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1、4 海燕,高尔基,1.准确读出下面的词语。 呻吟（shn yn） 胆怯（qi） 翡（fi ）翠 精灵（jnglng） 号（ho）叫 蜿蜒（wn yn） 一晃（hung） 2.说说你的阅读初感。,检查预习：,文章以暴风雨的发展变化为序，着重刻画了哪几个场景？,课文以暴风雨渐次逼近为线索，把海面景象的发展变化分成三个场景：暴风雨“将来”“逼近”“即临”。,理清层次：,1.在不同的场面中海燕都有怎样不同的表现？,2.你觉得海燕是什么样的形象？ 你是从哪些地方看出来的？,赏析海燕形象：,3.作者为了突出海燕形象，都运用了哪些写作技巧，请从不同角度进行分析。,提示：修辞手法、对比烘托的表现手法、用词、句
2、式、标点符号等。,对比手法是本课的成功之处。文中写了对暴风雨充满恐惧的“海鸥”，被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”，藏在悬崖下的“企鹅”，作者抓住这些海鸟的声音、行动、情态，状写它们惊慌失措、惊恐万状的丑态，与“高傲地飞翔”“黑色的闪电”“叫喊”“大笑”的海燕的迅捷、欢乐、豪壮形成鲜明的对比，反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象，揭露了资产阶级代表人物苟且偷安、害怕革命的阴暗心理。,对比手法分析,“抱起”“甩到”这些动作显示出狂风的野蛮、猖狂和凶狠。狂风、乌云、闪电、雷声这一组形象征反革命势力和黑暗的社会环境。作者用这些自然景物营造了一个气氛紧张、色彩阴沉的背景环境，更有力地展现出处于如此险恶环境
3、中的海燕的英勇豪迈。,语言品析,这里连用两个破折号。第一个破折号补述海燕搏击、飞翔的神态、色彩和环境，突出海燕傲视群伦、英姿勃勃的“精灵”本质，第二个破折号表示意思的延续和跃进。课文中还有几处破折号，或解释说明、或蓄势停顿、或转换跃进，收到了极好的传情达意、优化结构的艺术效果，,看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫,标点符号分析,这里用短促句式表现了越来越恶劣的环境和斗争白热化的紧张气氛。本文的语言以短句为主，有一定的跳跃性，节奏鲜明，语气短促，铿锵有力，感情强烈，具有战斗性。,狂风吼叫雷声轰响,句式特点分析,4.你从海燕身上得到哪些启示？,体会象征意义,
4、高尔基（18681936），作家，原名阿列克赛马克西莫维奇彼时科夫。出生于木工家庭。四岁丧父，随母寄居外祖父家，仅读过两年书。他当过学徒、饭馆跑堂、码头工、面包师等。做工之余，勤奋自学。1882年发表了处女作马卡什楚得拉，母亲是他的奠基作。他的重要作品还有阿尔达莫诺夫家的事业，自传体三部曲童年在人间我的大学等。,作者简介,高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命
5、先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇散文诗。,写作背景：,象征手法的运用是本课突出的艺术特点。海燕的形象，就是无产阶级革命者的象征。它那高瞻远瞩、勇敢顽强、渴望战斗、积极乐观的思想性格，正是俄国无产阶级革命早期的革命战士品格的集中体现。与此形成鲜明对照的海鸥、海鸭、企鹅的形象，则是用以象征害怕革命的资产阶级代表人物的。高尔基正确地把握了自然界各种景物的本质特征，赋予其特定的含义，来象征现实生活中的各类人物和社会力量。,象征手法分析,象 征,海燕无产阶级革命先驱者 海鸥、海鸭、企鹅恐惧革命，悲观失望者， 自私怯懦的不革命者 大海、波浪人民大众 革命力量 乌云、闪电、狂风反动势力 暴风雨革命高潮,在一触即发的紧迫时刻，这热烈的呼唤，强烈的渴望，突出了海燕呼唤暴风雨，迎击暴风雨的战斗形象，强调了海燕作为暴风雨预言者的特征。这也是作品想要表达的核心思想，不仅是对革命风暴的憧憬、呐喊，还是对广大无产阶级人民群众参与到革命当中的诚挚召唤。,让暴风雨来得更猛烈些吧！,让暴风雨来得更猛烈些吧！,
