《高中语文“惟苦学论”可以休矣任钟声作文素材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文“惟苦学论”可以休矣任钟声作文素材（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“惟苦学论”可以休矣任钟声 在学校，在家里，经常听到这样的训教：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“不经一 番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻香”，“学习就要吃苦，不吃苦就不会取得好成绩”。难道真是这 样? 请不要回避现实吧! 我们学生现在学习生活的确是够苦的了。清晨，当闹钟把我们唤醒，我 们匆匆背起沉重的书包往学校里赶，脑际里闪现的全是老师留的作业。为了完成学习任务， 日夜在题海中遨游， 做到夜深人静， 那一道道既有难度又有深度的补充题，搞得人筋疲力尽。 唉! 我们不止一次地哀叹：“如今当个学生真苦呀! ” 白天，坐在明窗净几的教室里，我们把整个身心都交给了老师。一个45 分钟连着又一个45 分钟，
2、脑子里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现：刚才还是在“楚汉相争”的战场， 忽然就进入了“万有引力”的迷宫；这一节还没结束“桃花源”的游赏，那一节“平面几 何”的殿堂便拉开了帷幕。我们全神贯注，任凭敬爱的老师领航导游，神经绷得紧紧的，说 实话，对待学习可谓专心致志。晚上，回到家里，父母依然把我们关到小屋里，我们电视难 得看， 音乐不能听， 仍旧上紧思想的发条，我们老老实实地完成各科作业。可怜天下父母心 呀! “吃得苦中苦，方为人上人”，这谆谆教诲不绝于耳。试问：这样的学习生活，难道不 算苦吗 ?谁解其中味呢 ? 我们鼓囊囊的书包里，除了课本和作业之外，各种各样的“导学”、“练习”、“解难”、
3、“指津”的书籍资料，几乎是与日俱增，要读、要背、要写、要练，学习上的“大运动量” 搞得我们简直不堪忍受。苦哉?苦乎 ! 这的的确确都集中在我们这些尚未成年的学生身上。 摆出这些事实， 并不是反对父母和师长的良苦用心，也并非排斥刻苦求学的传统美德。而只 是想提出一个问题来：苦学是成才的惟一道路吗?不如此就不能培养出高水平的人才吗?我 想，答案是否定的! 学海茫茫无涯，何时才能苦到头呢?一味地强调苦学，物极则必反，超 过了限度就会走向事情的反面。据一家青年报载： 记者曾在某校调查，学生视力大幅度下降， 14 16 岁的学生近视者占23；学生体质状况不佳，佝偻、驼背者增多。真是触目惊心呀! 这种恶果
4、的产生与苦学不无关系吧! 难道“惟苦学论”不可以休矣? 我们青少年正处在长身体、长知识的时期。 我们需要学习科学文化知识，我们也需要阳光雨 露似的各种营养。 随着教育改革的不断深入，许多有智有识的优秀老师已经创造了乐学和巧 学的经验，这是减轻学生负担、有益于身心健康的可喜成果。古人也曾说过：“善学者，师 逸而功倍。 ”这正是我们热切希望的。愿改革的大潮冲开“惟苦学论”的桎梏，愿崭新的乐 学之风，让我们带着欢笑，带着歌唱，健康成长。 解析：这篇论辩性的议论文，论点鲜明，切中时弊。文章先叙述客观现象，提出反问，自然 地过渡到本论； 接着列举生活事实，阐明苦学之“苦”，错误观点不攻自破，论理切实而充 分，令人无可置辩；然后笔锋一转，紧扣论题，表明观点，以报载的事实为证，从本质上揭 示苦学的危害；最后提出希望，给人鼓舞。全篇结构严谨，文笔犀利，简洁明快，读来朗朗 上口。
