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1、管理学科的发展与优秀文化传承,甘筱青,2,一、管理学科体系,管理学作为学科门类的架构：,管理学,一级学科,管理科学与工程,工商管理,公共管理,农林经济管理,图书情报管理,二级学科,企业管理,行政管理,农业经济管理,图书馆学,会计学,社会医学与卫,林业经济管理,情报学,旅游管理,生事业管理,档案学,技术经济及管理,教育经济与管理,3,管理学科 的特征,社会需求大，实践 性强，要解决实际 问题 应用面广，面对所 有组织 多学科支撑与融合 综合性交叉学科,5,管理学科的多学科支撑与融合,管理学,支撑：数学,经济学,行为科学,交叉：管理与信息学,管理信息学科,融合：,管理与经济学,企业经济、管理经济,
2、学科,管理与心理学,管理心理学、组织行,为学科等,管理哲学、管理文化、管理技术等等。,6,对我国管理科学发展阶段的认识 改革开放前中国搞的是计划经济，否认管理中需要科学，也否认管理科学是一门科学。五十年代初的院系改革把很多带有管理性的院校、科系都归并了，特别是到文化大革命把这些完全的破坏，一说管理就是“管、卡、压”，是“封、资、修”，使中国管理科学的发展受到很大的破坏。,7,中国的自然科学家、工程科学家对管理科学的发展做出了重大的贡献。特别是五十年代初一批回国的系统工程、数学、运筹学等自然科学、工程科学专业背景的科学家，象钱学森、华罗庚、许国志教授等。钱老运用系统工程搞两弹一星的管理，华老运用
3、统筹法、优选法搞企业管理，在十分困难的条件下，华老带着小分队到企业去搞企业生产管理 。,8,改革开放后，我国管理科学首先发展起来的分支学科或学科群就是管理科学与工程学科，这正是源于管理科学依托于自然科学和工程科学发展的这一实际。 70年代末80年代 管理科学与工程 80年代末90年代 工商管理(MBA) 2000年起 公共管理(MPA) 政府管理、公共卫生管理等等,9,1 研究选题的问题 （1）跟踪的多，但深入研究的少; （2）结合实际开创新领域的少; （3）由实际问题提炼科学问题的少; （4）缺乏对于方向或领域发展的考虑; （5）对国际动态了解不够, 闭门造车;,中国管理科学研究中的几个问题
4、,10,2 研究本身的问题 （1） 研究不够规范，没有“程式”; （2）有效与先进的研究手段与方法缺少; （3）数据和资料的不足，对数据的处理不科学; （4）文献的了解不全面; （5）分析人员与用户交互不够,中国管理科学研究中的几个问题,11,二、对管理学的评价,1、管理学的定义 2、管理学取得的成绩 3、管理学发展的缺陷,12,1.管理的定义,管理是一个组 织内部使用行政命令机制配置组织有限资源获得最佳配置效率以达成组织目标这一类活动的总称。,13,“管理即制定决策” 赫伯特A西蒙（Herbet Simon) “管理，就是计划、组织、指挥、协调和 控制。” 亨利 法约尔（Henri Fayo
5、l),14,管理学：研究和探讨组织及组织内资源配置的构造、方式、方法的学科。是管理类学科中最为基础的学科。,管理学的研究范围为： 组织本身包括组织的动力学机制、组织的构造 及运行等。 组织内依靠行政机制运作的各种管理方式方法。 （包括对资源配置的整体性系统方法和针对局部 问题的各种职能性方法。）,15,2、管理学取得的成绩：,已成为一门独立的学科。在中国原附属于经济学、理学、工学之中。 为工商企业界培养了大量的人才。 功利性较强，故需求量很大。,16,3、管理学发展的缺陷,缺乏公理，概念不一致。 (公理化结构的重要性: 欧几里德的几何学公理化体系, 斯宾若莎的伦理学公理化体系, 近期对孔子思想
6、公理化体系的思考) 体系不严密。 方法论未成熟。,17,任何人似乎均可称为管理大师。 任何专业人似乎均可很快胜任管理课程。 任何人似乎均可办管理咨询公司。,进入壁垒低下,18,坐不下来做学问。 过于追逐赚钱。 耐不住寂寞。 忘记长远利益。,导致急功近利,19,三、管理学的流派与演进,至上世纪80年代出现的若干学派： 古典学派、社会系统学派、行为学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权变理论学派、管理科学系统、组织行为学派、经理角色学派、经营管理学派,20,虽然管理学派林立，但并未形成统一的概念、原理与方法。,分析角度从各自本原学科出发，如心理学、社会学。 分析方法均带着各自本原学科方
7、法论的特性，如数量分析等。,21,上世纪九十年代以来管理学的进展：,组织理论发展： 学习型组织彼得圣吉（Peter M . Senge） 管理方式方法发展： 企业再造海默（M . Hammer）、钱皮（J. Champy）,22,四、全球化时代对管理学科的挑战,生产要素、自然资源支撑了20世纪的发展， 知识将成为最重要的资源支撑21世纪的发展。 B. 人性假设：经济人 社会人过渡 C. 环境变化快，组织生命周期有缩短趋势。 D. 20世纪人的思维方式是线性的， 21世纪人的思维方式将是多维的。,23,E. IT产业及技术发展迅速，它将给人类社会带 来什 么样的影响难以估计；它将给管理理论与方法
8、带来多 大改革也难以估计。F. 21世纪全球市场一体化，经营无国界。G. 21世纪中人类社会应可持续发展，企业也应可持续 发展，然而是否可能？,24,1、 顶天与立地管理科学研究的要求 顶天： （1）前沿理论：熟悉与运用国际管理科学的前沿理论、跟踪与把握热点问题； （2）规范化方法：运用与国际管理科学研究接轨的、规范化的研究方法； （3）国际发表学术论文研究成果，力争在国际管理科学重要期刊上发表。,25,立地： 抓准中国管理实际中具有普遍意义的问题 改革开放以来中国管理的实际问题太丰富了，瞬息万变、纷繁复杂，但许多问题没有普遍意义。而管理科学研究一定要透过表面现象，抓住问题的本质。只有把握住那
9、些深层次，具有普遍性，即具有科学理论意义的问题，才能立得住脚。,26,与中国实际相结合，能指导实际，解决问题 抓准问题，融会古今中外，将管理科学理论与中国实际相结合，通过深入研究，指导实际并解决实际管理问题。长此以往，在此基础上将形成与产生新的管理科学理论。,27,2、国际化与本土化问题 国际化主要指理论方法，即国际管理科学的规范研究方法。 本土化主要是指能够解决中国本身的，即本土的管理实际问题。 同时，本土化还指在解决中国管理实际问题的过程中博采众长，自成一家，形成既有中国特色又能放之四海而皆准的创新的管理科学理论。,28,管理科学研究应扩大视野，加强与其他科学的协同研究，例如：区域生态研究
10、许多是生命科学、生态学、地球科学的研究问题，但是工作再向前延伸一点，研究生态恢复与可持续发展则不能脱离如何实施管理的问题，这就需要与管理科学接轨。这是管理科学的进一步发展的重要思路之一。,3、注重自然科学、工程科学、人文社会科学以及管理科学的交叉与融合,29,大家都熟悉，自然科学研究的基本特点是从定性到定量，通常先提出命题，再通过严密的逻辑推理，严谨的分析实验来证明命题或得出精密的研究结论。 人文、社会科学则基本是从定性到定性，通过符合逻辑的思辩与分析，来描述所提出或得到的结论。,4、完善管理科学研究中的科学范式，突出特色,30,管理科学走的是一条不同于传统人文、社会科学的研究方法之路，基本是
11、采用从定性到定量、以及定性与定量相结合的研究方法。实践中，管理科学与工程学科其研究方法更多地进行定量化的分析与综合，较多地运用数学语言；工商管理学科进行规范化的研究则强调要在实践中通过实证分析、案例研究与现场观察实验研究等方法加强科学积累，研究管理规律；宏观管理与政策学科研究的方法主要是系统分析与综合集成。 管理科学的作为一门科学，其研究必须注重用事实与数据说话，强调科学范式与科学方法，这是管理科学走向成熟发展的标志。,31,中国管理学的发展思路很像冯友兰先生对中国哲学发展思路的表述： 中国哲学应从“照着讲”转到“接着讲”。 中国管理学也是应从对外来管理文化 “照着讲” 的阶段，走向“接着讲”
12、的阶段。,中国管理学的发展思路(郭重庆院士),32,这是一个历史现象：中国近代学术思想历经多次外来文化的传引和影响，但到头来都是本土文化逐渐消解融合外来文化。 管理思想根植于一国社会组织和民族文化之中，因此必须本土化。,33,中国管理学的发展必然有这样一个过程：从引入、解读、回归到西为中用和“接着讲中国”。如果要使中国管理学得到发展，在当今世界管理学界产生重大影响，我们必然要从“照着说”向“接着说”转变。,34,至于如何“接着讲”，仍可援引类似北大汤一介先生关于中国哲学“接着讲”的路径： 接着中国传统文化讲； 接着西方管理学讲； 接着中国近现代管理实践讲。,35,接着中国传统文化讲,中国传统文
13、化是中华民族智慧的宝藏，就连诺奖得主的巴黎宣言也说：“人类迎接21世纪的挑战，必须从2500年前的孔子那里寻求智慧。”更何况寻求中国传统管理的智慧。,36,2007年6月,南昌大学2006级博士研究生组织白鹿洞书院文化之旅, 探千年学府文化, 品现代管理精髓。,37,接着西方管理学讲,不再是照本宣科，而是掌握西方管理学的真谛，融合中国管理思想，逐步形成中国化的若干管理学流派，立足世界管理学界。,38,接着中国近现代管理实践讲,包括马克思、毛泽东的管理思想；中国人濒临经济崩溃的边缘时独特的处理化解危机的能力；调整自己，拨乱反正；处理SARS公共卫生危机；处理罕见的雪灾危机；适应经济全球化；以及粤
14、商、浙商的非凡经营能力等等, 都是值得“接着讲”的命题。,39,后20年中国管理学的战略目标： 建立中国现代管理学，将管理学中国化。 它的特征是融合古今中外管理思想精髓，能够指导中国经济与社会发展的管理实践问题，对民族的伟大复兴和对人类的发展作出贡献。,40,它的特征是融合古今中外管理思想精髓，能够指导中国经济与社会发展的管理实践问题，对民族的伟大复兴和对人类的发展作出贡献。,41,六、管理学研究方法,管理研究设计(选题题目变量假设） 数据观测与收集（实验/调查/实地/无干扰） 数据统计与分析（描述统计/推论统计/结构方程/评估研究） 研究论文撰写,42,管理研究设计,研究选题 研究分类 问题
15、辨析（主题假设） 变量设计 抽样,43,研究选题,步骤 确定选题方向，必须注意不能太宽泛(小题大作) 根据自己现在的了解，写下一系列关于这个主题的 可以研究的问题和综述。 选择其中的一个或者多个问题，撰写综述。综述的 过程可能会改变你对问题的看法或者产生一些新的 观点。 确定你将从什么角度来研究这个问题 写下关键词，进行文献的收集工作。看看前人研究 的成果和现在的进展。 与他人进行沟通。,44,注意事项 必须来源实际问题，为了解决实际问题，而不是凭空想象。问题的来源可以是：实际体验、实地调查（实际）、报纸杂志、沟通交流 但选题不能局限于实际中的小问题，必须能在实际问题中进行深化和扩展，提升到理
16、论高度。 选题必须是自己的兴趣所在，因为是你每天跟他打交道。选定之后需要全身心投入，下苦功，才能有所收获。,45,研究分类,研究层次：宏观与微观 功能分类：基础研究与应用研究 研究目的：描述型、解释型、规范型 描述型（Description studies）是收集数据以检验有关研究对象状态假设的工作过程，它回答who ,what,where和how much之类的问题 解释型（Explanation studies）回答why，在描述清楚现象和时间以后深入探讨现象和事件之间的关联。 规范型（Prescription studies）回答“应该怎样”，描述型和解释型是作出诊断，规范型研究则是做出决策，采取行动。,46,问题辨析（找出合适的题目）,Research issues（主题）的提出 细化为Research Questi
