第三部分专题七第二讲仿用句式（包括修辞）课件

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1、一、五组易混修辞格辨析,(判断下列例句中所用修辞格是比喻还是比拟) 例1：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 () 例2：青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。() 例3：儿童是祖国的花朵，是祖国未来的建设者。 (),例4：海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国，淹没在汪洋之中。 () 例5：曙色像一片翠蓝的水。 () 例6：曙色流动在原野的尽头。 (),辨析指导 (1)反映事物间的关系不同。 比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。,分析：例1把热闹的“东西长安街”比作“喧腾的大海”，有相似点；例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两

2、者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。例3以“花朵”来形容“儿童”，二者有相似点；例4把“海啸”模拟成“愤怒狂野之人”来描述，两者融为一体。故例3是比喻，例4是比拟。,(2)表达的结构方式不同。 比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一体，本体必须出现，“拟体”不出现。 分析：例5出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，例6只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例5是比喻，例6是比拟。,(3)表达的效果不同。 比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。

3、,(判断下列例句中所用修辞格是借喻还是借代) 例1：黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。() 例2：他端起杯子，有嗞有味地品了一口“龙井”。 () 例3：要扫除一切害人虫，全无敌。(),例4：雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”() 例5：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。() 例6：她希望长大后当白衣天使。(),辨析指导 (1)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。 分析：例1是借喻，只出现喻体“黑夜”；例2是借代， 只出现借体“龙井”。,(2)不同点 借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但 总是喻中有代；借代的作用

4、是“称代”，即直接把借 体称为本体，它只代不喻。构成借喻的基础是事物 的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构 成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有 某种关系。借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。,分析：例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻；要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代，以 “解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代 部分。 例5是借喻，只出现喻体“完美的苍蝇”，喻指敌人。 例6是借代，只出现借体“白衣天使”，代指护士。,(判断下列例句中所用修辞格是对偶还是对比) 例1：赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。 () 例2：有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大

5、！”有的人 俯下身子给人民当牛马。 () 例3：华彩翰章乃思想映现，鸿篇巨著是情感铸就。 (),例4：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 () 例5：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 () 例6：敌人害怕您静若悬剑，人民依赖您稳如磐石。 (),辨析指导 (1)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对 称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。,分析：例1的结构对称，字数相等，是对偶；例2的意义 相反，结构形式并不对称，是对比；例3的结构相同、字数相等、意义对称，是对偶；例4的意义相反，结构形式并不相同，是对比。 (2)

6、对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比， 这是修辞手法的兼格现象。例5、例6既是对比也是对偶。,辨析指导 (1)排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单 位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对 偶的结构必须相同，字数必须相等。 (2)排比经常以同一词语作为几个句子的提挈语，使排比互 相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下 两联是不允许重复用字的。 (3)对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。,分析：例1是排比，“心灵”是提挈语；例2是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。其中例3是对偶，上下两句构成一联，不仅结构相同，而且字数相等。例4是排比，它仅

7、仅是结构相似，字数并不相等，更主要的是它是三句以上的排列。因此，辨析二者区别的关键在于理解概念。例5是排比，“要”是提挈语；例6是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。,(判断下列例句中所用修辞格是反问还是设问) 例1：池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？() 例2：谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 () 例3：不是一家人，难道就不该互相关心吗？ () 例4：谁是真正的“草根”英雄？不是“小沈阳”，而是平凡的劳动者。 (),辨析指导 (1)反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯 定什么或否定什么。 (2)反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用 叹号；而设问的作用

8、主要是提出问题，引起注意，启 发思考，句末只可用问号。,分析：例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号；例3是反问，能明确肯定“互相关心”的意思；例4是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。,二、九种常见修辞手法例析 (一)比喻 1概念 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。,2特点 比喻有三个基本要素：本体被比喻物，喻体比喻物，比喻词联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中的三者并不一起出现。 构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同

9、的两个事物。 比喻中喻体多是具体形象的、可以感知的、大家所熟悉的事物或现象。,3作用 (1)可以化未知为已知。 (2)可以化抽象为具体，化深奥为浅显易懂。 (3)可以化平淡为生动、形象。,4分类 可按内容分也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。 (1)明喻 明喻是用“像，如，似，若，似的，像似的，如同一样”等比喻词连结本体和喻体的比喻，是较明显 的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明白表示了两者的 相似关系。例如： 骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。,(2)暗喻 暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。喻词常由“是”、“就是”、“成了”、“成为”、“变成”等表判

10、断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如： 生活是海洋。 十个被血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。 霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。,(3)借喻 本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。例如：,“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！” “毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。,(4)博喻 博喻是连用几个喻体从不

11、同的角度多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面，不同的角度表现出来。例如：,这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。,5辨析比喻时应注意的问题 (1)下面几种情况虽有喻词，但不是比喻。 具体的比较。如“他的眼光还像先前那样明亮”。 表示猜度。如“他好像把这件事情忘了”。 表示想象。如“我好像又听到了她那悦耳的歌声”。 表示举例。

12、如“像雷锋、焦裕禄等都是在党的阳光 照耀下，涌现出的英雄人物”。,(2)词的比喻义与比喻修辞的辨析。 比喻义和比喻是两个不同的概念，可常常有人辨识不清或混为一谈，有必要弄清它们之间的联系和区别。 联系：词的比喻义在历史上是由比喻用法发展而来的。,比喻义是词的引申意义，最初是通过词基本意义的借喻而形成的。如“包袱”本义为“包裹着衣物的包儿”，其比喻义“思想上的负担”是由本义引申出来的；“心脏”本义指“心”，比喻义指“事物的中心、核心”，也是由本义引申出来的。 区别：词的比喻义是通过比喻形成的固定义项，而比喻本身永远是临时的组合，只有在具体的语言环境中才能确定其比喻的意义，离开这个语言环境，其比喻

13、义就消失了。如：,你带着这么重的包袱学习，注意力能集中吗？ 生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一起杀出一条自下而上的血路的东西。 例中“包袱”直接运用了其比喻义“思想上的负担”。例把“小品文”比喻成“匕首”“投枪”，离开了这个环境，“小品文”就没有“匕首”“投枪”的意思，这就是比喻。,(二)借代 1概念 借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系 的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。 2特点 结构上的“本体”(所指事物)和“借体”(借用事物)。一般只出现借体，不出现本体。 3作用 (1)突出特征，强调重点，使语言形象生动。 (2)可充分表达作者的感情，爱憎分明，从而感染读者。,

14、4种类 (1)特征代本体 包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意 义的东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般 要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来作借体。例如： 花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。 谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是 冤枉？,例中“花白胡子”是一个人最鲜明的特征，用它代替那个“长花白胡子的人”。中“三道头”指当时上海租界里的外国警察头目，因为他们的臂章上有三条人字形的标志，所以叫他们“三道头”。含厌恶、鄙视的意味。,(2)专名代泛称 例如： 我们的时代需要千千万万个雷锋。 三个臭皮匠，抵个诸葛亮。 “雷锋”“诸葛亮”都是一个人的名字，在上述语境中

15、都成了一类人的名称。,(3)处所代本体 包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。例如： 昌黎之文如水，柳州之文如山。 “两杯龙井”，景先吩咐完，随即付了钞。 “昌黎”代韩愈，他自称郡望昌黎；“柳州”代柳宗元，曾被贬为柳州刺史；“龙井”代“龙井茶”，“龙井”是这种茶的产地。,(4)部分代整体 例如： 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 不拿群众一针一线。 “眉”代“头”；“一针一线”代“所有的东西”，指群众利益。,(5)具体代抽象 例如： 尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜艳歌，日日浪舞。 枪杆子里出政权。 “火药味”代“战争气氛”，“艳歌”“浪舞”代太平景象

16、，“枪杆子”代“武装斗争”，通过具体事物来表达抽象的东西，形象化，具有可感性。,(6)结果代原因 例如： 大家都为你捏着一把汗。 “捏着一把汗”是“紧张、担心”的结果。,(7)以材料、工具代事物，即以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。 例如： 大兴土木。 住房的事是笔杆子们要那样吹，与周志允同志本人无关。 “土木”是造房子搞建筑的基本材料，用来代亭台楼阁等；“笔杆子”是写文章的人最主要最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者等。,5运用借代时需注意 必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。本体、借体不能同时出现。,(三)比拟 1概念 指把物当做人来写，把人当做物来写或把甲事物当做乙事物来写的修辞方式。 2特点 有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。,3作用 (1)运用比拟，能寓情于物，表达作者强烈的爱憎感情。 (2)运用比拟，使叙述生动形象，加强文章的艺术感染力。 (3)运用