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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学数学精品课堂教学资料系列第6课时 整理与复习学习内容因数与倍数整理与复习编写人学习目标1、进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间的关系。2、通过亲身参与和实践活动，获得成功的体验，培养严谨的学习态度。重 难 点重点：倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念。难点：相互间的关系。导学流程自主空间【独立自主学习】1、你能说出2、3、5的倍数的特征吗？你能举个例子来说明一下吗？2、你能说说什么是质数，什么是合数吗？你知道20以内的质数有哪些吗？【合作互助学习】1、检查自主学习1、2的内容
2、。2、探索2和3的倍数的特征。首先让学生在1100的数字表中分别用“ ”和“ ”标出2和3的倍数。然后小组讨论寻找2和3的倍数的特征。接下来全班交流，教师引导学生用一句话归纳这些数的特征。3、练习： 你能写出满足下面要求的数字吗？ 既是2又是5的倍数： 既是3又是5的倍数： 既是2又是3的倍数： 下面的数哪些是2的倍数，那些是5的倍数，哪些是3的倍数。 12 15 21 30 35 36 44 50 574、复习质数和合数 给出几个数判断哪些是质数，哪些是合数。引导学生回顾质数和和数的定义。 思考：质数和数的区别是什么？【展示引导学习】下面哪些是质数，哪些是合数？ 27 37 41 58 61
3、 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99质数有（ ）。合数有（ ）。【评价提升学习】一、填空题。1、a、b是两个自然数（a、b都不为0），如果ab=42，那么a、b是42的（ ），42是a、b的（ ）。2、20以内的全部质数有（ ）。3、18的因数有（ ），在这些数中，既是偶数又是质数的因数是（ ）。4、同是2,5,3的倍数的数，其个位数一定是（ ）。5、如果四位数674同时是2和3的倍数，那么里能填（ ）。（填出所有符合要求的数字）6、两个都是质数的连续自然数有（ ）和（ ）。7、100以内的数中，最小的质数是（ ），最大的质数是（ ）。二、选择题。1、有一个自然数
4、，它既是11的因数又是11的倍数，这个数是（ ）。A、1 B、11 C、1和11 D、222、下面各数中，不是15的倍数的数是（ ）。A、15 B、45 C、70 D、603、下面几组数中，哪一组大数是小数的倍数，小数是大数的因数？（ ）A、20和3 B、5和48 C、39和134、 2、3、5、7、11都是（ ）A、奇数 B、质数 C、偶数5、1是1、2、3、4、5，的（ ）A、倍数 B、因数 C、质因数三、判断正误。1、因为0.60.3=2，所以0.6是0.3的倍数。 （ ）2、所有的质数中，只有一个是偶数。 （ ）3、一个数的倍数一定比这个数的因数大。 （ ）4、同时是2和5的倍数的数一定是10的倍数。 （ ）5、是9 的倍数的数一定是3的倍数。 （ ）学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学反思小学数学课堂教学精品资料设计
