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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 家长开放日活动反思家长开放日活动反思 李芳会 一上公开课或者家长开放日，大家都会说一句：平时怎么上就怎么上！ 这句话的意思是不要紧张，放轻松才能好好发挥, 而我们的家长开放日和平 时上的不一样，我们一早上把所有的课都上了一遍。家长开放日和其他的元 旦、亲子活动不一样，活动是让大家玩得开心。家长开放日要在半天的时间 里，向家长展现幼儿园的所有方面，常规、保育、教学、游戏、特色等。说 得明白点，家长开放日就是作秀！ 一、 意识到位 家长开放日的目的是什么？让家长来幼儿园，让家长了解幼儿园，所有 的活动都要志向一个目标，就是让家长觉得我们幼儿园好！他才会积极配合 班级
2、工作，他才会告诉身边的人，我们才会有好的名声和生源。 家长开放日是一个所以任何一项活动都要有意识地去开展，不论从环境 创设，课程设置，活动安排都要为实现这个目标做准备。 家长开放日的教师配备上，所有的教职工都要在岗，因为我们展示的是 幼儿园的所有方面，所以随时需要保育员，食堂人员的密切配合。 在所有活动中，教师高控表现在教师的语言指导一定要跟上，因为很对 家长不知道幼儿园这样做的目的是什么，一定要及时的告诉家长，这里面有 学习，这样做幼儿能学到什么。 在活动安排上， 要分析家长的需求， 要明白家长想看什么， 想了解什么， 想看孩子学到了什么。小班和大班需要展示的课程肯定是不一样的，小班可 能是
3、生活自理能力，行为习惯；中班可能是语言表达，体能，艺术类，大班 可能要和小学有更多的衔接。 时间安排上，不要太频繁的叫家长来园，比如一个月有家长会，亲自活 动，还有开放日。我们在 9 月份一般不会做开放日，因为幼儿的常规习惯还 没有养成。 活动对象的改变，家长开放日上课的对象除了幼儿，还有家长，为什么 有的家长听了一节课就找借口走了，或者出去打电话，抽烟，到校园里面转 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 悠，去小学的教室门口看，因为家长没有参与，没有事情做，只是干坐着看， 听，而且内容是很简单的。 调动家长积极性，加深参与度的最简单的一个方法是，不要让家长一排 的最在最后面，而是坐到幼儿身边，近距
4、离的观看，他就会动手参与。 在邀约的时候，可以有目的的去邀约，比如对幼儿园的工作不理解，随 时提出无理要求的，或是幼儿行为习惯不怎么好的，可以让家长体会到教师 工作的辛苦。 二、互动环节二、互动环节 1.到门口迎接自己的父母，门口的迎接就是礼仪展示。为父母搬椅子， 为父母服务。 2.语言：上课问好，除了问叔叔阿姨好，还可以让幼儿介绍自己的父母， 又有表现机会，又展现了语言表达。语言课可以教幼儿说一些感恩的话 语，集体表达，效果非常好。 3.课间可以让幼儿给父母倒水喝，去看自己种的花。 4.课堂点名，多让父母在场的孩子表现。 三、五大领域课程设置三、五大领域课程设置 意识：每一堂课都会涉及到五大
5、领域的内容，五大领域不是独立区分的，而 是相互关联和渗透的。 艺术：让父母跟着画，跟着剪，跟着唱，做泥工，秋天可以玩树叶。 科学：操作数量，丰收的季节，收集种子食物等。 健康：营养金字塔，参观食堂，学习正确的洗手方式，学习洗手儿歌。 社会：安全，雨季交通，防洪， （结合实际） 户外活动：参与度最高，可模仿幼儿，也可作亲子游戏。 课程选择原则：扬长避短，自己最擅长什么就上什么，首先让家长觉得老师 很厉害，肯定能教好我家的孩子。 四、常规展示四、常规展示 1. 排队喝水，上厕所 2. 一边动作一边儿歌，排队歌，洗手歌，喝水歌，洗手歌。表现为动作 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 整齐，安静，语言能力
6、强。 教师在旁边指导的时候，动作指导可以少，言语提醒，鼓励，某某幼儿 以前不会，现在会了。 五、生活方面 意识：教学不一定要在课堂上，进入幼儿园就是课堂的开始 1. 睡室，让幼儿比赛叠被子，收拾物品，父母可以动手帮忙。 2. 参观食堂，运动游乐场，让幼儿做幼儿园的小主人，小导游，小讲解 员，小老师。解放了老师，孩子得到锻炼，父母得到参与。 家长开放日活动流程： 1. 早操舞蹈 2. 早读（拼音、古诗、三字经） 3. 排队如厕、喝水 4. 课前问候拜师礼 5. 语言活动，拼音学话，拼音书写练习 6手工剪纸（树叶） 7户外活动（滚轮胎） 8 （喝水时间为父母倒水）数学认知（3 的组成及口述应用题） 9.收集家长反馈和意见
