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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 小学阅读与作文提高巩固特训 爱书如命的人爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他 总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不 到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那 么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的 书历久常新，没有一册书里有污
2、损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语联系上下文理解词语 历久常新： 2. 按课文内容按课文内容补充下列词语补充下列词语 （ ）的好书 范围（ ） 修书的（ ） 3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子“显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子 下面划上波浪线。下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？你从鲁迅身上学到了什么？ “煮”书“煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个
3、苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读， 怎么可以煮呢？ 阅读目标：阅读目标： 我会联系上下文理解语句我会联系上下文理解语句 写作目标：写作目标： 我会把结构写完整（一）我会把结构写完整（一）写出精彩的开头写出精彩的开头 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅 里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品 味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮熟。这样，他作起诗来就感
4、到得心应手了，所以说， 读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把 语文学好。” “爷爷，你看我该怎样煮书呢？” “你可以从煮语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一 番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子 里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1. 选择正确的读音。选择正确的读音。 转椅（zhun zhun） 条幅（f f） 读书破万卷（jun jun） 2. “这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句”这句话中的省略
5、号的用法“这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句”这句话中的省略号的用法 是是 。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？用横线画出来。用横线画出来。 4. 联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么煮。”这句话中的“这么煮”联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么煮。”这句话中的“这么煮” 指的指的 是：是： 。 5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。划出文中揭示“煮书”含义的句子。 报报 童童 “卖报，卖报乌鲁木齐晚报！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把 她的声音送向远方。每当她卖掉
6、一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我 一张”。她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等钱！”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没 回地上了公共汽车。 我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她 （竟然 忽然 突然）上了车，真不可思议。 “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱” “十块钱？怎么回事？”我诧异了。 “嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分
7、钱和十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。 顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖 报？” “我？”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮 的眼睛冲我笑了。 车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却（回荡 振 荡 激荡） 在我的耳旁，久久难忘。 啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。 2. “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱”中的省略号的用法是“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱”中的省略号
8、的用法是 。 3. “一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什么？“一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什么？ 4. 我想对这个卖报的小女孩说：我想对这个卖报的小女孩说： “ 。 ” 作文开头二十种作文开头二十种： 一、外貌描写式开头。一、外貌描写式开头。 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要 生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地 长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开 眼睛，才能看清这美好可爱的世界我。 二、性格特征式开头。二、性格特
9、征式开头。 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、 准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲 不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自多面妈妈） 三、开门见山式开头。三、开门见山式开头。 即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、 什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学 都喜欢她。（选自我的好朋友.） 四、环境描写式开头。四、环境描写式开头。 即开篇就
10、描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主 题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个 天空。每个车站点里都站了许多候车人。天空。每个车站点里都站了许多候车人。( (选自选自那天，我真后悔那天，我真后悔) ) 五、巧设问题式开头。五、巧设问题式开头。 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、 反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有 神秘感、新奇感。如
11、：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母 亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自假文盲） 六、心理描写式开头。六、心理描写式开头。 即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心 理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报 纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我 真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自第一次登报） 七、形象比喻式开头。七、形象比喻式开头。 即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的
12、比喻描述有关的内容或人物，然后再 逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是 永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂 的工程师。（选自老师颂.） 八、妙用排比式开篇。八、妙用排比式开篇。 即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起， 表达统一思想的修辞手法叫作 “排 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果， 强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养 我的故乡，告
13、别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信 念，我的灿烂明天！（选自走出家门） 九、对比渲染式开头。九、对比渲染式开头。 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。 对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精 彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常 常在自信中明白自己努力的方向。（选自两种爱） 十、揭示中心式开头。十、揭示中心式开头。 即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来， 以
14、突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书 给我了许多的喜怒哀乐(选自我要“嫁”给书) 十一、直点文题式开头。十一、直点文题式开头。 即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如 我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是我要克隆几个自己） 十二、名人名言式开头。十二、名人名言式开头。 即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更 有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也 就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，
15、同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地 步。（选自书趣） 十三、言语描写式开头。十三、言语描写式开头。 即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象 更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东 狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自我眼中的妈妈） 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 十四、引用歌词式开头。十四、引用歌词式开头。 即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可 怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上， 想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自我是一只笼中鸟） 十五、抒发感情式开头。十五、抒发感情式开头。 即作者以优美精当
