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1、远近高低各不同,横看成岭侧成峰,事物的正确答案 不止一个,（美）罗迦费因格,罗迦费因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 （ d ） 孜孜不倦 （z） 汲取 （j） 锲而不舍 （qi） 驾驭 （y） 渊博 （ yun ）,掌握字词,补充注释： 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 轻而易举：形容事情容易做。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。 比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 持之以恒：长久
2、地坚持下去。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成,掌握课文下注释中重点词语：模式、孜孜不倦、 根深蒂固、汲取、创意、素材、不言而喻,1、本文论述了哪几个问题?,事物的正确答案不止一个 (1-3) 创造性思维必需的要素(4-8) 区分一个人是否有创造力的依据( 9-12) 怎样成为有创造性的人(13),整体感知,层层递进,2、本文的中心论点是什么？,“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要” 。（第三段）,事物的正确答案不止一个（题目）,3、本文主要论述什么问题?,主要论述怎样才能拥有创造力 （或：怎样才能成为富有创造性的人）。,阅 读 开 头 部 分,1、本文怎样开头？ 这种
3、开头方法有什么好处?,从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由,A 惟一的没有角的图形。 B惟一的仅由直线构成的图形。 C惟一的非对称性图形。 D惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个。（提出论点）,画出四个图形，提出一个问题。 用问题引出论点，结合问题讲道理。 好处： 新颖别致，使抽象的议论显得生动形 象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。 （研讨与练习第二题第一问）,2、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。（第3段）这一
4、点为什么“非常重要”? （研讨与练习第二题第一问）,如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（反面）。 只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（正面）。 （正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力）,3、第3段用了两个“因此”（因为如此）各指什么？,第一个的“此”是指： 若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样往往不灵了。 第二个的“此”是指： 如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。,阅读4-8自然段,（第4段）然而，寻求第二种答案，或是解决问题的
5、其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?,1、第4段运用什么修辞方法？起什么作用？ （研讨与练习第三题） 设问。 引人注意，引出下文。 在结构上起承接、过渡作用。,有人是这样回答的：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。（第5段）,2、第5段中哪一句是从反面论述？ 不精通各种知识就一事无成。,3、创造性思维有哪些必要的要素？ （第6段）,A、有渊博的知识；（汲取知识） B、有探求新事物，并为此而活用知识 的态度和意识；（活用知识） C
6、、有持之以恒的精神和毅力地进行各 种尝试。（持之以恒）,4、“我对此完全赞同”的“此”指什么？,富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。,5、“我”为什么“对此完全赞同”？ 作者的解释是什么？ 因为“知识是形成新创意的素材”。,6、作者是如何来论证他的观点的？,举例论证：,约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。（第7段） 罗兰布歇尔把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。（第8段） 这两个事例是为了证明什么道理？,“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”,7、请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力
7、。,爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。 ,第二课时,阅 读 第 三 部 分 （912）,1、第二、三部分之间有一个过渡段，这个过渡段是哪一段？其作用是什么？,不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?（第9段） 设问：引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。,2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根据是什么？（第12段）,主要根据之一是，拥有创造力的人认为自己有创造力，并留意自己细小的想法。即使他们
8、不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。,3、“之一”可否去掉？为什么？ 不可。因为还有其他“主要根据”。,4、“只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”的看法，为什么不对?（第11段）,（1）在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 （2）相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 总之任何人都具有创造力，并非名人伟人 才具有。 （研讨与练习第一题第2小题）,5、非凡的灵感是怎样产生的？,往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法
9、，并对它反复推敲，逐渐充实。 “往往”一词可以删除吗？为什么？ 不可。“往往”表示常常如此，但又不都如此。,怎样才能成为一个富有创造性的人？,任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,阅读结尾部分（第13段）,事物的正确答案不止一个,1、提出问题：数学问题生活问题：“事 物的正确答案不止一个”,2、分析问题： 通过举例子和讲道理论证论点（4-12）,3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要 具备三个要素：保持好奇心， 探求新思路，发展小灵感。,阐释创造
10、思维必需要素 （4-8）,阐释区分有无创造力的依据（9-12）,a. 汲取知识,b. 活用知识,c. 持之以恒,有创造力的人：认为自己具有创造力，留意自己细小的想法。,（1-3）,（第13段）,2、怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案?（研讨与练习第二题第二问）,（1）须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案； （2）这合乎“分-总”思维规律，便于读者理解和把握。,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,1、观察图形，你能看出的有什么？,白色的船队；蓝色的连拱桥,人头；酒杯,头像；枯树,雪地足迹；水落石出,石头；人面,石柱；门洞,雪山；兽面,关于小鸡过马路的话题,2、多角度语言思
11、维训练。,科学老师： 。,体育老师： 。,数学老师： 。,语文老师： 。,英语老师： 。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,（1）请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达饲养者怎样的思想感情？语文,（2）Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时.英语,（3）有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？数学,（4）一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？科学,（5）这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。体育,3、一个
12、圆，你会把它想象成什么？,天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；,数学家：这是正负数的分界点；,艺术家：这正是世界上最完美的图形,饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。,从不同的角度可得到不同的答案。,4、金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。 金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能_，不能_；,金钱能买房屋，不能买温暖。金钱能买床榻，不能买睡眠。金钱能买书籍，不能买智慧。金钱能买事物，不能买食欲。金钱能买钟表，不能买时间。金钱能买药物，不能买健康。金钱能买血浆，不能买生命。金钱能买保险，不能买安全。金钱能买娱乐，不能买福泰。金钱能买名誉，不能买尊贵。,5、以生活为本体，仿照生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣的句式造几个比喻句。,（1）生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。（2）生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。（3）生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。（4）生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 （5）生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。（6）生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。（7）生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。（8）生活是一张照片，记录着真实的市井百态。（9）生活是一个调色板，调出人生的多姿多彩,
