《《时、分、秒整理和复习》教学设计【人教版三年级数学上册】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《时、分、秒整理和复习》教学设计【人教版三年级数学上册】（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识时间教学设计整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识内容，认识时间单位秒，知道1分=60秒，能正确选择合适的时间单位和工具对时间进行度量，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，体会时刻与经过时间的区别和联系，提高学生解决问题的能力。教学过程：1、 复习回顾同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1. 认识时间单位“秒”师：我们一起认识了时间单位，你对秒有哪些了解呢？生1：知道了秒是比分更小的时间单位。生2：知道了1分=60秒2. 体验时间的长短师：我们一起感
2、受了时间的长短，你还记得吗？生1：我们一起数了数1分钟能数几个数。生2：还试了试15秒可以深呼吸几次。3. 解决问题师：在实际生活中看到时间后我们应该注意什么呢？生：看到时间后要考虑清楚是时刻还是时间段。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，回忆起如何选择合适的时间单位，建立完整的知识体系。2、 基础练习1. 填一填。 钟面上，走得最快的是（ ）针，它走1小格是（ ），走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。秒针走半圈是（ ）秒。2. 2. 在括号里填适当的数。60秒=（ ）分 3分=（ ）秒 1分40秒=（ ）秒6 分=（ ）秒 210 分= （ ）分（ ）秒 1 分 20 秒 =（ ）秒3. 单位
3、换算。3时（ ）分 1时25分（ ）分3分（ ）秒 150秒30秒（ ）分设计意图：在基础练习中掌握时间单位分与秒的关系。3、 易错练习1. 在 里填上“”“”或“=”。 9分 90秒 1分15秒 65秒3时 200分 1时30分 90分2. 在（ ）里填上合适的时间单位。3. 在50米决赛时，小丽用了11秒，小玉比她快1秒，小玉用（） 秒。设计意图：通过练习，体会时间的大小比较，了解时间在生活中的用途，减少出错率。4、 拓展练习1. 算一算，填一填。2. 一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？设计意图：通过不同的练习，培养解决问题的方法，初步培养学生有关时间的概念。
