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1、人教版小学二年级下册语文导学案(全册 ) 1 / 53 课题： 1 找春天 学案教案 一、初读课文，扫除生字障碍（查字典） 1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 2、给“我会写”的生字各组2 个词。 _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) 二、整体感知，理清思路。 1、理解课题找春天的 “找”在题目中的意思是（） 。 2、这课主要写： _ _ 3、给自然段标出序号。 4、反复朗读，做到流利有感情。 三、细读课文，思考质疑。 1、问
2、题 _ _ 2、课文中那几个自然段写出了春天的特点，用序号标出。 _ _ 3、在课文中找出 3 个 aabb式词语。 _ _ 4、在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。 _ _ 四、精读课文理解感悟。 1、简要概括段意。 2、抓住重点品词品句。（读、讲） 3、赏析。 （议） 4、积累美词佳句。 一、 教学目标： 1、掌握 9 个生字 的音形义，会写 会用。 2、 了解 课文 内 容，有感情朗读、 理解课文，感悟 春天, 背诵课文。 3、写话：赞美春 天。 二、 课时：2 节 三、 教学过程： 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 4、课后检测 人教版小学二年级下册语文导学案(全册 )
3、 2 / 53 美词： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 佳句： _ _ _ _ 五、相关搜索。 1、春天的词语 _ _ _ _ _ _ _ _ 2、春天的片段 _ _ 3、春天的诗 _ _ _ _ _ 六、读写结合赞美春天 。 （练笔） _ _ _ _ _ _ 四、课后反思： 人教版小学二年级下册语文导学案(全册 ) 3 / 53 课题： 2 古诗两首 学案教案 一、初读课文，扫除生字障碍（查字典） 1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 2、给“我会写”的生字各组2 个词。 _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )(
4、 ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) _( )( ) 3、找出本课的多音字。 二、走进作者相关搜索。 白居易： _ 杨万里： _ 三、通读课文，疏通词句。 理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。 _ _ _ _ 四、整体感知，理清思路。 1、解诗题： _ _ 2、 草主要写什么 _ ，表现了什么 _ _ 。 3、 宿新市徐公店主要写什么_ ，表达了作者 _ 的思想感情。 五、细读诗文，深入思考，质疑解疑。 问题（ 1）_ 问题（ 2）_ 一、 教学目标 ： 1、自学掌握生字 音形义；会写会 用。 2、朗读诗句，了 解内容，疏通诗 句。 3、会背诵
5、。 二、 课时：2 节 三、 教学过程： 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 4、课后检测 人教版小学二年级下册语文导学案(全册 ) 4 / 53 六、总结提升。 读后你想到了什么？想说点什么？（要联系生活） _ _ 七、阅读拓展。 你想到了哪首诗？写在下面。 _ _ _ _ _ 八、模仿写。 你想赞美什么，试着写一写。 _ _ _ _ _ _ _ _ 四、课后反思： 人教版小学二年级下册语文导学案(全册 ) 5 / 53 3 笋芽儿导学案（第一课时） 班级二 （1） 小组小主人编号 小主人学习目标 1、会认 14 个生字；会写会用9个生字。 2、朗读课文，体会笋芽向往春光和奋发向上的精
6、神。 3、喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。 小主人要做的事学习中的困惑 一、自主学习： 1、初读全文 ，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认 识的生字借助拼音多拼读几遍。 2、再读课文 ，并给课文中的生字注音， 画出生词， 把生字、生词多读几遍。 给课后“我会写”的字注上拼音。 3、熟读课文 ，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 4、从文中找近义词 , 反义词 , 多音字 。 我来闯关 1、读拼音写词语。 sh ji s n y h hu n sh n n ji o h n h n xi n 2、近义词。 仍然- 健壮- 3 反义词。 温暖- 沉睡- 漆黑- 4、找出表示声音的词： 春雨春雷小鸟 5、找朋友。 绿色的笋芽 沉睡的嗓音 粗重的世界 美丽的叶丛 错误矫正评一评： 自学评价 小组评价 达标情况 人教版小学二年级下册语文导学案(全册 ) 6 / 53 4 小鹿的玫瑰花导学案 班级二 （1） 小组小主人编号 小主人学习目标 1、会认 8 个生字；会写会用12个生字。 2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、体会栽花种草的价值， 认识到为别人创造幸福， 自己从中也能得到快乐。 小主人要做的事学习中的困惑 一、自主学习： 1、初读全文 ，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段
