《七年级道德与法治下册3.6.1集体生活邀请我课件2新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册3.6.1集体生活邀请我课件2新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元在集体中成长,第六课“我”和“我们”,第1课时集体生活邀请我,一、集体的温暖 1集体是人们联合起来的有组织的_。一般来说，集体的联结度越_，个体感知到的集体温暖就越_。 2在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得_和_。 3当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到_。 二、集体的力量 4集体并不是成员的_，而是有共同目标、分工明确的_。集体的力量来源于成员_和_。 5个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得_；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的_。 7集体有助于我们获得_和_，也有助于我们学习他人的_，扩大视野，获得成长。,整体,高,
2、多,安全感,归属感,集体荣誉感,简单相加,整体,共同的目标,团结协作,强大,合力,安全感,自信心,经验,1人总是生活在一定的集体中的。集体是() A许多人集合在一起形成的团体 B由一定数量的人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体 C我们学习和生活中关系比较密切的人所形成的群体 D为了错误的目标而组织起来的团伙,B,2一个富有凝聚力的班集体的形成，靠的是() A班主任的管理 B班长的个人魅力 C班级成员的团结与互助 D班委的管理,C,3下列行为体现出集体荣誉感的是() A班级要参加学校歌咏比赛，小兰以学习太紧张为由拒绝参加 B学生会主席晓阳偷改学校检查结果，使自己的班级当选文明班级 C
3、学校开运动会，小丽虽然不能上场比赛，但是她努力为同学们加油 D小华拒绝帮助学习较差的同桌,C,4俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们，集体力量的形成是靠() A唯我独尊，瞧不起人 B拉帮结派，建立自己的小团体 C只埋头学习，其他的事概不关心 D加强同学间的团结合作,D,5“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是() 生病了在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，让我觉得很温暖班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信班级里几个同学常
4、在一起，慢慢地，我们的口头禅甚至捋头发的动作也越来越像我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评升旗仪式时，我们全体肃立，大家都被带入庄严的氛围中 A B C D,B,6梁启超说：“人者固非可独立生存于世界也，必有群然后人格始能独立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列对“我们”的认识正确的是() A有组织的整体，在其中能得到别人的夸赞 B有组织的整体，能获得安全感和归属感 C少数人临时组成的整体，可以体验到集体荣誉感 D人们联合起来的有组织的整体，可以体验到集体荣誉感，大家有福同享，有难同当,B,7关于归属感，以下说法正确的是() 人都希望归属于
5、某个团体，成为其中一员人都希望得到团体的认可、尊重，获得安全感和归属感 人都希望有个美好的未来人都希望有着良好的情绪 A B C D,B,8远远上学迟到了，他灵机一动，在迟到登记本上写上别班同学的名字。远远的做法() A是有集体荣誉感的表现，值得学习 B说明远远很聪明，反应敏捷 C说明远远热爱集体，虽然有错，但可以借鉴 D看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正,D,9“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们() A集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的 整体 B一个有力量的集体需要很多人 C人数众多的集体才是有力量的集体 D个人的力量是分散的，再怎
6、么优化组合也无法产生强大的合力,A,10诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们() 白松不能适应环境个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃土只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机集体对个人的成长没有什么影响 A B C D,B,11“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这首外国谚语不能说明的是() A个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力 B集体的团结能使每个人的能力得到充分发挥 C集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一
7、股强大合力 D集体的团结能使每个人成才成功,D,12家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞 家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。 家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。 家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。 家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。 在读了上面小诗后，光明中学七年级(3)班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。下面是他设计的探究活动的一部分，请你帮助他来完成。,探究(1)：在下列情景中，你会怎么做？ 看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会_。 当我生病，老师和同学来看望我时，我感到_。 看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到_ _。 当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望_ _。 探究(2)：请分享你在学校、班级里快乐的事。,(2)如：我和好朋友一起学习、玩耍；老师、同学相互帮助，和谐相处；我们班第一次在月考中取得好成绩等。(根据自己的实际情况作答即可),感到骄傲和自豪,非常感动和幸福,这会影响我们学校的校容校貌，我们要及时打扫干净,他们能取得好成绩，为我们班争得荣誉,
