人教版八年级生物下册复习提纲（2020年8月整理）.pdf

《人教版八年级生物下册复习提纲（2020年8月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物下册复习提纲（2020年8月整理）.pdf（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 人教版八年级生物下册复习提纲 第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 第一节第一节 植物的生殖植物的生殖 1、有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如种子繁殖通过开花、 传粉并结出果实由果实中的种子来繁殖后代。 胚珠中的 卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵受精卵胚新个体 有性生殖的过程开花传粉受精结实种子新一代植株。 2、无性生殖 不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。 例扦插嫁接压条组织培养。 1甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法。 2苹果、梨、桃等

2、很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 3、嫁接就是把一个植物体的芽或枝接穗接在另一个植物体砧木上，使结合在一起的两 部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 4、植物的无性生殖需要的条件以扦插为例除去光照、水分、温度、湿度等环境条 件外，用作扦插的植物茎段、插条还需要具备以下条件：例如紫背、天葵。 a.茎剪成 15-20 厘米长的茎段一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的而茎段下方的切口则是斜向 可以增加吸收水分的面积的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 一般说在节

3、的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节 上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。 5、将马铃薯的块茎切成小块来种植时每一小块都要带一个芽眼。 6、有性生殖与无性生殖比较 1无性生殖是不经过生殖细胞的结合由母体直接产生出新个体的生殖 方式有性生殖是由两性生殖细胞的结合受精卵由受精卵发育成新个体的生殖 方式。 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 2无性生殖新个体内所含的遗传物质与母体相同后代在性状上与亲代 保持一致 有性生殖产生的后代具备两个亲代的遗传性具有更大的生活力和 变异性对于生物的进化是很有意义的。 第二节第二节 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育 1、变态发育在

4、由受精卵发育成新个体的过程中幼虫与成体的形态结构和生 活习性差异很大这种发育过程叫变态发育。 （1）完全变态 同家蚕一样蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、 幼虫、蛹、成虫四个时期这样的发育过程称为完全变态。 （2）不完全变态蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期像这样的发育过 程 称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 （3）由蝗虫的受精卵孵出的幼虫形态和生活习性与成虫相似只是身体较小生殖 器官没有发育成熟仅有翅芽能够跳跃称为跳蝻这样的幼虫叫做若虫。 2、昆虫的生殖特点卵生、有性生殖、体内受精。 第三节第三节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育 1、

5、两栖动物幼体生活在水中用鳃呼吸经变态发育成体营水陆两栖用肺呼吸 兼辅皮肤呼吸。代表动物青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2、青蛙的生殖和发育 （1）发育经过卵蝌蚪幼蛙成蛙。 （2）生殖特点有性生殖、卵生体外受精水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3、两栖动物的生殖发育与环境生殖和幼体发育必须在水中进行幼体要经过变态发 育才能上陆生活。 注意两栖动物的发育只说是变态发育不再区分到低是不完全变态发育还是完全变 态发育。完全变态发育还是不完全变态发育只用于昆虫。 第四节第四节 鸟的生殖和发育过程鸟的生殖和发育过程 1、鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵

6、卵、育雏几个阶段。求偶、 交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。 2、鸟类的生殖特点卵生体内受精。 3、鸟卵的结构 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用在卵壳上有许多起气孔可以透气以确保卵进行气体 交换。 卵白对胚有保护作用还能供给胚胎发育所需的养料和水。 卵黄膜起保护作用。 卵黄是卵细胞的主要营养部分为胚胎发育提供营养。一个卵黄 就是 一个卵细胞。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 胚盘是进行胚胎发育的部位。 系带固定悬挂卵黄利于孵化。 气室储存气体由内 外两层卵壳膜构成。 4、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式 第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异 第一节第一节 基因控制生物的性状

7、基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的相似性。 2、变异是指亲子间和子代个体间的差异。 3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对遗传和变异的认识最初是 从性状开始的以后随着科学的发展才逐渐深入到基因水平。 （二） 基因控制生物的性状 1、生物的性状指生物的形态结构特征、生理特性和行为方式。 2、相对性状同一种生物同一性状的不同表现形式。 3、基因控制生物的性状。例转基因鼠。 4、转基因超级鼠的启示基因决定生物的性状同时也说明在生物传种接代中生物 传下去的是基因而不是性状。 5、把一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中培育出 的转基因生物就有可能表现出转入基因

8、所控制的性状。 第二节第二节 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递 1、在有性生殖过程中基因经精子或卵细胞传递精子和卵细胞就是基因在亲子间传 递的“桥梁” 。 2、基因位于染色体上是具有遗传效应的 DNA 片段。DNA 是主要的遗传物质呈双螺旋 结构。 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 3、染色体细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是遗传物质的主要载体。每一种 生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 4、在生物的体细胞中染色体是成对存在的基因也是成对存在的分别位于成对的染 色体上。人的体细胞中染色体为 23 对46 条也就包含了 46 个 DNA。 5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中染色体

9、都要减少一半而且不是任意的一半 是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。 而当精子和卵细胞结合成受精卵时染色 体又恢复到亲代细胞中染色体的水平其中有一半染色体来自父方一半来自母方。 第三节第三节 基因的显性和隐性基因的显性和隐性 1、孟德尔的豌豆杂交试验 1孟德尔18221884奥地利人是遗传学的奠基人。 2实验材料选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。 豌豆的相对性状 植株的高和矮种子的黄和绿种皮的光滑和皱缩。 3实验方法人工控制的传粉杂交。 4实验过程把矮豌豆的花粉授给高豌豆或相反获得了杂交后的种子结 果杂交后的种子都是高杆的。 孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去结果发现长成的植 株有高

10、有矮 不过矮的要少得多高矮之比为 31。 5对实验现象的解释为 a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分杂交一代中表现的是显性性状。 例如豌豆的高和矮高是显性性状矮是隐性性状杂交的后代只表现高不表现矮。 b. 在相对性状的遗传中表现为隐性性状矮豌豆的其基因组成只有 dd用同 一字母的大、 小写分别表示显性基因和隐性基因一种表现为显性性状高豌豆的 其基因组成有 DD 或 Dd 两种。 c. 基因组成是Dd的虽然d 控制的形状不表现但d隐性基因并没有受D显性 基因的影响还会遗传下去。 2、 我国婚姻法规定直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 近亲携带相同的 隐性致病基因比例较大其后代患该遗传病

11、的几率就增大。 第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传 1、1902 年美国细胞学家麦克朗在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 别的染色体不一样他把这种染色体称为 性染色体。后来美国细胞学家威尔逊和斯 特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称为 X 染色体和 Y 染 色体而女性体细胞中的同一对染色体是一样的都是 X 染色体。 2、 性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体在人的体细胞中性染色体有 2 条。 3、每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体男44 条+XY 女44 条+XX。其中 22 对男女都一样叫常染色体有 1 对男女不一样

12、叫性染色体男性为 XY女性为 XX。 4、生殖细胞中染色体的组成精子22 条Y 或 22 条X卵细胞22 条X 。 5、生男生女机会均等比例为 1：1生男生女的概率各占 50。 第五节第五节生物的变异生物的变异 1、生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同其次与环境 也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。 2、可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异不可遗传的变异是由环境因素的变 化而引起的变异。 3、人类应用遗传变异原理培育新品种例子人工选择、杂交育种基因重组、太空 育种基因突变。 4、 遗传变异对生物的生存和发展的意义 遗传和变异在生物界是非常普遍的。 遗

13、传是相 对的变异是绝对的。 正是由于生物的遗传和变异才使生物界由简单到复杂、 由低等 到高等不断地进化发展。生物的变异为生物的进化提供了原始材料。 第三章第三章 生命起源和生物进化生命起源和生物进化 第一节第一节 地球上生命的起源地球上生命的起源 1、人类起源于 森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2、科学推测有确凿的证据;有严密的逻辑;有丰富的联想和想像。 3、化学进化说 （1）地球大约形成于 46 亿年前原始生命大约诞生于 36 亿年前。原始地球天 空烈日似火电击雷轰地面熔岩滚滚火山喷发。 原始大气成分来自于火山喷发由 水蒸气、氢气、 氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气

14、中与现在大气明显的区别是原始大气 中没有氧气。 （2）原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下形成了许 多简单的有机物。 后来地球的温度逐渐降低原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地 面上这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流最终汇集到原始的海洋中。 （3）原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤其中所含的有机 物不断地相互作用经过极其漫长的岁月大约在地球形成以后 10 亿年左右才逐 渐形成了原始的生命。 原始生命起源过程如下 无机物小分子有机物大分子有机 物多分子体系原始生命。 但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验 证。 4、 化学进化说的主要证据米勒的实验米勒

15、将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过 火花放电,检测到了氨基酸等有机物。 （1）原料甲烷、水蒸气、氢、氨等。 (2)产物证据氨基酸。 (3)结论原始地球上能形成构成生物体的简单有机物。 第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 1、比较法根据一定的标准把彼此有某种联系的事物加以对照确定它们的相同和 不同之处。 2、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中经过若干 万年的复杂变化形成的。例如三叶虫化石和始祖鸟化石(是古代爬行动物到古代鸟类 的中间过 渡类型)。化石是研究生物进化历程最有力的证据。 3、生物进化的历程 （1）采用比较化石的研究方法 即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序最古老的地层中没有生物化石?说 明地球最初没有生命越古老的地层形成化石的生物越简单越低等距现代 较近的地层形成化石的生物越复杂越高等从而判断脊椎动物进化的顺序是鱼 类两栖类爬行类哺乳类。 （2）采用比较动物的形态和解剖特征的方法 通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较被覆羽毛有翅膀、 嘴外 形像鸟喙这些和现代鸟类相似有牙齿、 前肢末端有指指端有爪、 尾椎长是爬行类的 特征。说明鸟类起源于古代爬行类始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 （3）利用组成生物体的一些重要物