《北师大版五年级上册数学《3.6 练习四（1）》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五年级上册数学《3.6 练习四（1）》教学课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,练习四（1）,复习旧知,课堂小结,课后作业,倍数与因数,巩固练习,3,复习旧知,1.请划去下列不是60的因数的数。,1152016618,3426012030512,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,尾数是2，4，6，8，0,2.我会填。,（1）请写出不大于20的2的倍数：,2的倍数的特征是：,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,各个数位上的数加起来的和是3的倍数。,2.我会填。,（2）请写出不大于30的3的倍数：,3的倍数的特征是：,（3）请写出不大于30的5的倍数：,5，10，15，20，25，30,尾数是0或5。,2.我会填。,5的倍数的特征是：,巩
2、固练习,2,4,12,6,3,24,1.组内同学按要求交换角色完成。从下面的数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。,巩固练习,2,4,12,6,3,24,236,2612,3412,21224,6是2和3的倍数,2和3是6的因数,12是2和6的倍数,2和6是12的因数,12是4和3的倍数,4和3是12的因数,24是2和12的倍数,2和12是24的因数,2.用24个小正方形摆长方形，有几种摆法？填一填，想一想，24的因数有哪些？,长,宽,24,1,12,2,8,3,6,4,3.想一想，填一填。,60,72,48,35,95,73,84,93,99,
3、5的倍数,2的倍数,3的倍数,60,95,35,60,72,48,84,60,72,48,84,93,99,4.一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？,大于或等于6。,小于或等于24。,小于或等于24的6的倍数：12，24,大于或等于6的24的因数：8，12，24,答：这个数可能是12或24。,5.分一分，填一填。并与同伴交流你的想法。,奇数,偶数,质数,合数,1,10,12,37,25,54,417,102,298,23,1,25,37,417,23,10,12,54,102,298,37,23,10,12,25,54,102,417,298,我和另一个数都是质数，我们的和是
4、15。,我是一个偶数，也是一个两位数，十位数字与个位数字的积是18。,6.猜猜我是谁。,请与同桌合作，一起做“猜猜我是谁”的数学活动。,7.找出27的全部因数和100以内7的全部倍数。,27的全部因数：,100以内7的全部倍数：,2712739,1,3，9，27,7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98,8.,6瓶6瓶地装。,5瓶5瓶地装。,3瓶3瓶地装。,8瓶8瓶地装。,90的因数有：1，2，3，5，6，9，10，15，18，30，45，90,还有其他的包装方式吗？,这节课你们都学会了哪些知识？,乘数乘数积,课堂小结,被除数除数商,这节课你们都学会了哪
5、些知识？,2的倍数的特征是尾数是2，4，6，8，0。5的倍数的特征是尾数是0或5。3的倍数的特征是各数位上的数字之和是3的倍数。,这节课你们都学会了哪些知识？,因数只有1和它本身的数是质数。除了1和它本身之外还有别的因数的数是合数。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
