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1、1 （教科版）五年级科学上册教案雨水对土地的侵蚀 课题雨水对土地的侵蚀计划课时1 教学内容分析 本课指导学生认识流水对土地的侵蚀现象，通过“下雨” 的模拟实验， 及对“雨水” 降落时土地和径流的观察，认识流水对土壤的侵蚀作用，在此基础上，提出什么因 素影响土地被侵蚀的程度的问题，并让学生根据自己的经验推测和设计实验方案去 探究。 教学目标 1. 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 2. 侵蚀使地表的地形地貌发生变化。 3. 关注自然界的侵蚀现象。 教学重难点 重点：认识雨水对土地的侵蚀作用。 难点：设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀的程度的因素。 教具学具准备 湿润、 混有少量沙石的
2、土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、 塑料薄膜、 小铲子、 降雨器、水。 教学设计思路 本课通过提出问题了解学生的想法，然后对所提的问题进行假设，再通过模拟实验 来研究雨水对土地的侵蚀，用文字、图画、符号记录实验结果，用口述和书面语言 来描述实验中的现象，能对自然界中土地被侵蚀的情况给予解释，认识到侵蚀改变 地表形态， 形成新的地形地貌，最后又提出新的问题，影响侵蚀不止这 “三个因素” 并进行假设，最后又通过模拟实验，探究影响土壤被侵蚀的因素。 教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图 一、引入 1. 下雨是一种经常发生的天气现 象，下雨时，雨水降落到土地上， 雨水会不会对土地产生影响？土地
3、 会发生什么变化？雨水会发生什么 变化？ 2. 好! 今天这节课我们就来探究一 下这些问题。 学生讨论交流 联系生活，用谈话的 方式进行新知教学活 动，把学生自然地引 入到对日常生活中的 科学问题的探讨中。 二、雨如何影 响土地 1. 我们先来看两幅图（出示雨水侵 蚀土地的图片） 你平时看到过类似的景象吗？你认 为出现这样的景象的原因是什么 呢？ 2. 模拟实验：下雨 课件出示介绍实验的基本操作方 法。 观察图片 说说自己看到的景象 学生观察实验装置， 明白实验器材所代表 的含义。 学生观察学习分组实 验。 小组交流、汇报。 引发学生回忆，启发 学生联系平时的生活 经验谈看法。 明确实验装置材
4、料， 是有效探究的前提。 进一步拓展，加深对 知识的理解。 2 要求，实验前你的观察斜坡上土地 的形态，实验时注意观察“降雨” 过程中的土地以及“雨水”和“径 流”的情况，并做记录，实验后描 述实验中的现象并根据实验结果进 行分析。 3. 小结拓展 （1）雨水会不会影响土地， （2）师出示图片。 生观察并思考斜坡上 的这许多小细流怎么 来的，许多小细沟中 汇集的水流又会怎样 改变地形。 三、影响侵蚀 的因素 1. 如果我们刚才实验中的土地中是 斜坡而是平地，如果斜坡上长满树 木，如果降雨量大，结果又会怎样 呢？为什么？ 2. 接下去我们就一起来研究“影响 侵蚀因素”吧，我们能设计实验进 行研究吗？ 3. 师提示对实验方案中要注意明确 不同条件和相同条件，实验器材的 选用和实验装置的设计。 学生回答 分组选择一个研究问 题，进行实验设计前 的讨论交流。 分组尝试撰写实验方 案。 培养学生撰写实验方 案的能力及小组合作 意识。 在实验前明确实验条 件、器材、装置的设 计是有效探究的前提 和保证。 作业设计作业：拓展，还有什么影响侵蚀的因素呢？
