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1、Unit 2 My School Lesson 1教案 2教学目标1、能够听、说、认读library, teachers office ,first floor, second floor.2、熟练运用句型Wheres the library? Its on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。3、学生能够听懂指令,并根据指令做出正确动作反应。4、热情接待来访者,向他人介绍自己的学校,热爱自己的学校。教学重难点1、熟练运用句型Wheres the library? Its on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。2、Library的读音
2、。3、在语境中理解新词和词组class, computer room, art room, music room, playground,(gym)的意思并正确发音。教学准备与教材内容相关的教学视频、录音、图片。教学过程设计一、热身(Warm-up)教师呈现本学校照片:Hi, boys and girls! This is our beautiful school, we have lots of rooms. Wheres our classroom?学生答:Its on the second floor.师问:Wheres my office?生答:Its on the second fl
3、oor, too.教师接着问其他教师的办公室或学校功能室在哪,针对学生回答,做出表扬或鼓励。二、新课呈现与操练 (Presentation and practice)1、教师呈现learn板块插图,问学生有哪些设施上节课提到过,引出单词teachers desk和library.板书后领读单词。2、师生对话:Whats in the library? (Many books.)What do you do in the library? (Read a book.)导入Lets do板块的内容:Go to the library. Read a book.请学生说一说,做一做。 教师接着问:W
4、heres the teachers office? 引导学生看图回答:Its on the first floor.3、 教师板书first floor,领读后继续提问Wheres the library?学生看图回答:Its on the first floor,too.教师接着说:Look at the classrooms, where are they? 自然引出second floor.板书并领读。4、学生听Lets do 板块指令,做一做,巩固本部分所学词汇,加深词汇和意义的联系。5、播放Lets spell中Read ,listen and chant.学生跟随录音有节奏地吟唱
5、歌谣,关注学生er发音是否到位。通过Read ,underline and say练习er 的发音。通过Look, listen and write检查学生对er发音规则的掌握。扩展延伸1、教师请四位学生手持单词卡片,其他学生说一个单词或词组,手持该单词或词组卡片的同学举起卡片,其余学生确认正确后一起朗读。2、利用课件快速闪现与居室相关的图片,学生看图说单词。3、教师说场景话,学生猜场所和动作。a) 初听,理解大意。b) 复听跟读对话,并且练习新词。c) 分角色对话。6整体感知故事 7分角色读故事。(随录音跟读)8重点巩固图画。总结Through the study of this lesson, what knowledge have you learned?限时作业补全单词。图文对应连线。