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1、,培训讲师的三大魅力,培训讲师的语言魅力,培训讲师的体态魅力,培训讲师的情感魅力,培训讲师的语言表达基本要求,流畅自如的普通话 准确清晰的表达,培训讲师的语言魅力,讲师语速 讲师语调 讲师语气 讲师发音 讲师音量,讲师语速,以“清晰”为基本要求 新闻播音：220250字/分钟 讲师授课：250300字/分钟 大脑思考：500600字/分钟,需要放慢语速的情况,转入新的话题时 关键内容或关键词的前后 引导学员思考时 纠正学员传统的或纠正约定俗成的观点时,讲师语调,语调上扬问问题 语调平行阐述、声明 语调下降发指令,讲师语气,抑扬顿挫 逻辑重音 练习你怎么知道这件事是我做的呢？” 擅用停顿,给人印
2、象深刻的沉默和暂停 有效地引起互动 一个有意识的暂停和沉默会造成注 意力的集中或重点加强 有策略性的沉默，使你可以维持一 种有力的形象,讲师发音,平直音毫无变化 爆发音开口就大声 升降音一直上升或下降 两极音两头重，中间轻或相反 间隔音说几个字就停一下 消失音最常见,讲师音量,强大的自信 “三最”练习： 最大声、最快速、最清晰 借助音像辅助 保护嗓子,练习,“喊山”,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。,语言练习（一） 荷塘月色 朱自清,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不
3、可少，小睡也是别有风味的。,语言练习（一） 荷塘月色 朱自清,月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,语言练习（一） 荷塘月色 朱自清,语言练习（二） 再别康桥 徐志摩,轻轻的我走了, 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手, 作别西天的云彩. 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影, 在我的心头荡漾.,语言练习（二） 再别康桥 徐志摩,软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草. 那榆荫下的一潭, 不是清泉, 是天上的虹; 揉碎在浮藻间,
4、 沉淀着彩虹似的梦.,寻梦？撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌.,语言练习（二） 再别康桥 徐志摩,但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥. 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩.,语言练习（二） 再别康桥 徐志摩,培训讲师的三大魅力,培训讲师的语言魅力,培训讲师的体态魅力,培训讲师的情感魅力,培训讲师的体态魅力,着装 肢体语言 目光 表情,着装要领,保持清洁永远第一 当你没有把握时，务必穿得保守些 适当的亮色服装能增强你的自信,着装要领,衣物的质量远比数量更为重要 永远不要在讲台上整理衣服 穿着舒适的
5、鞋子 留神你的头发,男士着装要领,衬衫 西装 领带 服饰,女士着装要领,女士着装以明快大方的 套装为主，最好穿着裙子 轻质柔软的面料给人以易 沟通的感觉,女士着装要领,饰物精致，不宜多而过分 尽量用淡妆 适度使用香水,避免可能引起麻烦和误会的动作,不断调整领带 用力拉衬衫袖口 经常拉腰带 无意识推眼镜,经常摸头发 抚摸首饰 拉直套裙或袜裤 刷掉不存在的线头,避免可能引起麻烦和误会的动作,培训讲师的体态魅力,着装 肢体语言 目光 表情,讯息的传达：语言占7，声音占38， 非语言占55。 语言主要用来传送信息，非语言是用来切磋人与人的关系，有时更可取代语言。 身体语言受历史、地域、文化、民族、习惯
6、等影响。,肢体语言,领 域 与 区 域,公共区域 社交区域 私人区域 亲密区域 420cm 140420cm 50140cm 4045cm 距离太近：心跳加快，肾上腺素分泌，血压升高，有压力、反感，准备逃避或反抗 距离太远：影响力不够、疏远、效果不够。,肢体语言之手势,动作有力 适度定格 肩膀放松 上身稳定,要 点,肢体语言之手势,打开展示 前推递进 划线条理 外掏真情 食指指示,基 本 手 势,肢体语言之手势,基 本 手 势,下压使人信服 画圈整合 握拳肯定 手掌介绍 摆手否定,在此，我要特别强调，今年的善人道课程，只要大家全力以赴，相信一定可以圆满！,练习,将进酒（节选）李白,君不见，黄河
7、之水天上来 奔流到海不复回 君不见，高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 天生我才必有用 千金散尽还复来,练习,肢体语言之头部,当你把头持平的时候，你 ： 看起来更有控制力及有信心 改善了你的姿态 表现得更精力充沛 改善你的音质 有较好的位置来正眼看人,肢体语言之头部,有意识的点头： 讲师在讲授中，偶尔缓慢的、有深度的、有意识的点头，能增加自信和控场力,其它常用肢体语言,坐姿 站姿 行姿,培训讲师的体态魅力,着装 肢体语言 目光 表情,目光交流要点,部位要求 时间要求 眼珠转动方向 目光要照顾到全场 学员说话的时候看他说话,上场时：开口前用三秒钟看学员 讲述时：要求学
8、员配合回答时先 看他 用目光处理难缠学员,目光控场要点,培训讲师的体态魅力,着装 肢体语言 目光 表情,讲师表情应做到 适度放大与夸张 表情随内容而变化 真诚的微笑,微 笑 让你看起来热爱生活、友好、轻松、开明或容易相处 让你放松喉头肌肉而能改善音质 缓解紧张的气氛 建立一位优秀讲师的威望（尤其当你不管讲得好坏都微笑的话）,微 笑： 可以把自我接纳和接纳他人的态度传给对方 可以激发自信并帮助看到微笑的人建立信心 可以把愉快的气氛散播出来，而让周围的人们 对自己、对整体以及他们的学习感觉舒服,脸部表情训练,惊喜的表情啊！真的吗？ 讶异的表情啊！真的吗？ 愤怒的表情啊！真的吗？ 轻蔑的表情啊！真的吗？,培训讲师的三大魅力,培训讲师的语言魅力,培训讲师的体态魅力,培训讲师的情感魅力,培训讲师的情感魅力,热 情,尊 重,幽 默,讲师八忌,不做准备 自以为是 自我吹嘘 功利主义,你只有尊重学员，才能得到学员的尊重！,讲师八忌,不修边幅 落入辩论 缺乏时间观念 说太多应酬话,你只有尊重学员，才能得到学员的尊重！,
