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1、人教部编版语文课堂教学资料设计29. 酬乐天扬州初逢席上见赠(唐刘禹锡)版本导航：统编九上第13课；语文七上第17课；苏教八下第五单元诵读欣赏。内容：“凄凉地”和“弃置身”，暗含诗人长期被贬谪、遭弃置的无限辛酸和悲凉。 用典：运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，前句表达了诗人对友人的悼念，后句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。 情感：格调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了乐观进取、积极向上的人生态度。“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆”和“万木”比喻在诗人被贬谪后仕途得意的新贵们。两者对比虽暗含身世的凄苦，却充满了昂扬的精神，表现了诗人身经危难但仍保持坚定的意
2、志和积极乐观的人生态度，揭示了新旧事物交替的自然规律。哲理：旧事物必将消逝，新事物必将产生。 情感：点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。“长精神”三个字，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。【主旨：这首酬答诗既表现了诗人对自己遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。】金题演练1. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) ()A. 这首诗是酬赠诗中的优秀之作。首联中“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，奠定全诗的感情基调。B.“到乡翻似烂柯人”一句运用王质烂柯的典故，既暗含自己贬谪时间
3、之久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，含义十分丰富。C. 颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，劝慰友人不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕途的升沉，表现出豁达的胸襟。D. 这首诗感情起伏跌宕，沉郁中见豪放。如“暂凭杯酒长精神”一句表明诗人打算暂时借酒来振作精神，流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。2. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) ()A. 诗人在感慨身世、抒写半生怀才不遇的愤慨中化沉郁为通达、变悲怨为乐观，表现了诗人的豁达胸襟。全诗感情真挚，具有很强的艺术感染力。B. 颔联写诗人回到阔别已久的家乡，人事全非，心中感慨万千。“闻笛赋”表达了诗
4、人对岁月流逝、人事变迁的感叹，“烂柯人”表达了诗人对故友的悼念。C. 颈联以“沉舟”“病树”和“千帆”“万木”来对比，一改伤感低沉的情调，尽显昂扬气概，艺术形象明朗清新，意境沉郁又有豪迈之气。D. 尾联是点睛之笔，点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，要振作精神面对未来，表达出诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。29. 酬乐天扬州初逢席上见赠1.(2分)D【解析】“暂凭杯酒长精神”表达了诗人坚韧不拔的意志和乐观的精神。D项中“流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情”赏析有误。2.(2分)B【解析】“闻笛赋”表达了诗人对故友的悼念，“烂柯人”表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。B项赏析有误。人教部编版语文课堂教学资料设计
