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1、2020年教师师德个人工作总结我校这学年展开学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全部教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取情势多样，内容丰富的宣扬教育活动。师德师风建设获得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结以下:1、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习教育法、教师法，依照中小学教师职业道德规范严格要求自己，遵照社会公德。把虔诚于人民的教育事业，看成美德，时时鼓励我，工作上勤勤奋恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行动示范”的要求来束缚自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“3满意”教师。在
2、平时我常常进行自我检讨，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营建1个好老师的形象。2、学习教育阶段学习教育活动在学校的统1安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教师法、中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见等。3、对比检查阶段对比检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭露问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足的地方，向老师们泛论，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的缘由，加以纠正，以便今后工作上的
3、展开。4、整改提高阶段根据自己对比检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐步走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热门问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改良，使师德师风整体状态得到明显的好转，也改良了工作，生活上的缺点，调动了自己的积极性和主动性。5、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境地和工作水平。2、要从严治教，加强本身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。4、要更新教育观念，完全改变以往那种惩罚学生是为学生好的毛病思想，改
4、变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立1种民主，同等，和谐的师生关系，尊重学生人格，酷爱学生，特别要酷爱差生和落后生。5、要建立4个意识。(1)建立“育人先做人，君子先正已”的意识，要求他人做到自己坚决要做到。(2)建立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作榜样”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的榜样。(3)牢固建立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧急感和危机感。(4)建立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。6、积极调剂心态，明确本身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类
5、灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，和对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。2020年教师师德个人工作总结我是1名_教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为1名教师不但要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全校展开师德师风的学习活动中，我更深深的感到，1个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，乃至可使他们毕生都感到收获颇丰。师德师风教育活动是改良教育发展环境，转变教育系统工作风格的内在要求，也是增进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少1点名利之心，在教书育人方面多1点博爱之心;创新施教，要做到以人为
6、本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：1、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我1直爱岗敬业。酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，忘我奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超出自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。在平时我常常进行自我检讨，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营建1个好
7、老师的形象。到底怎样做才能塑造1个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之1。要做1个学生爱好的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予公道的处理;学生犯了毛病，我耐心肠进行教育，使学生真正认识到毛病并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交换，和学生共同活动，缩短了师生距离，促进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，和对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差
8、生，给予更多的关心，不让1个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触特别多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。2、存在的不足及缘由分析：经过1段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习10分必要，这好像使我进入了1个较高的师德师风的更高境地，对今后的教学教育工作无疑是有指点意义的。但是，由于本人在学习的态度，应用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析以下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充
9、分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够详细、准确的掌控教材，1般不出现的知识性毛病。但对教材深处的发掘不到位，力度不够，没掌控好知识的分散和外延。课本浅显的知识注意的比较准1些，自己研究的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也1直爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，1有事、工作忙就会耽搁，以致于拖沓。对学生谈心、指点1次、两次，学生有无改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心10足，觉得这样就万事大吉了，以致于有
10、些时候，会在学生心中留下阴影。3、改进措施及方法：1、理论学习是头戏，提高本身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是1句空话，坚持1边理论，1边实践，1边研究，坚持记教育教学笔记，以提高本身素质为重点。作为1个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我完全明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是1个有1杯水、1桶水、常流水的人，而是1位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极研究。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不但限于死扣
11、教材，要把知识延伸化、灵活化。尽可能把工作闲谈的时间用你到勤奋研究中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、努力做到向课堂要质量、要效力。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同研究教学，做到共同进步，协作互助。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了很多做人、特别是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的寻求中完善自我，1定会把做1名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为1个合格的教育工作者!2020年教师师德个人工作总结1年来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵照
12、中小学教师职业道德规范的要求和学校的各项规章制度，完成上级和学校的分配的任务。积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足现在，放眼未来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，承前启后，以增进教学工作更上1层楼。1、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为1名教师应把“师德”放在1个极为重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第1天，我就时刻严格要求自己，力争做1个有崇高师德的人。我始终坚持给学生1个好的
13、师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是1个个大写的“人”。为了给自己的学生1个好的榜样，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我浏览了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这1方面有更大的提高。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有益于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。增强上课技能，提高教学质量，使讲授清晰化，条理
14、化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交换，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、博采众长，提高教学水平。欲给学生1滴水，老师先要有1桶水，特别是在现今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师本身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在
15、教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并常常约请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了1刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高落后生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习其实不是1项任务，也不是1件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度1部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高
