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1、一 寸 光 阴 不 可 轻完全平方公式教学目标：一、知识与技能经历探索完全平方公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力；二、过程与方法会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算；三、情感、态度与价值观了解完全平方公式的几何意义。教学重点：1、弄清完全平方公式的来源及其结构特点，能用自己的语言说明公式及其特点；2、会用完全平方公式进行运算。教学难点：会用完全平方公式进行运算教学方法：探索讨论、归纳总结。教学过程：一、预习1、怎样快速地计算呢？2、我们已经会计算，对于上式，能否利用这个公式进行计算呢？3、比较启发学生注意观察，公式中的2x、y相当于公式中的a、b。二、探究1、利用公式也可计
2、算2、归纳完全平方公式： 两个公式合写成一个公式： 两数和(或差)的平方，等于它们的平方的和，加上(或减去)它们的积的2倍。 3、完全平方公式的几何意义： 三、精导范例分析 P104例1、例2例1运用完全平方公式计算：(1) (2) (按教材讲解，并写出应用公式的步骤)例2运用完全平方公式计算：(1) (2) (按教材讲解，并写出应用公式的步骤，特别要注意符号，第1小题可以看作-x与1的和的平方，也可以看作是再进行计算。第2小题可以看作是-2x与-3的和的平方，也可以看作是-2x减去3的平方，同学们可任意选择使用的公式)四、提升1、练习P105练习1、2 五、课堂小结六、布置作业：P108 A组第3题的1至3小题2
