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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 -精选公文范文- 1 1 幼儿园“五一”主题 活动方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、主题教育活动 劳动最光荣 一、活动意图 一年一度的“五一国际劳动节”来 临了，为了让幼儿对“五一劳动节”有更 加深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳 动人民，萌发幼儿热爱劳动的情感，懂 得尊重劳动人民，知道珍惜劳动成果。 我园在五一假期前一周开展了“劳动最 光荣”的主题教育活动。希望通过此活 动，教育孩子们热爱劳动，从身边做起， 从小事做起，也以此发挥家庭教育的力 量，实现家园共育。 二、活动目标 1、尊重生活周围劳动人民，知道 劳动成果的来之不易。 2、
2、能尝试做一些力所能及的事， 积极参与活动。 一 寸 光 阴 不 可 轻 -精选公文范文- 2 2 3、养成爱劳动的好习惯，懂得劳 动最光荣的道理。 三、活动主题：劳动最光荣 四、活动时间：2018 年 4 月 26 日 -5 月 6 日 五、活动准备 1、通过相关视频资料播放，使幼 儿萌发热爱劳动的思情感。 2、结合活动谈话：让幼儿懂得劳 动的辛苦，尊重他人的劳动。 六、活动过程 (一)了解“劳动节” 1、介绍“五一”国际劳动节，了解 五一劳动节的由来，初步理解五一劳动 节的含义。 2、 各班搜集各种有关劳动的图片， 进行宣传。 3、各班搜集适合本班幼儿的关于 劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在
3、活 动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、 唱一唱。 4、各班通过班级微信群向家长宣 一 寸 光 阴 不 可 轻 -精选公文范文- 3 3 传五一劳动节教育思想，达到家园共育 的教育目的。 (二)劳动实践 开展“我有一双小小手”等系列活 动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的 自理，逐步培养他们的劳动意识。 1、各班以“劳动最光荣”为主题， 围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗 手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方 案并开展活动。 2、各班利用晨间谈话，给孩子讲 解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被 子、分勺子、穿脱衣服) 3、用自己在幼儿园学到的本领， 帮助家长做力所能及的劳动。 (三)幼儿分享
4、将自己在家的劳动经历与全班小 朋友分享，充分展现“我能行”! 培养自理能力 一、活动目的 1、知道 5 月 1 日是国际劳动节。 2、知道身边的人都是劳动者，他 一 寸 光 阴 不 可 轻 -精选公文范文- 4 4 们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他 们情感。 3、在活动中培养劳动意识，学习 劳动技能，体验劳动生活。 二、活动准备 1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳 动的辛苦，尊重他人的劳动。 2、读报和收集关于社会新闻，关 心身边的事。 3、大班幼儿积极参与制作宣传小 旗。 4、创设环境：老师和幼儿共同收 集材料，布置成人劳动成果展览会(可用 实物也可用图片)，预备一些成人劳动的 照片和图片。
5、5、预备一些小水桶、抹布、小刷 子等工具，供幼儿劳动之用。选择人物 (如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨 师，马路上的警察)，带领幼儿观察成人 的劳动。 三、活动方案 小班活动： 环保小卫士 一 寸 光 阴 不 可 轻 -精选公文范文- 5 5 1、通过晨间谈话、集体活动进行 有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣 服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼 儿在日常的劳动中学会生活的自理能 力，逐步培养他们的劳动意识。 2、通过我是环保小卫士的主题活 动，为我们周围的环境进行检垃圾的活 动。 中班活动： 自己的事情自己做 1、通过自己的事情自己做这 一主题开展”我会自己叠被子”、“我会自 己穿衣
6、服”“我会自己叠衣服”、 “我能自己 擦椅子”“我会扫地等活动，以促进幼儿 的自理能力，以及热爱劳动的快乐。 2、通过班级的各项活动后，进行 年级组的自理能力竞赛活动，具体项目 就是班级已经进行了的各项活动如：“叠 被子” “穿衣服” “叠衣服 “ “擦椅子” “ 扫地”。 大班活动： 我是劳动小明星 1、进行关于“五一”劳动节的教学 活动 备选课程见后。 一 寸 光 阴 不 可 轻 -精选公文范文- 6 6 2、各班级充分利用“五一”劳动节 的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资 源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动， 尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳 动。 3、以班级为单位包干院内、院外 的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂 草等活动。 四、特别说明 1、此活动为下周的任一天或几天 以班级为单位进行; 2、 此活动需要挖土和浇水的工具， 请教师们提前做好收集的准备。 友情提醒： 1、 活动切实对儿童的成长有帮助、 有提升; 2、所有幼儿经历过的活动，都请 第一时间与我们的同伴、同行、家长共 同分享; 3、注重安全和卫生。 幼儿园“五一”主题活动方 案 一 寸 光 阴 不 可 轻 -精选公文范文- 7 7 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
