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1、第一节人口的数量变化 第一课时 【学习目标】 1. 了解出生率、死亡率、自然增长率的概念。 2. 理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 3. 知道人口自然增长的影响因素。（根本因素、决定因素、其他因素） 【学习重点】 1. 分析人口自然增长的根本因素和其他因素。 2. 知道不同国家和地区的人口问题及其解决措施。 3. 学会阅读地理曲线统计图。 【学习过程】 【自主学习】 阅读教材完成下列问题 1. 目前世界人口总数是多少？中国人口总数呢？ 2. 一个地区人口的自然增长是由什么决定的？ 3. 回顾历史，世界人口数量变化的总趋势是什么?引起这种变化的根本原因是什么? 4. 不同历史时期，
2、世界人口数量和人口增长有什么特点？为什么？ 5. 世界人口增长在空间分布上有什么差异？为什么？ 【合作探究】 1. 如何阅读地理曲线统计图？ 2. 我国目前人口自然增长率不高，呈下降趋势，为什么人口总数仍按较快速度增长？ 【精讲释疑】 1. 人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2. 人口自然增长的影响因素。（根本因素、决定因素、其他因素） 【拓展延伸】 不同国家和地区的存在的人口问题及其解决措施。（人口年轻化、人口老龄化） 【当堂达标】 1. 读某国人口自然增长率随时间变化示意图，判断下列说法中正确的是( ) A时期人口问题最不突出 B时期是经济发展水平最高的时期 C到期间，人口数量不
3、断减少 D到期间，受人口数量影响，经济发展水平不断下滑 2. 读右图， a、b、c 分别表示014 岁、1564 岁、65 岁 以 上三个年龄段人数占总人口的比重。分析回答下题： （1）图中四个国家中，老龄化问题最严重的是（） A B C D （2）图中国014 岁年龄人数所占总人口比重大小及 应采取的相应措施正确的是（） A70鼓励生育 B60计划生育 C15采取移民政策 D 30鼓励人员出国 3(2010 北京东城高一检测) 分析相关材料， 回答下列问题。 材料一目前世界人口在不断增加，如果计划生育措施实 施有效，到2050 年世界人口有望控制在89 亿以内。 材料二世界人口数量变化( 见
4、左图 ) 材料三对世界人口年增长“贡献”最大的7 国( 见右图 ) (1) 目前世界人口数量变化的趋势如何？这种变化会带来哪些问题？如何解决？ (2) 对世界人口年增长“贡献”最大的国家是哪一个？该国应采取什么样的人口政策？ (3) 从材料三分析，世界上人口数量大、人口增长快的国家主要是哪种类型的国家？目 前世界人口第一大国经济的快速发展，对广大的发展中国家发展经济有哪些启示？ 第一节人口的数量变化 第二课时 【学习目标】 1. 能说出人口增长模式类型及其特点。 2. 理解人口增长模式转变及其原因。 3. 知道人口增长模式的空间差异。 【学习重点】 1. 理解三种人口增长模式的特点和转变的原因
5、。 2. 掌握人口增长模式的判断方法。 【学习过程】 【自主学习】 阅读教材完成下列问题 1.人口增长模式是由哪些指标构成？ 2.世界人口增长模式可划分为哪些类型?各有什么特点？ 3. 历史发展表明，人口增长模式是怎样转变的?它的转变主要受哪些因素的影响？ 4. 世界人口增长模式在空间上存在什么差异？为什么？ 【合作探究】 阅读案例：“芬兰人口增长模式的转变”，思考下列问题 1. 不同历史时期， 芬兰人口增长有什么特点？人口增长模式是什么类型？人口变化的原因是 什么？ 2. 影响人口增长模式转变的主要因素有哪些?什么是根本因素？ 3. 人口增长模式由一种类型向另一种类型转变的表现是什么？ 【精
6、讲释疑】 1.人口增长模式的判断方法。 2. 影响人口增长模式转变的因素。（主要因素、根本因素） 3. 分析人口增长模式转变过程死亡率、出生率的变化。 【拓展延伸】 人口增长与人口年龄结构。 【当堂达标】 1. 下图甲、乙两国人口增长模式转变图。据此回答下题。 （1）目前与甲国18901920 年人口增长 模式相同的国家是( ) A韩国 B古巴 C新西兰 D埃及 （2）乙国1970 年以后人口出生率迅速下 降的主要原因可能是( ) A自然灾害频繁，饥荒严重 B政局动荡，长期战乱 C政府宏观调控力度大 D抚养孩子成本上升，夫妇不愿多生孩子 （3）由图可作出的正确判断是( ) A目前甲国城市化水平
7、较高 B甲国可能分布在撒哈拉以南的非洲 C目前甲国为人口净迁出国 D目前乙国劳动力短缺 2、下图为我国某中学地理兴趣小组利用所在城市人口资料绘制的人口金字塔图。读图回答： （1）2005 年，该市04 岁女性人 口占总人口的比重约为( ) A 3% B 6% C 6.2% D3.2% （2）该城市近三十年来人口结构变 化产生的影响是( ) A青壮年养育子女的负担逐渐加重 B生育率逐渐增加 C该城市逐渐迈向老龄化社会 D青壮年男子逐渐外移 3读下面我国部分地区某年的人口资料，回答下列各题。 (1) 图示省、市、区中，死亡率最高的是_，最低的是 _。 (2) 图示省、市、区中，每年净增加人口最多的
8、是_，最少的是 _。 (3)上 海 的 出 生 率 比 北 京 高 ， 而 自 然 增 长 率 却 比 北 京 低 ， 其 原 因 是 _ 。 (4) 以上统计资料显示，我国人口增长模式属于_。 (5) 对比人口出生率与自然增长率的地区差异性，说明经济发展水平与人口出生率的关系是 _；与人口自然增长率的关系是_。 第二节人口的空间变化 【学习目标】 1. 能够区分人口移动、人口迁移、人口流动。 2. 了解人口迁移主要类型和人口迁移的意义。 3. 掌握影响人口迁移的主要因素。 【学习重点】 1. 不同历史时期国际、国内人口迁移的特点、原因。 2. 影响人口迁移的主要因素和人口迁移的意义。 【学习
9、过程】 【自主学习】 阅读教材完成下列问题: 1. 一个地区人口数量的变化包括什么？ 2. 什么是人口迁移？按是否跨越国界可分为哪些类型？ 3. 不同历史时期，国际人口迁移有什么特点？迁移的原因是什么？有什么意义？ 3. 不同历史时期，我国人口迁移有什么特点？迁移的原因是什么？流向如何？ 4. 影响人口迁移的主要因素有哪些？ 【合作探究】 1. 人口的迁移对环境产生了什么影响？ 2. 结合案例“美国的人口迁移”，探究美国人口迁移的特点及影响因素。 3. 在人口迁移的诸多因素中，经济因素一直是决定性因素吗？ 【精讲释疑】 1. 区分人口移动、人口迁移、人口流动。 2. 不同历史时期，国际、国内人
10、口迁移的特点、原因、流向。 3. 人口迁移因素的发展变化。（某种特定时空条件下，人口迁移的决定因素。） 【拓展延伸】 人口的迁移对环境产生了什么影响？ 【当堂达标】 1. 下列属于人口迁移现象的是（） A 山东的大学生毕业后由长沙到北京工作 B中国的学者到美国进行学习访问 C华裔科学家回国探亲 D国庆节到外地休假 2. 影响当今人口迁移的主要因素是（） A自然因素 B土壤的肥力状况 C经济因素 D宗教因素 3. 下图为人口迁移示意图。据此回答下题： （1）若此图表示近现代世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示 A 从北美迁往拉美 B从亚洲迁往拉美 C从非洲迁往西亚 D从欧洲迁往亚洲 （2） 若
11、该图表示近年来我国民工流动的主要方向，则该图表示的可能是 A 从湖南流往广东 B从河北流往山东 C 从广东流往北京 D从上海流往四川 （3） 下列因素中，有利于人口从甲地迁至乙地的是 A乙地较低的工资待遇 B严格的户籍管理制度 C家庭成员甲乙两地分居 D甲地优美的环境 4. 图7， 分 别 表 示 美 国 、 日 本 、 俄 罗 斯 人 口 迁 移 情 况 ， 读 图7 和 图8 回 答 ： （1）A、B 、 C三图同时反映了国内移民的目的是。 （2）A、B 、 C哪一幅图表示的是图8 的国家 ? 。 （3）在图 8 中画出该国老年人口迁移的具体路线，迁移的主要原因是因素，人 们形象地把迁入地
12、叫做“” 。 （4）图 8 中你画的迁出地是该国的工业区，外迁的原因主要是。 （5）在资本主义早期，该国人口向部聚集；影响其人口迁移的主要是因素。 （6）目前，该国城市化引起的人口迁移的方向是。 第三节人口的合理容量 【学习目标】 1. 了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念。 2. 理解影响环境人口容量的因素。 3. 了解和理解全球人口容量估算与前景。 4. 理解保持人口合理容量的紧迫性和主要措施。 【学习重点】 1环境人口容量的制约因素。 2有关环境人口容量的估计。 【学习过程】 【自主学习】 阅读教材完成下列问题: 1. 什么是环境承载量？它的衡量指标是什么？ 2. 什么事环境
13、人口容量？它受到哪些因素的制约? 3. 环境人口容量的估计有哪三种不同的观点？ 4. 什么是人口合理容量？估计人口合理容量有什么意义? 5. 就整个世界来说，保持人口合理容量应采取什么措施？ 【合作探究】 制约环境人口容量的因素与环境人口容量有什么关系？ 【精讲释疑】 1环境人口容量的制约因素。 2有关环境人口容量的估计 【拓展延伸】 我国的环境人口容量 【当堂达标】 1. 环境对人口容量的限度一般用来表示。 A环境人口容量 B环境承载力 C人口合理容量 D适度人口 2. 原始社会的环境人口容量（） A比现在小得多 B比现在大得多 C与现在相当 D无法比较 3下图反映人与环境关系的三种模式，按
14、照人与环境关系的理想程度由好到差排列的顺序 依次为（） A I 、 B、 I 、 C、 I DI 、 4. 读我国人口分布图，回答下题： （1） 关于我国人口分布的叙述，正确的是（） A干旱地区多，湿润地区少 B山区多，平原少 C沿海地区多，内陆地区少 D北方多，南方少 （2）我国“黑河一腾冲”一线以西地区面 积占全国的 57，人口只占6。下列关 于其成因的分析不正确的是（） A气候干燥，生态脆弱 B地形复杂，多高山、高原 C经济发展水平较低，交通不便 D人口的出生率低 （3） 我国东部地区环境人口容量较西部 地区大。下列关于其成因的分析不正确的 是（） A东部地区科技水平较高 B东部地区耕地
15、资源、水资源更丰富 C东部地区经济发展水平较高 D东部地区人均消费水平更高 5. 近年来我国流动人口逐渐增加，2001 年全国流动人口超过了1.2亿，读下图并分析： （1）2001 年我国跨省流动人口的主要流向是：（） A、从人口稠密地区流向地广人稀地区 B、从城市流向乡村 C、从经济欠发达地区流向经济较发达地区 D、从东部地区流向西部地区 （2）说明现阶段我国人口大规模流动的主要原因和直接后果。 主要原因是 直接后果是 第一节城市内部空间结构 第一课时 【学习目标】 1. 了解城市土地利用方式和主要功能区 2. 掌握城市三大功能区的区位特点 【学习重点】 城市三大功能区的形态、特征及位置。 【学习过程】 【自主学习】 阅读教材完成下列问题 1. 城市中的土地有哪些主要的利用方式？ 2. 城市中有哪些主要的功能区？不同功能区有明确界线吗? 分布最广泛的功能区是哪种? 3.随着城市的发展，住宅区出现怎样的分化？不同等级的住宅区有什么差异？分布有何特 点？ 4. 商业区一般分布在城市的什么位置？为什么？ 5. 工业区分布有什么特点?为什么
