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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 部编版六年级道德与法治下册知识点汇总 第一课：学会尊重第一课：学会尊重 1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有 生而为人的（ 尊严 ） 。每个人都应当得（ 尊重 ） 。 2.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等 ） 。国家（ 尊重 ）和（保障 ） 人权。 3.中华人民共和国公民的（ 人格尊严 ）不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行 侮辱、 （ 诽谤 ）和诬告陷害。 4.每个人都有自己的（尊严）和（ 价值 ） ，只有尊重自己，才会获得别人的尊 重。 5.尊重自己包括（ 自尊 ） （ 自重 ） （自爱）和（自我接纳） 。 6. 尊重
2、自己，并不意味着拒绝（ 批评 ） 。 7.过度维护自己的表现有（ 爱面子 ） （输不起 ） （ 说不得 ） 。 8.过度维护自己的不良后果是： （无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和 建议） 。 9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（ 价值感 ） 。 9.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（ 文明素养 ）的体现。 10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言 ）尊重。 11.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（ 实际行动 ）上。 12.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服 ） 。 13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道 德要求，也是
3、（ 法律 ）要求。 14. 14. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？ 答：我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身 边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。因此， 每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。 15. 15. 尊重自己表现在哪些方面？尊重自己表现在哪些方面？ 答：尊重自己主要表现在两方面： （1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑； （2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 16. 16. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？面
4、对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？ 答： （1）指出对方的错误； （2）要求对方道歉； （3）必要时拿起法律武器。 17. 17. 怎样才能避免过度维护自己？怎样才能避免过度维护自己？ 答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能 认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 18. 18. 怎样才能做到尊重他人？怎样才能做到尊重他人？ 答： （1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话； （2）在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要； （3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。 19. 19
5、. 课本课本 1111 页小小的善故事中女士的善举，你体会到了什么？页小小的善故事中女士的善举，你体会到了什么？ 答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理 解他人难处。 第二课：学会宽容第二课：学会宽容 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 1.（ 宽容 ）让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、美好生活的重要基础。 2.豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体健康的（维生素） 。 3.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人 不开心，而（宽容 ）能让我们心胸开阔。 4.宽容让我们面对他人的无心之失是要（大度 ） ，不计较。同时，也让我们面对 他人
6、的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得（原谅）他人。 5.拥有一颗宽容的心， 可以让我们平静下来， 调整情绪， 更为 （ 客观 ） 、 （大度） 地面对问题。 6.金无足赤， （人无完人） 。学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 7.宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是（有限度 ） 、 （有原则）的。 8.生活在充满差异的世界中， 不同的人有不同的成长环境、 兴趣爱好或观点看法。 学会（和谐相处 ） ，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 9 9. .宽容对生活有什么意义？宽容对生活有什么意义？ 答： 宽容不仅给我们带来了和谐、 友善的社会生活环境， 也使我们内心保持平和、 安
7、定，让我们生活得幸福、愉快。 1010. .刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同 学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你 认为班主任的做法对吗？为什么？认为班主任的做法对吗？为什么？ 答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有 原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊 心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也 教
8、育了刘青。 1111. . 对对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。 答： （1）别人与自己不同，自己与别人也不同，不能可要求人人相同。 （2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 （3）不是所有的事物都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法。 （4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有 可能更加全面。 第三课：学会反思第三课：学会反思 1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（ 反思 ） 。 2.反思作为内心活动，是（自我完善）的一种方式，能帮助我们回顾、 （ 分析） 和（总结）过去。 3.在我们做
9、了错事以后，可以反思（事情经过 ） ，吃一堑，长一智；在我们取得 成功以后， 可以反思 （成功的原因 ） ， 再接再厉； 把握反思的时机， 就能达到 （事 半功倍）的效果。 4.4.反思对我们有什么意义（作用）？反思对我们有什么意义（作用）？ 答：(1)反思可以让我们总结经验，进一步提升自己。 (2)反思可以让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善自己。 (3)反思有助于明确自己的努力方向， 判断自己的行为是否有助于目标实现。 (4)反思可以更好地理解和思考自己的生活，将过去、现在、将来联系在一 起，让自己做得更好。 5. 5. 反思有哪些方法？反思有哪些方法？ 答：(1)选择发生在自己身上的某
10、件事情，回忆事情的经过。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 (2)在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？ (3)在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？ (4)如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？ 第四课：地球第四课：地球我们的家园我们的家园 1. 地球为人类生存提供了所需的（空间） 、 （环境）和（资源 ） 。 2.宇宙空间很大，有数不清的星球，但这些星球都不能满足人类生存所需的适宜 的（ 温度 ） 、 （氧气）和（水）的要求。 3.20 世纪 80 年代 ，美国科研人员建成的模拟生态系统的“生物圈 2 号”建成 后一年宣告失败，说明（人类居住环境无可
11、替代 ） 。 4.浙江乌镇依水而建的小屋、北极地区因纽特人用冰砖垒砌的御寒冰屋，都因地 制宜 ，体现了（人与自然和谐相处 ） 。 5.近百年来，随着（人口增长 ）和（人类需求增加 ） ，地球越来越不堪重负。 6.由于人类过度开采资源， 无节制排放大量温室气体等， 地球出现了 （资源短缺 ） 、 （ 环境污染 ） 、 （ 生态破坏 ）等问题. 7.7.说一说下列环境问题有哪些危害说一说下列环境问题有哪些危害 ： 燃煤电厂排放废造成（空气污染，全球气候变暖） ； 海洋上大面积石油泄漏，会造成（海水污染，海洋生物死亡） ； 沙漠面积扩大会造成（农田、耕地、草场锐减，导致气候变化） 。 海平面上升会造
12、成（海岸退后，陆地面积减少，沿海地区洪涝灾害加剧） ， 热带雨林遭到破坏会造成（降水减少，气候干旱，气温升高） 。 8.8.我国把（环境保护）列为基本国策。我国把（环境保护）列为基本国策。 9.XXXX 年 4 月，175 个国家签署（ 巴黎协定 ） ，应对全球气候变化。 10.为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国重新修订了（ 中华人民共 和国环境保护法 ）并于 XXXX 年 1 月 1 日起正式生效。 11.人与自然是生命（共同体） 。 12.循环经济包括产品的（清洁生产） 、 （ 资源的循环利用 ）和（废物的高效回 收） 。 13.你知道的清洁能源有（ 太阳能 ） 、 （风能 ）
13、、 （水能） （ 生物能） 。 14. 每年的 2 月 2 日是（世界湿地日 ） 。每年的 4 月 22 日是 （世界地球日 ） 。 每年的 6 月 5 日是 （世界环境日） 。 15. 仿写日本水俣病案例，写两个类似的图示。 例： （人类排放未处理的废水）（海水污染）（鱼虾中毒）（人类染病） （1） （人类过度砍伐树木）（森林减少）（土地荒漠化）（气候变化） （燃煤发电排放废气）（空气污染）（雾霾天气增多）（影响健康） 1 16 6. .说一说你对环境问题的理解。说一说你对环境问题的理解。 答：人类应该与自然和谐相处，如果人类不能尊重自然，随意破坏生态环境，就 必然会遭到大自然的惩罚。 1
14、17 7. .太阳能、海浪、地热、风能这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代石太阳能、海浪、地热、风能这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代石 化燃料对保护环境有什么意义？化燃料对保护环境有什么意义？ 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 答：太阳能、海浪、地热、风能等新能源具有清洁、无污染的特点。人类使用这 些新能源替代石化燃料既可以节省地球上的自然资源，减少环境破坏，又不会产 生温室废气，污染空气，导致全球气温升高。 1 18 8. .保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢？保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢？ 答： （1）不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。 （2）
15、节 约用水。 （3）上下学乘坐公交车，不让父母开车接送。 （4）积极参加植树活动， 不踩踏绿地。 第五课：应对自然灾害第五课：应对自然灾害 1.我国主要的自然灾害有（旱灾 ） 、 （ 台风 ） 、 （ 洪涝 ） 、 （ 地震 ） 、 （泥石 流 ）和（病虫害 ） 。我国发生的自然灾害主要特点是（种类多，分布广） 。 2.除了自然原因外，人类在生产、生活中（ 不合理的行为 ）也会诱发或加重 自然灾害。 3.具备（防灾避险 ）的意识、 （自救自护）的知识和能力，可以预防自然灾害的 发生，减轻其带来的损失。 4.XXXX 年中国气象局发布的气象灾害预警信号发布与传播办法对各类气象 灾害预警信号做了规
16、定，共分为四级，依次用（ 蓝 ）色、 （ 黄 ）色、 （橙 ） 色和（ 红 ）色表示。 5. 1.自然灾害始终伴随着人类生活，在与自然灾害斗争的过程中，人们形成了 （不屈不挠，团结互助）的抗灾精神。 6.重大自然灾害发生后，全国人民发扬（一方有难，八方支援 ）的精神共同应 对灾难。 7. 7. 保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢？保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢？ 答：(1)不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。 (2)节约用水。 (3)上下学乘坐公交车，不让父母开车接送。 (4)积极参加植树活动，不踩踏绿地。 8. 8. 说一说自然灾害对人类生活的影响。说一说自然灾害对人类生活的影响。 答：自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各 种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 9. 9. 怎样防御自然灾害？怎样防御自然灾害？ 答：增强防灾避险意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发 生，减轻其带来的损失。 （2）建立气象、海洋、地
