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2、 寸 光 阴 不 可 轻 2 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 橙子 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 窗花 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想
3、不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 电话 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 方巾 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到
4、很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 房子 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 日期 活动主题 蝴蝶 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中
5、必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 花 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 活动记录 日期 活动主题 剪子 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸
6、过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 卡车 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 一 寸 光 阴 不 可 轻 7 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 栏杆 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学
7、生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 栏杆 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 一 寸 光 阴 不 可 轻 8 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 梅花 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动
8、小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 蘑菇 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 一 寸 光 阴 不 可 轻 9 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 女孩 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程
9、 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 男孩 一 寸 光 阴 不 可 轻 10 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 纽扣 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
10、活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 一 寸 光 阴 不 可 轻 11 日期 活动主题 手帕 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 树林 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产
11、的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 一 寸 光 阴 不 可 轻 12 活动记录 日期 活动主题 云 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 水罐 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质
12、文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 一 寸 光 阴 不 可 轻 13 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 坦克 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 五角星 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一
13、步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 一 寸 光 阴 不 可 轻 14 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 向日葵 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 雪花 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的
14、审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 一 寸 光 阴 不 可 轻 15 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 雪花 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 雪花 一 寸 光 阴 不 可 轻 16 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。 活动记录 日期 活动主题 叶子 活动 目的 让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能 力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。 活动 过程 活动 小结 学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。培养了学生美化环境、装点 生活的能力。
