求，是根据幼儿教育、幼儿园教育活动环境创设的原则是指创设环境时应遵循的基本要求，是根据幼儿教育
12、 目标、任务、内容和目标、任务、内容和_提出的。提出的。 参考答案：参考答案： 幼儿发展特点 33、根据幼儿园教育活动的特征，幼儿园教育活动可以分为生活活动、游戏活动和、根据幼儿园教育活动的特征，幼儿园教育活动可以分为生活活动、游戏活动和_。 参考答案：参考答案： 学习活动 34、试论述探究式学习模式运用于幼儿园教育活动的意义与价值。、试论述探究式学习模式运用于幼儿园教育活动的意义与价值。 参考答案：参考答案： （1）满足儿童探究的本能，使其获得亲身参与探究的体验。（2）促进儿童的积极思维，培养 发现问题和解决问题的能力。（3）促进知识的整合，培养和提高儿童学以致用的能力。（4） 有利于儿童科
13、学态度和科学精神的养成。 一 寸 光 阴 不 可 轻 8 35、简述幼儿园教育活动目标表述的要求。、简述幼儿园教育活动目标表述的要求。 参考答案：参考答案： （1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象 （2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代 （3）从统一的角度表述目标 （4）一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标 36、简述言语信息、智力技能、认知策略三者之间的关系、简述言语信息、智力技能、认知策略三者之间的关系 参考答案：参考答案： 智力技能指向于外，是人们运用符号解决问题，处理外部世界的能力；而认知策略指向于内， 是人们自我控制和调节，处理内部世界的能力。认
14、知策略的培养应在言语信息、智力技能获得 的基础上进行，并且要与具体的学习内容相结合，与解决问题的技能相结合。 37、简述幼儿园教育活动环境创设的基本原则。、简述幼儿园教育活动环境创设的基本原则。 参考答案：参考答案： 参考答案： 幼儿园教育活动环境创设的原则是指创设环境时应遵循的基本要求，是根据幼儿教育目标、任 务、内容和幼儿发展特点提出的。 （一）全面性原则 幼儿园教育活动环境的创设包括物质环境和精神环境。在创设幼儿园教育活动环境创设时必须 实现两者的齐头并进。 （二）参与性原则 环境创设的过程是幼儿和教师共同参与合作的过程。环境创设的参与性不能仅仅停留在意识层 面上，更重要的是在实际的环境
15、创设中发挥幼儿的主动性、自主性。 （三）可变性原则 幼儿园教育环境的布置是一项持续的活动，空间的安排决不能考虑予以固定。 （四）安全性原则 安全的环境是适宜幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命获得保障，才能快 乐地学习、成长。 38、简述教育活动内容选择的原则。、简述教育活动内容选择的原则。 参考答案：参考答案： 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平。 能对应和覆盖教育活动的目标要求 能引发和满足幼儿的兴趣和需要 一 寸 光 阴 不 可 轻 9 能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素 能体现科学精神与人文精神的融合 39、探究式学习的有哪些特点？、探究式学习的有哪些特点？ 参考答案：参考答案： （1）自主性。 探究式学习的自主性特点贯穿在整个学习活动过程之中：首先，在探究的主体 是由儿童自主选择、自主确立的。其次，探究的过程是自主、
