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1、人靠衣装,美靠亮装,给你的作文 穿件亮丽的衣裳,给语言穿件“ 亮丽 ”的衣裳,言之无文,行而不远。,孔子曰:,文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。因此,我们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,去创造。,探究目标,1、学习几种锤炼作文语言的方法, 提高作文语言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力,使作文语言富有文采。,作文语言的“亮丽”,幽默诙谐,有形,有情,有义,有趣,生动形象,情感动人,思想深刻,示例,我们班班主任,个子不高不矮,中等身材,头发不是很多,看上去要比实际年龄大。,“新班头”个子尚争气,没给教师队伍“抹黑”;身材倒也符合“中国国情”尚处在“社会主义初
2、级阶段”,只是有点少年老成;大概脑子太聪明的缘故吧,顶上“草木稀疏”更显老气横秋。幸亏“班头”的发型是“农村包围城市”的结构,在风和日丽的日子倒也不会给人以萧瑟之感。,幽默是智者的表达方式,或针贬,或自嘲,都充满了智慧和情趣。看电影,大家喜欢诙谐有趣;同学之中,会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作,往往写得意到笔随,甚至在稍稍闪出的那么一点点不正经来,文章顿然有了生气。,有趣,一、巧用幽默出生气,一周后,我顺利将书还去了,可为此,也烧坏了不少灯泡,零花钱要多了,引来妈妈的一顿 “严肃审问”,我硬是保持住了“革命本色”, 死不招认,“任尔东西南北风”,然而“天网恢恢”, 我的“被窝
3、计划”最终还是被发现,可我依然“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。 摘自我和书的故事,本句故意将“严肃审问”、“革命本色”、 “天网恢恢” 等词语的意义范围缩小,表达自己坚持阅读,痴心不改,这正是,大词小用,“昨夜月朗星稀, 沉读不知疲倦, 试问催我人, 却道懒虫一个, 知否知否,读书趣味多多。” 选自我爱读书 作者化用李清照的如梦令表达了自己的读书感受,亦庄亦谐,文采飞扬 。,如梦令 【宋】李清照 常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。,仿照语句如: 作业几时有?把酒问青天。不知北京时间现在是几点;我欲上床睡去,有恐明日教训,严治似毒箭。无限
4、凄凉情,真想离人间 手发软,身乏力脑灌铅。不敢不恨,此身不知在何处。爹是望子成龙,娘是望女成凤。此事古难全。但愿天开眼,从此无作业。,生活中,一些古诗词、流行歌曲、名言警句、顺口溜等内容,极富生活情趣,如果我们能灵活地把它们引进作文里或稍加变换,往往能起到意想不到的效果。这就是,化用歌词诗句,开始,我读的是带拼音的童话,年龄稍长,我“野心膨胀”, 开始了我的“殖民扩张 ”, 获奖作文、古典、名著都成了我涉猎的对象, 我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的书,我常常“游哉游哉、辗转反侧、茶饭不思 ”,这里 , 作者将“野心膨胀”、“殖民扩张 ”、“天网恢恢”等贬义词化作褒义词用,表达自己
5、对阅读的极其浓厚的兴趣。这就是,贬义褒用,(1)“面前是一锅沸腾的题海,油烟四起,我们在这个油锅中拼命挣扎,忍受着煎熬。” (2)“我急得汗水直流,如果每一滴汗水都是一颗金豆子,那么我肯定比李嘉诚还有钱。” (3)“如果我喜欢做这道题,我就会用150%的精力对付它;可惜我只有1%的精力,所以我不想做这道题。” (4)“我课后讲话像机关枪,上课像熬夜的大灰狼;我踢起足球来像巴乔,可是我的成绩像茄子打了霜。”,幽默语言之所以具有幽默的效果,除了内容等方面的原因外,还在于它借助了一定的修辞方法。人们常常利用双关、夸张、比喻、反语等修辞来创造出幽默、诙谐的喜剧效果。这需要,善于活用修辞,我姐,不算漂亮
6、,主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤,时不时发几句感叹:“唉,老了,我老了!”虽说常言道“红颜易逝”,可姐不过才十六岁啊,她闹出来的笑话,这都是有史料考证的:一次,姐走在街上,卖小菜的大叔凑过来说:“大姐,买菜吗?”“买!买!买你个头!你怎么不叫我大妈?”老姐忿忿然的溜出了市场,留下一头雾水的大叔。 学生作文家有老姐,宋代诗人黄庭坚说:“嬉笑怒骂,皆成文章。”的确,文章用幽默式的语言写生活、诉真情,引人入胜。这正是,巧用生活口语,例: 1、情急之下,我怒骂道:“你傻B啊,脑子装的是大便啊,明明是他做的嘛,怪在老子身上?” 2、当我把这10元钱放在这位乞丐面前的饭钵里时,他连忙抓住我的手
7、,连声道谢,我激动地说:“不用谢,我们都是中国人!再说了救人一命胜造七级浮屠!” 3、这位乡下的老奶奶激动地对旁边的乘客说:“现在的形势真是一片大好,学习雷锋蔚然成风,社会上好人好事层出不穷。你看,这位红领巾俨然就是一个活雷锋啊,口语即人日常生活中对话的言语 切记: 口语一定要符合人物的身份、性格、文化水平以及当时的心情与所在的场合等。 切忌:恶俗之语,落入文风低俗之套,口语即人日常生活中对话的言语 切记: 口语一定要符合人物的身份、性格、文化水平以及当时的心情与所在的场合等。 切忌:恶俗之语,落入文风低俗之套,幽默的武功秘诀,四、贬词褒用,一、大词小用,二、名句化用,三、口语巧用,五、活用修
8、辞,“幽默大师”,我们很喜欢上“幽默大师”的课。 “大师”的课上故事多。一日下午第一节课,“大师”走进教室,见众生伏案而睡,不肯睁眼。他旋即从皮夹里取出一张百元大钞,用透明胶带贴在黑板中央,然后走出教室。很快,教室李哗然一片。此时,“大师”踱着方步进来,用他的高八音说道:“我就知道你们是一帮见钱眼开的家伙,这不全睁开了么!”底下笑声一片。还有一日写作课,“大师”发现有人趴在课桌上睡觉,就把他推醒。他极不情愿地抬起头,显出一脸不满的怒颜。“大师”微笑着说上一句:“打扰您了,真对不起,特困生同志。一到我的课上,您就特别爱困觉。我只好成老板,板着脸把您摇醒,天气很冷,请您千万别着凉了。”那个同学不好
9、意思地笑了。,“大师”的课上笑声多。有一回,“大师”正在上课,教室里突然发出一声巨响,坐在后排的一名同学的椅子腿断了,他一屁股坐在了地上,这时“大师”一边走过去拉他,一边笑着说:“我知道现在中学生压力大,可总不会大到把椅子也给压烂吧?”全班哄堂大笑,这位同学也忘了疼痛,笑了。不久,“大师”在板书时又听见有同学生用笔敲打桌子,他头也没回:“嘿嘿,怎么写字还有人替我伴奏啊?”大家笑了,敲击声停止了,“嗯,这就叫戛然而止,感谢这位同学的演示。”大家都会意地笑开了。 “大师”的课上绝活多。一日,“大师”讲授与朱元思书中的“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”时,他还来句时髦的两只蝴蝶的歌词:“这些蝉不停地互相
10、鸣叫,一定是在说:亲爱的,你慢慢飞,飞到丛林去看小溪水”同学们都竖起大拇指:“大师,你太有才了!”大师回敬道:“恭喜你们答对了,驴也是这么想的!”又一日,“大师”突然心血来潮,做了一回模仿秀。他右手做话筒状,举向全班,像某些歌星一样大声喊道,“后面的朋友一起来!”“后面的朋友大声点!”同学们哄堂大笑,很快,朗读的声音变响彻校园。 “大师”的故事说也说不完。“大师”何许人也?你来了,就知道了。,实战演练,请你写一段猪的自我介绍,要求语言幽默风趣,并突出猪的特点。字数在100字左右。,猪最宝贵的是身体。身体属于我们只有一次。我们的一生应当这样度过: “等我们肥得只剩下一身肉的时候,我们绝不会因为从
11、不挑食而后悔,也不会因为整天睡觉而羞耻,我们就敢竖起猪耳朵说,我们全部的生命和所有的脂肪都已经献给了猪类最壮丽的事业-为猪类的繁荣昌盛和人类的营养事业而奋斗。” 作者将钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金的名言加以改头换面,写出猪的“豪言壮语”,十分有趣。,所谓“幽默作文”是专指语言方面的“幽默”。所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言,这里有两点需要强调:一是有趣;二是意味深长。即我们的作文语言既要有趣,又要有让人回味的东西。一味地有趣而毫无味道,这样的语言不是幽默,而是诙谐或者滑稽,对于我们中学作文语言来说,幽默的语言是一种境界,一种提升作文等级的较高境界。,注意,我们提倡锤炼语言、亮丽语言,不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏,而是要牢记“辞以意为主”,意在辞先。意是源头活水,如果没有思想感情为基础,单纯地锤炼语言,那是本末倒置的做法,甚至可能会弄巧成拙。,结束语: 优美的语言需要长期的积累与训练 , 但在平时有侧重地对上述方面进行强化训练 ,是能够把自己的文章 包装 得更美的 ,文采飞扬的效果是可以在训练中得到的。,以“瞧瞧他(她)”为题写一篇作文,不少于600字.,演兵场,