《冀教版小学数学四年级上册《 6.1 认识计数器和计算》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学数学四年级上册《 6.1 认识计数器和计算》教学课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6单元 认识更大的数,1 计算器,学习目标,2.会用计算器进行四则运算。,1.认识计算器,知道计算器上常见功能键的名称。,3.用计数器探索并发现数学运算规律，培养有条理的思考和归纳推理能力。,显示屏,开关及清除屏键,清除键,情景导入1,386179,565,探索新知,6098593,6691,5581,2088,3145+2436,8724,7204-426,6778,情景导入2,97231,9307-3528,5779,31.354838,情景导入3,按下图给出的顺序计算。,任意取一个两位数,按照上述规则进行运算,结果都是1。,（1）,探索新知,（2）任取一个三位数，按上面的程序再计算一下
2、，看结果如何。,任选一个自然数,按“逢双数除以2，逢单数乘3加1”的规则重复进行运算，最终结果必定是1。这就是著名的“角谷猜想”。,任意三位数，按照双数除以2,单数乘3加1的规则进行运算,最后结果全是1。,情景导入4,按下图给出的顺序，用计数器计算。,真有趣，结果都是495。,丽丽用计算器计算一个数除以25时,按成了乘25,结果得6250,正确的商应该是多少?,典题精讲,解题思路：,易错提醒,将题意用式子表达,原来的除法算式是25=?,丽丽把除法算式按成了25=6250。通过上面的两个算式比较,除法变乘法,没有变化,可以根据25=6250,用625025求出代表的数,然后用这个数除以25,就可
3、以求出正确的商。,典题精讲,正确解答：,625025=250 25025=10,典题精讲,先用计算器计算下面每题的前三道题,再直接写出后面各题的得数。,19+2= 129+3= 1239+4= 12349+5= 123459+6= 1234569+7=,解题思路：,易错提醒,计算出前面三道题,它们的积都是由1组成的,每个算式中第二个加数是几,它的积就有几个1。,典题精讲,正确解答：,111111111 111111111111111111,错误解答,易错提醒,用计算器计算完一道题,开始下一题计算前,要按( )键。,错解分析：,易错提醒,易错提醒,正确解答,错误解答,用计算器计算完一道题,开始下
4、一题计算前,要按( )键。,用计算器计算完一道题,开始下一题计算前,要按( )键。,999919999 99992 99993 99994,99995 99997 99999,19998,29997,39996,49995,69993,89991,学以致用,203413689,学以致用,203413689,13689,M,2034,MR,1882,学以致用,203413689,1882,672（139115）,3712469,28,858,学以致用,128284 4577 284 23455140 ,412,4235,7,2345514,学以致用,11,1111,111111,11111111
5、,1,121,12321,1234321,学以致用,1111,111111,11111111,121,12321,1234321,111111111111111111,12345678987654321,11,1,学以致用,课堂小结,1.用计算器进行加、减、乘、除运算非常简便快捷。进行一步运算时,只要按从左到右的顺序依次按准相应的键,便会显示出正确的结果。,用计算器计算时,按键一定要准确,这是正确计算的前提。,2.通过探索体验某些运算结果的确定性和趣味性。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
