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1、1教学双常规管理考核汇报材料来教学双常规管理考核汇报材料一、基本情况：北片检查组检查的是 xx12 个乡镇办事处的 23 所中小学。累计查阅学校管理资料 3000 多份，抽查教案 260 本、作业 615 本、政治笔记、业务学习和听课记录各 500 多本，听课 260 节，发放教师问卷 469 份、学生问卷 1994 份，访谈学校中层以上领导 66 人次、教师 110 人次、学生 170 人次、电话访谈家长 115 人次，查看了各学校图书、实验、仪器、音体美等部室及教学设施配备使用情况，召开反馈会 23 次，下发整改通知书 23 份。2二、突出亮点：（一）管理相对规范，改革稳步推进1.管理规范
2、，业绩突出。考核排名在前的中学是 xx 则中学、xx中学、xx 中学；考核排名在前的小学是 xx 则中心小学、xx 中心小学、xx 中心小学、马合中心小学， xx 中心小学。2.规章制度健全，发展目标明确。各学校普遍能结合实际建立科学有效的规章制度，制定学校发展远景规划。xx 则中心小学、xx 中心小学、xx 中心小学、马合中心小学、 xx 中心小学学校各项制度健全，针对性强，执行有效。xx 中学制定下一个五年规划中要把学校打造成教育教学质量全区第一、全市领先、全省知名的品牌学校，并有详细的制度保障措施，规划宏伟。xx 中学 三年发展规划保障措施细致，有思想保障、组织保障、制度保障、师资保障、
3、校舍保障、后勤保障等，规划全面。xx 中学制度覆盖内容多，涉及到学校各项具体工作，指导性强。红石桥中学学校中长期发展规划阶段目标按年推进，改进措施保障有力，重点突出。xx 小学中长期发展规划目标明确，措施得力。3.学校领导班子精诚团结，分工明确，各负其责，各司其职，工作计划周密细致。xx 中学、xx 中学、xx 中学、马合中学、xx 则中3学等学校师生普遍认为学校工作计划周密可行，能够发挥指导作用，领导能深入课堂指导业务，关心师生生活，学校师生满意，家长放心。xx 小学教师、学生、家长档案信息齐全，管理有效。4.大胆创新，锐意改革。xx 中学推行“三操三读” ，打造“激情校园” ；xx 则中学
4、尝试学生 “自主管理”模式，效果明显。（二）落实教学常规，关注教学质量1.措施得力，管理到位。xx 中学注重“三落实” （落实课程计划、落实教学管理、落实课题研究）和“三强化” （强化教学目标管理、强化教学过程管理、强化教学质量管理） 。xx 则中学填写教务日志，内容突出工作重点、工作纪要、查课记录、调课记录，管理有创意。小壕兔中学由值周领导和班级学生共同填写任课教师上课登记表，预防了教师迟到早退现象的发生。2.态度端正，讲求实效。多数教师课堂教学态度端正，课堂教学能体现新课程理念，运用启发、引导、激励性教育方法，激发学生兴趣，组织学生积极开展自主学习、合作探究活动，教学效果良好。部分教师专业
5、功底深厚，教学设计高超，教学高效。xx 则中学张云云物理课题高效；小纪汗中学朱雨老师上课充满激情，普通话标准，肢体语言得当，教态和蔼可亲，教学氛围和谐融洽；小壕兔中学韩4广梅老师情景活动设计精心，极富感染；xx 则中学康斌老师训练学生思维表达方法独到；巴拉素中学王雪玲、麻黄粱中学苏妮、小壕兔中学李小霞、小纪汗中学高露露、xx 中学贺玉绒、马合中学贾军飞、xx 则中学徐晓艳、 xx 小学高瑜、xx 则小学艾爰爰、小纪汗小学杨雪、马合小学张亚飞、xx 小学曹文梅等老师课改理念渗透到位，突出了学生的主体地位，教学高效；xx 中学高启鹏、 xx 则中学贾马军教学环节严谨，层层递进，选题合适，教法学法实
6、用性较强；xx则中学张云云导学案运用得法，课堂高效；红石桥中学李艳梅对学生要求规范，学生学习习惯培养好；xx 小学姚秀娥老师驾驭课堂能力较强，能调动学生学习积极性；xx 小学高菊林老师能恰当运用写字教材，注重生字教法总结和朗读指导；xx 小学屈丽丽老师教学符合学生年龄特点，全体学生都能参与到学习活动中；xx 小学薛琴老师教学理念新、方法巧，课堂教学英语会话好；安崖中学刘翠兰老师教风踏实认真，板书简洁美观；xx 小学高娥老师多媒体运用娴熟；巴拉素小学吴丽娟专业功底深厚，教学严谨高效；xx 则小学张喜梅、成琪老师板书规范、美观富有特色。马合中学吴风、xx中学郭丽萍、小纪汗中学闫晓慧等老师美术基本功
7、扎实，在美术课上自制教具，分析到位，示范精准，注重学生观察能力的培养；xx小学李体康，即将离岗，壮心不已，教学高效，待生慈祥。3.强化训练，形式多样。大部分作业布置基本能做到精心选题，作业难易有层次，训练有实效。小纪汗中学、安崖中学各科作业布5置除了完成教材习题外，教师又在网上精选下载典型试题，粘贴在作业本上进行练习，节约了时间，增大了容量，效果显著。xx 小学教师坚持写作业批改笔记，记录详实具体，针对性和实用性强。安崖中学、xx 则中学、小壕兔中学、小纪汗中学等学校多数语文教师作文批改能大胆采用“学生自评-学生互评 -教师再评”模式，有眉批，有总评，有赏识品析，有激励性语言评价。xx 中学苏
8、妮作文讲评备写详实，能点评到学生的具体作品。小壕兔中学、xx 则中学、马合中学、红石桥中学、xx 中学等学校各科练习册批改详细认真，有辅导痕迹。4.备写认真，反思深刻。广大教师能够认真备写教案，总结课堂教学得失，常写课后反思，不断积累经验，提高课堂效率。xx 则中学张云云老师教案内容剪贴丰富，有易错警示、方法点拨等，非常实用。xx 中学教师除教案后的反思全写，另外单写 8 篇，篇幅较长，内容深刻到位。xx 中学徐丽、 xx 中学刘艳、马合中学霍燕飞、 xx则中学张云云等老师教学反思真实、深刻。（三）加强教育科研，注重研究成效各学校都能充分认识教科研工作重要性，立足实际，加大校本研修力度，注重过
9、程，讲究实效。61.积极申报教科研课题。xx 中学申报了市级课题网络资源在初中英语课堂教学中的应用研究 。马合中学关于农村留守儿童学校帮扶教育形式的研究课题符合农村现状，有实效性。巴拉素中学理科教学中“创设问题情境”的方法研究实用性强。xx 小学课题小学语文教学中的对话策略研究 、巴拉素小学课题学生劳动技能教育研究 、xx 则中学课题 农村中学数学作业有效性的实验研究 、 提高初中生钢笔字书写行楷字书写水平策略研究 、xx 小学课题小学作文生活化教学研究 、xx 小学课题 农村寄宿制小学学生自主学习能力培养的实验研究已获立项。马合小学课题农村小学生文明礼仪行为习惯养成教育的研究开展扎实，举行了
10、“文明礼仪知识竞赛”和文明礼仪手抄报展。2.大力开展校本教材研发。通过充分调研，网上搜集，讨论整理，挖掘资源等途径，不少学校开发出具有特色的校本教材。xx 中学编写了科技与创新 、 折纸与剪纸校本教材，教师备有具体的校本教材教案。xx 则中学编写了 初中学法指导 、 陕北说书、民歌、剪纸 ，具有地方特色。xx 中学创办了农民之友 校刊，宣传三农科普知识。xx 中学、 xx 则中学创办了校刊校报。3.深入开展校本培训。xx 中学根据学校师资年轻化的现状，开展新老教师“师徒结对”帮扶活动，形成了“课堂讲课-课后反思-教师讲评”的公开教研体系。xx 则中学先后组织全体教师到铜条沟7中学、华栋中学、延
11、安宜川中学学习管理新理念，并在学校积极推行学生自主管理模式。xx 中学带领全校教师赴宜川学习，在全校推行“三操三读”教育模式。xx 小学兴趣小组工作开展扎实有效。（四）活动丰富多彩，育人环境良好各校都能按照素质教育要求，开展丰富多彩的教育活动。xx 中学“学校-家庭-社会”三位一体教育体系初步形成。xx 小学教育活动丰富，举办了艺术节、科技节、广播操比赛、运动会等活动，育人效果良好。红石桥中学校园文化活动项目涉及表演、书法、绘画、摄影作品等，内容丰富、形式新颖，活动材料完整规范，影像资料齐全。xx 中学德育工作扎实有效，成立了学生自主管理委员会，举办了“道德经典诵读”比赛。小壕兔中学举办了读书
12、节诗歌朗诵比赛、演讲比赛，资料齐全。巴拉素中学和元大滩村共建德育基地，德育立体。小纪汗中学举行四驱车模型比赛、趣味运动会。马合中学召开“逆风飞扬直面挫折”心理健康教育主题活动。安崖中学制定了“周周读书，人人培训”为主题的书香校园活动实施方案。（五）细化安全工作，保障师生安全各学校普遍重视安全工作，安全抓得紧、落得实。成立了以校长8为第一责任人的安全领导小组，制定了全员责任制，形成了横向到边、纵向到底的学校安全管理网络，制订了学校安全应急预案和安全情况通报制，与家长签订了安全责任书 ，发放了告家长安全责任书 ，做到了逢会必讲，层层设岗，努力将安全事故消灭在萌芽状态之中。蛋奶工程学校各个环节管理到
13、位、精细。xx 中学安全制度健全，层层签订接送学生安全责任书 、 乘车安全责任书等夯实安全责任，开展了安全应急演练活动，采购能严格执行索票索证制度。小壕兔小学安全工作制度细化（16 种） ，应急预案设计全面（8 项） 。巴拉素小学、 xx 小学、小纪汗中学、马合中学食堂管理建立了食物采购台帐，能严格执行索票索证制度，食品留样落实到位。xx 小学、大河塔小学、 xx 则小学、小纪汗小学、马合小学、耳林小学、xx 小学、xx 小学生熟食品分类良好、蛋奶进出台帐详细。xx 中学安全、后勤管理机构健全，责任明确，落实到位，具体到人，形成了完整的安全责任落实链。xx 则中学对炊事员进行了相关专业培训。红石桥中学坚持每天填写安全工作日志有排查隐患防范措施。xx 中学结合学校实际设计了 餐饮业日常卫生监督量化评分表和餐饮业食品卫生日常检查记录表 。安全教育经常化，应急预案齐全适用，大多进行了疏散应急演练。来9
