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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 学习完赵老师主讲的教师礼仪培训之后，通过对讲授内容的学习与思考， 我对教师礼仪有了更加深刻的体会。教师仪表是教师整体风范之一，老师在传播 知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而 对学生的言行举止发生作用。因此，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能 够仿效的榜样。通过学习，我觉得教师礼仪具有以下作用： 1.教育功能 教师 要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因为我们 面对的是未成年的模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为 学生模仿的对象，所以，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。 2.示范功能
2、 教师的着装应符合身份-简洁、端庄。人们从服装上表现自己的个性，展现 个人的独特，以不与众人一致为时尚，教师从事教书育人的职业特点，就决定了 教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之 中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装体现出教师 时刻要注意为人师表。 3.文明传递 教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因 此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。对学生实施教 育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。教师要求学生做到的自己 必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自
3、己坚 决不做；努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以学生为 本。 教师要严于律己，以学生为中心，有自知之明。 端正态度。宽以待人， 要 容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。 作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备良好的教师形象。 一名优秀的教师，除了能够以满腔的热情对待事业、对待学生外，还必须自觉地、 高标准地塑造自身的人格，从而培养学生健康的人格。通过教师礼仪培训，我认 为教师作为一个好的榜样，至少应该从以下两个方面来努力。 1.教师的言谈应该遵守礼仪礼节 教师承担着教学工作，使得教师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一 名教师，首先要注意语言表达
4、时应该遵守的礼仪礼节，主要表现在以下几个方面： （1）教师的语言表达要准备、恰当，有科学性； （2）教师的音量要适当，有抑扬 顿挫之美感。教学是一门技术，更是一门艺术，教学的艺术性最直接地表现在语 言上，教师的语言让学生在听觉上有美感。因此，教师在上课时，声音要有抑扬 顿挫之美。同时讲课的声音不宜过大，会给学生声嘶力竭之感，如果声音太低， 又会让部分学生听不清，影响教学效果。 （3）语言要精练。提高课堂教学效率的 最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所以教师上课要抓中心， 不说废话和多余的话，让学生容易抓住重点，不宜分散学生的注意力，提高 听课的效率，达到事半功倍的效果。 （4）4
5、.语言要生动、形象，有吸引力。兴趣 是最好的老师，生动、形象、富有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习 兴趣。因此，教师讲课是要适当加入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提 高学生学习的兴趣。对于晦涩难懂知识的学习，教师应该善于形象化地表达，加 深和帮助学生的理解。 2.教师要具有良好的行为举止 教师的行为举止是学生的榜样，在潜移默化中影响着学生的行为举止，教师 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 的气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工 程师的教师，更要注意自己的各种行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。 只有教师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼
6、貌的学生。教师的文 明行为举止主要表现在以下几个方面： （1）目光要柔和、亲切、有神； （2）站立 要自然、大方、得体，还要注意站立的位置； （3）手势要得体、自然、恰如其分。 篇二：教师礼仪培训学习心得体会 学习教师礼仪的心得体会 今天通过学习了师德礼仪规范讲座，我感触颇深，受益颇多。 中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会 成员的文明形象。孔子说过：礼，敬也! 荀子说过：人无礼则不立，事无礼则 不成，国无礼则不宁。 通过对教师礼仪一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的 了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还 需要具备更多
7、的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待 幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健 康的人格。教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。 通过学习教师文明礼仪 ，我认为：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿 态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意自己在各种场合 的行为举止，做到大方、得体、自然。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到 仪表衣着文明。老师的衣着整洁、典雅，则具有导向作用。其次，作为小学教师， 我们的行为举止直接影响着学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。 面对模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能
8、成为学生模仿的对 象，教师要求学生做到的，自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信 不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做的，在学生不在时也必须 做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则， 言传身教。 著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须 具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造 人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族 的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教 师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折 射出这个民族的教育程度，反之，要提高
9、民族的素质就必须有一支良好的教育队 伍。 中国自古就是一个讲究礼仪的国度，古人云，不学礼，无以立。就是说， 你不学礼、不懂礼，就没法在社会中立身。学校，作为教书育人的专门场所， 礼仪教育是德育、美育的重要内容。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化的 传播者，而且是学生思想道德教育的教育者。在平时的工作和生活中，教师要树 立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头 或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊 重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。我们应以教师文 明礼仪规范严格要求自己，在日常行为、遵纪守法、思想品格等方面成
10、为学生的 楷模。 教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师 魂、倡师德、练内功、树形象 。作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活 动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚 的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心 灵。 教师为人师表,是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师， 热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。是啊！我们作为教师平时的工作 确实很忙，有时没有时间去思考。但是我们必须反思
11、，因为我们是人类灵魂的工 程师！我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此 教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热 情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢？所以，我们作 为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能 够仿效的榜样。 一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规 范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育，通过自己的存在，自己的 人格，对有发挥影响。因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的。伟大的教育 家孔子曾说过：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。身正是教书育人的
12、 先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决 不做；在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断 学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。 身教重于言教，榜样的力量是无穷的，在以后的工作中，我一定不断学习， 提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。 通过教师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和 后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行， 加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实的对得起幼儿教师的称号。 教师礼仪培训学习心得体会 够仿效的榜样。 作为塑造人类灵
13、魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止， 做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表 衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。 如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的 着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学 生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的 衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质 相一致。 教师的着装应符合身份-简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异， 人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇 装异服为前卫，以独出心裁为特色，以
