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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 三、三、建设中国特色社会主义理论建设中国特色社会主义理论 授课的课题：建设中国特色社会主义理论 授课的班级和时间：高二十五班、高二十六班；2014 年 11 月 3 日 课堂类型及课时：讲授性新课，1 课时 三维目标： 知识与能力： 通过对邓小平理论形成与发展过程来掌握邓小平理论的主要内容。了解“三 个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它是中国共 产党和会主义事业建设的指导思想。 过程与方法： 通过邓小平理论形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题 的教学，引导学生认识建设中国特色社会主义理论的科学性，启发学生积极参与 教学；
2、及时评价学生学习表现。 情感态度与价值观： 通过分析“”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论 提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中 国特色社会主义理论中的重大贡献。 教学的重点、难点 重点：邓小平理论的形成与发展； “三个代表”重要思想的提出。 难点：如何了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的一脉 相承的马克思主义实质 教学方法 方法：讲授法、对比法、图示法、讨论法 工具:Microsoft Powerpoint 教学过程 导入新课 播放春天的故事 ，通过多媒体方式让学生感受春天的意境。向学生提问： 通过欣赏春天的故事 ，你们知道歌词中的老
3、人是谁吗？邓小平。那 1979 年春 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 天邓小平在中国的南海边画了一个圈， 这个圈指的又是哪里？这个圈指的是邓小 平实行改革开放的决策之后，在地图上圈定了我国第一个经济特区深圳，由 此开始了我国经济特区建设的先河。在改革开放的实践中，建设中国特色社会理 论的科学体系邓小平理论逐步形成和发展起来， 那邓小平理论内容和精髓是 什么？它又是怎么样形成和发展起来的？首先我们先来了解一下邓小平理论 何为邓小平理论？ 邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际和时代特征相结合的第二次历史性飞 跃的理论成果，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是马克思 主义在中国发展的新
4、阶段。 投影：邓小平（19041997）的“三落三起” 1933 年,由于毛泽东受排挤而被解除党内职务。后被王稼祥任命为政治局秘书, 是为一落一起。 爆发后被打倒。1973 年,周恩来推荐下复出,是为二落二起。 1976 年再次被打倒。1977 年复出,是为三落三起。 正因为有这样的经历，所以邓小平获得了“打不倒的小个子”的美名 邓小平理论邓小平理论 首先需要讲明背景， 回顾 “” 期间与林彪、 江青反革命集团有关的 “左” 倾错误。粉碎“四人帮”后，出现了 “两个凡是”，使得 “左”倾错误指导思 想并未从根本上改变。这使“”的错误得不到纠正，影响了国民经济 的正常发展。”（ 一、萌芽十一届三
5、中全会前后 1、背景 （1）“”结束，人民期待摆脱困境。结束后，百业待兴，人们期待摆 脱所造成的政治，思想上的混乱。 （2）“两个凡是” 禁锢人们思想。 当时党中央领导人在指导思想上继续坚持 “左” 倾错误，提出“两个凡是”的方针，使人们的思想还继续笼罩在的阴 影中）两个凡是的实质是？ （3）关于真理标准问题的讨论解放了人们思想 2、标志：解放思想，实事求是，团结一致向前 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 3、内容：阐述了解放思想、实事求是的重要性； 提出改革经济体制的任务。 4、意义：是开辟建设中国特色社会主义新道路的宣言书。是邓小平理论开始形 成的标志。 中共十一届三中全会(1978.12)
6、 内容：拨乱反正 思想路线(“解放思想，实事求是”)、政治路线(工作重心 转移到社会主义现代化建设)、组织路线(邓小平为核心第二代领导集体) 实行改革开放 意义：新道路:建设中国特色社会主义道路正式开辟 新理论:建设中国特色社会主义理论(邓论)正式形成 新时期:进入改革开放和现代化建设新时期 二、初步形成中共十二.十三大 （1）中共十二大（1982）特色论 1982 年，中共十二大召开。在这次会议上，邓小平明确提出了“把马克 思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国 特色的社会主义”的理论。从此，建设有中国特色的社会主义，成为进行 改革开放和现代化建设的旗帜。 （2）中
7、共十三大（1987）初级论(理论体系已经初步形成) 1987 年，十三大召开，系统提出了建设中国特色社会主义初级阶段的理 论和党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，并第 一次对建设中国特色社会主义理论的内容作了系统概括。 （一个中心是以经济建设为中心，两个基本点一是坚持四项基本原则，一是 坚持改革开放。 四项基本原则是：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政， 坚持中国共产党领导，坚持马列主义毛泽东思想。 ） 三、成熟南方谈话.十四大 1、背景 国际政治局势风云变幻（东欧巨变，苏联解体） 国内部分人社会主义前途和改革开放产生了疑惑 和平与发展成为时代的主题 一 寸 光 阴 不 可
8、 轻 4 （随着苏联的解体，东欧国家的剧烈变化，国际社会主义运动出现低潮影响世界 格局的东西方两级冷战结束， 世界格局这种重大复杂而急剧的变化以及多极化趋 势的出现，对中国产生了重大的影响。国际情势的复杂化状况，使一部分人对社 会主义前途出现了疑惑。另一方面，一些人对改革开放兴“社”还是姓“资”提 出了疑问。如火把中国的改革开放和社会主义现代化建设继续推向前进，就成为 了 2-世纪 90 年代后，中国共产党必须解决的问题。） 2.1 南方谈话 内容：主要围绕“什么是社会主义（社会主义的本质:解放生产力，发展生产力， 消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 ）怎样建设社会主义（坚持党的 基本路
9、线一百年不动摇 判断实践的标准等问题三个有利于 计划、市场和社会主义的关系 吸收借鉴人类社会创造的一切文明成果 发展才是硬道理） ()中共十四大（1992） 1、大会明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 2、确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。 核心：建设中国特色社会主义理论。 南方谈话和中共十四大召开标志邓小平理论形成了一个完整的体系. 四、写入党章-中共“十五大” 首次使用邓小平理论这个概念，将邓小平理论作为党的指导思想写入党章 五、总结邓小平理论的内容 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 六邓小平理论的历史地位 A、是马列主义与中国实际相结合的第二个理论
10、成果 B、是指引中国共产党继续前进的旗帜 C、是实现社会主义现代化的伟大理论 ”三个代表“的重要思想 1.提出背景： 世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设进入关键时期。 基于对国内外形势、 中国共产党肩负的历史任务及其自身建设实际的清醒认识 和准确把握。 （世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。 国际上，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，以经济为基 础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。 国内，随着改革开放和社会主市场经济的发展，我国社会各方面正发生广泛而深刻的变 化 ，社会经济成分，组织形式和分配方式日益多样化。在中国共产党内，新党员
11、的数量大 幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批青年干部走向领导岗位。) 2.提出 2000 年春江泽民提出，2002 年中共十六大正式确立 3.主要内容： 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求， 代表中国先进文化的发展方向， 代表中国最广大人民的根本利益。 4.核心问题： 进一步回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下， “建设一个什么 样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题。 5.理论精髓： 与时俱进，一脉相承，继往开来 6 意义： (1)它是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第三大理论成果。 (2)它是新时期新阶段中国共产党和中国人民继往开来、与时俱进，实现全面小 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 康社会宏伟目标的根本指针。 课堂小结 一 寸 光 阴 不 可 轻 7
