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1、清华附中朝阳学校岗位设置及聘任实施办法 （九届六次教代会通过）为深化事业单位人事制度改革，根据北京市高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理三个指导意见的通知、朝阳区事业单位岗位设置管理实施办法及朝阳区教育委员会关于事业单位岗位设置及聘任管理工作的实施办法等文件要求，结合本单位的实际情况，制定本办法。一、指导思想以市区文件为指导，坚持从实际工作出发，进一步健全单位内部人事工作制度，规范单位岗位分类和设置的管理工作，建立和完善适合教育系统事业单位特点的岗位管理制度和聘任工作机制，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变，充分调动各类人员工作积极性，促进学校事业发展，保证学校平稳过
2、渡。二、实施范围适用于本单位编制内的所有管理人员、专业技术人员及工勤技能人员。三、岗位设置情况根据关于事业单位岗位设置方案核准意见的批复，我单位共设置岗位190个，岗位主体类型为教师专业技术岗位166个，占岗位总量的87.4；辅助岗位为管理岗位15个，占岗位总量的7.9；其他专业技术岗位4个，占岗位总量的 2.1；工勤技能岗位5个，占岗位总量的2.6。（一）管理岗位本单位共设管理岗位15个。六级管理岗位2个，分别为校长岗位、书记岗位；八级管理岗位1个，为信息中心主任岗位；九级管理岗位12个，分别为总务处副主任岗位、科技教育办事员岗位、财产保管员岗位、教育处管理员岗位、教学处教务员岗位（3个）、
3、教学处资料员岗位（2个）、电教管理员岗位、图书管理员岗位、档案管理员岗位。（二）专业技术岗位本单位共设专业技术岗位170个，其中教师专业技术岗位166个，其他专业技术4个。1、教师专业技术岗位情况：副高级专业技术岗位61个，其中，五级岗位12个，名称为中学高级教师一级岗位；六级岗位24个，名称为中学高级教师二级岗位；七级岗位25个，名称为中学高级教师三级岗位。中级专业技术岗位62个，其中：八级岗位18个，名称为中学一级教师一级岗位；九级岗位24个，名称为中学一级教师二级岗位；十级岗位20个，名称为中学一级教师三级岗位。初级专业技术岗位43个，其中，十一级岗位22个，名称为中学二级教师一级岗位；
4、十二级岗位21个，名称为中学二级教师二级岗位。2、其他专业技术岗位情况：中级专业技术九级岗位1个，名称为校医岗位。初级专业技术岗位3个，其中，十一级岗位1个，名称为财会岗位；十二级岗位2个，名称为分别为校医岗位、财会岗位。 （三）工勤技能岗位本单位共设工勤技能岗位5个，其中技工岗位5个。技工岗位：三级技工岗位2个，为汽车驾驶员岗位；四级技工岗位2个，为教学处文印员岗位；五级技工岗位1个，为食堂炊事员岗位。四、岗位任职条件（一）管理岗位的任职条件：A、基本任职条件：1、遵守宪法和法律；具有良好的品德和职业道德；具有岗位所需的专业或技能条件；具有适应岗位要求的身体条件；具有岗位所需的其他条件。 2
5、、一般应具有大学专科及以上文化程度。B、不同等级岗位的具体任职条件：岗位等级岗位名称任 职 条 件6级校长A认真执行党的基本路线、方针、政策和国家法律、法规，具有先进的教育理念和教育思想；B具有较强的教育教学管理能力、业务水平和教育科研能力；C以身作则、作风民主，自觉接受党组织和群众的评评与监督；D中学校长具有大学本科毕业以上的文化程度，具有中学一级及以上专业技术职务；E在管理5级岗位上任职3年以上。F有从事5年以上教育教学工作经历，并获得任职资格培训合格证书。书记A具备较高的思想政治素质和履行党务工作职责的能力，有一定的党务工作或教育教学管理工作经历；B应具有大学本科毕业以上的文化程度，具有
6、中学一级及以上专业技术职务；C以身作则、作风民主，自觉接受党组织和群众的评议与监督；D在管理5级岗位上任职3年以上。E 有从事5年以上教育教学工作经历，并获得任职资格培训合格证书。8级信息中心主任岗位A具有大学专科及以上学历，或有相应的资格证书；B具备较高的品德修养、良好的服务意识和强烈的责任心；C具有较强的实际工作能力和一定的管理能力。D在管理7级岗位上任职3年以上；E被评为校级及以上荣誉者优先，同等条件下优先考虑奖项等次高的职工。F近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上。9级总务处副主任岗位A具有大专及以上学历，见习期满考核合格。B具有良好的职业道德，为人正派、办事公正，
7、善与人合作，有良好的群众基础；C具有较强的管理与协调能力；D具有较强的服务意识、质量意识和责任意识。E近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上。F有总务岗位工作经历的职工优先。科技教育办事员岗位岗位A具有大专及以上学历，见习期满考核合格。B具有一定的科技素养和专长；C具有较强的组织学生开展活动的能力。D被评为校级及以上荣誉者优先，同等条件下优先考虑奖项等次高的职工；E近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上。财产保管员岗位A具有大专以上学历见习期满考核合格，或相应的资格证书。B具备较强的责任意识、服务意识、合作意识；C熟悉财产保管知识，具有计算机初步录入能力；D
8、具有解决本岗位问题的能力；从事本岗位工作2年以上者优先。E近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上；F被评为校级及以上荣誉者优先，同等条件下优先考虑奖项等次高的职工。教育处管理员岗位A具有大专及以上学历，见习期满考核合格。B爱岗敬业，善于思考问题，工作主动性强，应有较强的处理问题与组织活动的能力；C具备较高的职业道德，服务意识及团结协作意识强，有本岗位的工作经验，有较好的书写能力，具备计算机初步文字录入能力。D近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上；E被评为校级及以上荣誉者优先，同等条件下优先考虑奖项等次高的职工。教学处教务员岗位A具有大专以上学历，见习期满考
9、核合格。B较高的品德修养，较强的工作能力；工作细致耐心，服务意识强；能熟练使用计算机办公软件；C从事本岗位工作3年以上者优先。D近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上；E被评为校级及以上荣誉者优先，同等条件下优先考虑奖项等次高的职工。教学处资料员岗位A具备大学专科以上学历，见习期满考核合格。B有较高的品德修养，服务意识强；有较高的资料管理能力；能解决本岗位专业问题；C熟练掌握计算机办公软件、资料管理软件的基本操作；D具备本岗位专业技术资格人员优先；具有从事本岗位工作3年以上者优先。E近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上。电教管理员岗位A具有大学专科及以上学
10、历，见习期满考核合格。B有较高的专业技术水平；具备较高品德修养、良好的服务意识、强烈的责任心；C熟练使用和维修教学常用设备。D近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上；E被评为校级及以上荣誉者优先，同等条件下优先考虑奖项等次高的职工。图书管理员岗位A具备大学本科以上学历，见习期满考核合格。具有图书馆岗位资格证书； B有较高的图书及资料管理能力，掌握图书分类、标引、著录的知识与及方法；熟练掌握计算机办公软件、图书管理软件的基本操作，能解决本岗位专业问题；C有较高的品德修养，服务意识强；D具备本岗位专业技术资格人员优先；具有从事本岗位工作3年以上者优先。E近三年考核等级为合格以上等
11、次，群众评议满意度在80%以上。档案管理员岗位A具有大学专科及以上学历，见习期满考核合格；具有档案工作岗位培训证书。B正派公正，具有良好的品德修养和较强的纪律意识、服务意识；严格遵守档案管理纪律。C思路清晰，能够依据相关规定较好地把控学校存档文件的范围与内容，并具有指导兼职档案员工作的能力；D具备计算机文字录入、表格处理等现代信息处理能力。E近三年考核等级为合格以上等次，群众评议满意度在80%以上；F被评为校级及以上荣誉者优先，同等条件下优先考虑奖项等次高的职工； （二）专业技术岗位任职条件：A、基本任职条件： 1、遵守宪法和法律；具有良好的品德和职业道德；具有岗位所需的专业或技能条件；具有适
12、应岗位要求的身体条件；具有岗位所需的其他条件。 2、具备相应的职业资格。 3、近3年考核均为合格及以上等次（首次入位为5年）。B、不同等级岗位的具体任职条件：岗位等级岗位名称任 职 条 件5级中学高级教师一级岗位1、在学校职称结构比例内，具有大学专科及以上学历。具有中学教师资格和中学高级教师专业技术职务任职资格。遵守中小学教师师德规范。2、具备较强的教育教学能力、辅助和指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导、承担或组织校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。3、近3年考核等级均为合格及以上等次。4、须在6级教师专业技术岗位任职满3年及以上，近3
13、年均完成工作任务或指标。5、近3年内担任班主任工作、评价良好者优先；同等条件下，班主任年限长的优先；超额完成教育教学工作任务或指标的优先；近3年考核为优秀等次的优先；被评为校级及以上师德先进个人、或承担区级及以上研究课、示范课的教师、或校级及以上教育教学课题组负责指导教师、学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀指导奖教师优先；教育教学论文在区级以上获奖的优先。同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人。6、同等条件下，优秀或获奖次数多的优先；获奖或荣誉称号等级高的教师优先。服务对象评价满意率高的优先。首次聘任入位条件：1、具有大学专科及以上学历，具
14、有中学教师资格证书，具有中学高级教师专业技术职务任职资格。2、近5年考核合格及以上等次。3、遵守中小学教师师德规范，在中学高级教师专业技术职务任职满6年及以上。4、具备较强的教育教学能力、辅助教育教学能力、指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务。5、近5年内担任班主任工作、评价良好者优先；同等条件下，班主任年限长的优先；超额完成教育教学工作任务或指标的优先；近5年考核为优秀等次的优先；被评为校级及以上师德先进个人、或承担区级及以上研究课、示范课的教师、或校级及以上教育教学课题组负责指导教师、学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀指导奖教师优先；教育教学论文在区级以上获奖的优先。同等条
15、件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人。6、同等条件下，优秀或获奖次数多的优先；获奖或荣誉称号等级高的教师优先。6级中学高级教师二级岗位1、在学校职称结构比例内，具有大学专科及以上学历。具有中学教师资格证书和中学高级教师专业技术职务任职资格。遵守中小学教师师德规范。2、具备较强的教育教学能力、辅助和指导教育教学能力;主动地与他人合作完成教育教学任务; 能够指导、承担或组织校级及以上教育教学课题研究任务; 胜任指导教师教育教学工作的任务。3、近3年考核等级均为合格及以上等次。4、须在7级教师专业技术岗位任职满3年及以上，近3年均完成工作任务或指标；5、近3年内担任班主任工作、评价良好者优先；同等条件下，班主任年限长的优先；超额完成教育教学工作任务或指标的优先；近3年考核为优秀等次的优先；被评为校级及以上师德先进个人、或承担区级及以上研究课、示范课的教师、或校级及以上教育教学课题组负责指导教师、学生参加区级及以上专业技能大赛获优秀指导奖教师优先；教育教学论文在区级以上获奖的优先。同等条件下，优先考虑任期内的市级、区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、班主任工作带头人、获奖或荣誉称号等级高的教师。6、同等条件下，优秀或获奖次数多的优先；获奖或荣誉称号等级高的教师优先。服务对象评价满意率
