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1、,读书好，读好书，好读书。 冰心 会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 苏霍姆林斯基,名人名言：,我的“长生果”,拓展阅读：,成都市锦江区大观小学,gch,叶文玲,返回,我会读：,心扉 愉悦 一阕 明媚 遭遇 誊抄 呐喊 馈赠 酵母 皎洁 流光溢彩 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 黯然伤神 千篇一律 天高气爽 云淡日丽 香飘四野 与众不同 如痴如醉 大显身手 念念不忘 呕心沥血 事务冗繁,自读课文，理清思路 1“长生果”在文中指什么? 2课文是按什么顺序写的?分几部分写？,理解“长生果”,长生果，就是花生。将书比喻为“长生果”，是因为书像花生一样富有营养。意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延
2、续的营养。引号在这里表示特殊的称呼。,返回,这是一篇散文，回忆了作者少年 时代的读书生活，阐明读书的特有感 受以及读书对自己生活的影响。 文章是按照时间的顺序写的,课文介绍：,1,点题：书是人类文明的“长生果”。,2-14,回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。,2 少年时因读书而欢悦。,3-9看小画片和小学时的阅读作文。,10-14初中后的读书和创作。,15,由追忆往昔转到抒发今天的感慨。,文章结构,时间,地点,书,儿时,在家里,连环画一类的小书,小镇上的文化站,学校图书馆,上初中后,文化站里所有的文艺书籍,古今中外大部头小说,小学,两次悟出的道理,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,再见！,
