《临湘市第五中学高911班2011年班主任工作手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《临湘市第五中学高911班2011年班主任工作手册（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1目 录 1高911班班主任工作计划 2.911 班班级自治管理方案 73.高 911 班潜能生转化工作计划 104.高二年级（0911）班级管理条例 高 911 班班级德育评分细则 班 主 任 在 新 学 期-第一次班会上的讲话 高 911 班学生花名册 高 911 班座次表 高 0911 班课程表 高 0911 班就餐安排表 高 911 班专业生训练时间表 临湘五中高 0911 班班团干部名单 高 911 班寝室卫生安排表 高 0911 班卫生及早餐安排表 英语领读默写分组 高二 911 班教室标语 2高中 911 班秋游实践活动安全和纪律要求 高二 911 班段考成绩册 高三 911 班
2、段考成绩分析及改进办法 演讲稿我喜欢的一本书 如何应对学业水平测试 高 911 班谈话记录 保 证 书 班班主任工作记录 班主任工作经验交流“三爱”教育 班主任工作总结 911 班班级自治管理活动总结 高911班班主任工作计划2010年9月2011年元月执行人:陈小阳为了进一步贯彻落实素质教育方针，全面提高教育教学质量，结合本班的具体实际，特制订911班班主任工作计划。一、班级基本情况高911班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。寄宿生共35人(其中男生18人，女生17人)。 本班是一个情况相当特殊的班，45名学生中，有音乐专业生5人， ,3体育专业生9人,其他30人为普通文化生，这些
3、学生普遍存在的问题就是基础差，也就是说后进生多，转化工作难度大，班级整体素质较低。一、加强班风建设 认真贯彻落实中学生日常行为规范和中学生守则 ，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。在上学期的基础上，针对本班的薄弱环节，制订可行的班级管理细则，健全班干队伍，进一步培养班干的独立工作能力，实行班长轮值制度，以形成一股正确的舆论导向，加强学生的自我管理能力，强化学生的集体责任感和集体荣誉感，使学生学有目标，行动有准则。以促进我为人人，人人为我的良好局面形成。 二、培养良好的学习习惯和学习方法引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学
4、习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学” ，根除“要我学”的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，及4时找学生谈心
5、，了解其思想学习情况。加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；加强师生对话，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。在重视尖子生培养的同时，重点关注中下生。因为中下生是本班的主要群体，从他们的学习兴趣、学习计划、学习方法等方面加以辅导，进而培养他们良好的学习习惯，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，及时鼓励，使树立他们的自信心。深入学生实际，加强与差生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学
6、习的主要障碍，及时的帮助他们排除这些因素。在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成不甘落后，你追我赶的学习局面。三加强班干部队伍建设组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律，卫生，学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。 团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高学生门的思想认识。建立一支工作能力强
7、、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实5行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。把班级工作分成若干小组，每个小组专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高.四、组织有益的活动，丰富学生的生活班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向” ， “形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。五、具体活动安排：
8、九月份：1、带领学生认真学习我校各项规章制度,加强对学生的养成教育。2、召开争当文明学生、争创文明班级、共建文明学校主题班会。3、指导开好庆祝教师节迎中秋佳节活动。4、庆佳节黑板报出刊,学习新校训,学唱校歌。5、收看卫生健康知识讲座。6、了解学生假期生活,找重点学生谈话。7、举办“师爱是我精彩人生的风帆”庆祝教师节作文竞赛.十月份：1、向学生进行安全教育,听取法制教育报告。2、学法交流黑板报出刊。3、 “感悟亲情”主题班会。64、运动会动员。5、分次公布单元测试情况，鞭策学生不断前进。6、参加学校运动会。7、举行“感悟亲情“作文竞赛.十一月份：1、本班仪容,仪表大检查。2、组织参加演讲比赛。3
9、、收看心理健康教育座。4、加强安全教育。5。 、班级读书活动小结。十二月份：1、班级学习专刊出刊。2、观摩主题班会。3、参加艺术节活动。4、建立班级网页.5,庆元旦班级文娱活动课。元月份：1、加强法制安全教育。2、本班学习误区诊断班会。3、期末考试动员会。7911 班班级自治管理方案为了更好地培养学生自我管理的能力，培养学生自理、自立、自律、自强的能力，自本期 9 月份始特在本班进行班级自主化管理实验。为了使实验取得实质性的进展，并能在实验中不断总结经验，探索出一条有效的可操作的班级自主化管理的教育模式，把我们班主任从传统日常繁琐的工作中解脱出来，变成一个幸福、自由、健康、专业、纯粹的教育工作者。结合本班实际情况我特拟定了本实验方案。由于时间关系，本方案属于一个初步的设想，今后会在实验过程中还将会不断完善。实验时间：2011 年 9 月 1 日开始。实验对象：临湘市第五
