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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 四年级道德与法治下册教学计划 执教：XXX 一、学生情况分析 四年级的学生将要步入小学高年级的行列，绝大部分学生能遵守学校 各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学 风好，但也有少数学生，组织纪律涣散，本学期需对学生进行自律教育。 二、教材分析 道德与法治课程是在一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好 品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将 品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情 历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生 活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的
2、交互作用，不断丰富和发 展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识 和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠 定基础。 三、教学目标 为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适 应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义 合格公民奠定基础。 (一)情感、态度、价值观： 1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形 成规则意识、民主意识； 2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形 成积极向上、乐观好学的学习态度； 3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物
3、学习； 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的 意识； (二)行为与习惯： 1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品 质，初步形成规则意识、民主意识； 2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学 习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯； 3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯； 4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。 (三)知识与技能： 1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残 疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的 行为； 2、知道自己
4、是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体 荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动， 了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变 化和发展，培养对家乡的热爱之情； 3、了解日常消费的状况，感受消费在人们生活中的重要作用，使学 生树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。 四、教学措施 1、运用好教材。在教学过程中，要做到“删减、替换、补充”。以 教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的 眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。 2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。在教学过程中，关 注每一个儿童的成长，发展儿童丰
5、富的内心世界和主体人格，体现以人为 本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力， 使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，在教学过程中，从儿童发 展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮 助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠 定基础。 4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引 导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。 五、教学安排 周次 起止日期 教学内容 课时 备注 1 4.12-4.18 开
6、学第一课：学法指导 1 2 4.19-4.25 第一单元 同伴与交 往 第 1 课 我们的好朋友 2 3 4.26-5.2 第 2 课 说话要算数 2 4 5.3-5.9 第 3 课 当冲突发生 2 5 5.10-5.16 第二单元 做聪明的 消费者 第 4 课 买东西的学问 2 第 5 课 合理消费 6 5.17-5.23 第 6 课 多少浪费本可避免 2 7 5.24-5.30 第三单元 美好生活 哪里来 第 7 课 我们的衣食之源 2 8 5.31-6.6 第 8 课 这些东西哪里来 2 9 6.7-6.13 第 9 课 生活离不开他们 2 10 6.14-6.20 第四单元 感受家乡 文化 关心家乡 发展 第 10 课 我们当地的风俗 2 第 11 课 多姿多彩的民间艺术 11 6.21-6.27 第 12 课 家乡的熹与忧 12 6.28-7.4 复习检测 新课结束，全面复习 执教：XXX 2020 年 4 月 10 日
