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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 小学阅读与作文提高巩固特训 爱书如命的人爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了他“押岁钱”,他 总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不 到的稀有的好书,就亲自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那 么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的 书历久常新,没有一册书里有污
2、损,也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语联系上下文理解词语 历久常新: 2. 按课文内容按课文内容补充下列词语补充下列词语 ( )的好书 范围( ) 修书的( ) 3. 短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。 4. “显然,抄书使他得益匪浅”,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子“显然,抄书使他得益匪浅”,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子 下面划上波浪线。下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么?你从鲁迅身上学到了什么? “煮”书“煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个
3、苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读, 怎么可以煮呢? 阅读目标:阅读目标: 我会联系上下文理解语句我会联系上下文理解语句 写作目标:写作目标: 我会把结构写完整(一)我会把结构写完整(一)写出精彩的开头写出精彩的开头 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放锅 里煮,不是要煮坏吗?” 爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常反复诵读品 味,非把书读熟读透不可。其实,这就是煮熟。这样,他作起诗来就感
4、到得心应手了,所以说, 读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮。否则,就很难把 语文学好。” “爷爷,你看我该怎样煮书呢?” “你可以从煮语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一 番,多有意思呀!这样煮下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子 里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。 1. 选择正确的读音。选择正确的读音。 转椅(zhun zhun) 条幅(f f) 读书破万卷(jun jun) 2. “这样煮下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句”这句话中的省略
5、号的用法“这样煮下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句”这句话中的省略号的用法 是是 。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法?文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法?用横线画出来。用横线画出来。 4. 联系上下文,理解“我们学习语文,对那些好的文章页应该这么煮。”这句话中的“这么煮”联系上下文,理解“我们学习语文,对那些好的文章页应该这么煮。”这句话中的“这么煮” 指的指的 是:是: 。 5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。划出文中揭示“煮书”含义的句子。 报报 童童 “卖报,卖报乌鲁木齐晚报!”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把 她的声音送向远方。每当她卖掉
6、一张报纸时,她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引,我掏出两毛钱:“小姑娘,给我 一张”。她迅速地抽出一张报纸,恭敬地递给我,又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 过来了,我刚迈步,小女孩连忙喊:“阿姨!等一等钱!”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没 回地上了公共汽车。 我刚坐下,那清脆的声音又响在我的耳旁:“阿姨,你的钱!”我吃了一惊,为了那八分钱,她 (竟然 忽然 突然)上了车,真不可思议。 “阿姨,找给你八分钱,还有十块钱” “十块钱?怎么回事?”我诧异了。 “嗯,你刚才掏钱时,钱掉在地上了。”她把八分
7、钱和十块钱塞到我的手里,并轻松舒了一口气。 顿时,一股暖流流遍了我的全身,我被她的纯真打动了,我暖着小女孩的双手:“你为什么要出来卖 报?” “我?”她有些不好意思,“我的邻居张奶奶病了,我放了学就替她卖报。”说着,她眨巴着晶亮 的眼睛冲我笑了。 车到了下一站,小女孩跳下车,钻进人群里,她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却(回荡 振 荡 激荡) 在我的耳旁,久久难忘。 啊!多好的孩子!她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号内搭配合适的词语,划上横线。选择文中括号内搭配合适的词语,划上横线。 2. “阿姨,找给你八分钱,还有十块钱”中的省略号的用法是“阿姨,找给你八分钱,还有十块钱”中的省略号
8、的用法是 。 3. “一股暖流流遍了我的全身”中,这股暖流指的是什么?“一股暖流流遍了我的全身”中,这股暖流指的是什么? 4. 我想对这个卖报的小女孩说:我想对这个卖报的小女孩说: “ 。 ” 作文开头二十种作文开头二十种: 一、外貌描写式开头。一、外貌描写式开头。 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要 生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地 长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开 眼睛,才能看清这美好可爱的世界我。 二、性格特征式开头。二、性格特
9、征式开头。 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、 准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲 不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自多面妈妈) 三、开门见山式开头。三、开门见山式开头。 即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、 什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学 都喜欢她。(选自我的好朋友.) 四、环境描写式开头。四、环境描写式开头。 即开篇就
10、描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主 题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个 天空。每个车站点里都站了许多候车人。天空。每个车站点里都站了许多候车人。( (选自选自那天,我真后悔那天,我真后悔) ) 五、巧设问题式开头。五、巧设问题式开头。 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1、 反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有 神秘感、新奇感。如
11、:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母 亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自假文盲) 六、心理描写式开头。六、心理描写式开头。 即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心 理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报 纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我 真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自第一次登报) 七、形象比喻式开头。七、形象比喻式开头。 即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的
12、比喻描述有关的内容或人物,然后再 逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如:老师,您是 永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂 的工程师。(选自老师颂.) 八、妙用排比式开篇。八、妙用排比式开篇。 即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起, 表达统一思想的修辞手法叫作 “排 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 比”。排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果, 强烈的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。如:我即将告别生我养 我的故乡,告
13、别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信 念,我的灿烂明天!(选自走出家门) 九、对比渲染式开头。九、对比渲染式开头。 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。 对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。如:我有一个经常竖着大拇指夸我“精 彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常 常在自信中明白自己努力的方向。(选自两种爱) 十、揭示中心式开头。十、揭示中心式开头。 即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来, 以
14、突出作文的中心。如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书 给我了许多的喜怒哀乐(选自我要“嫁”给书) 十一、直点文题式开头。十一、直点文题式开头。 即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易跑题。如:假如 我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事。(文题是我要克隆几个自己) 十二、名人名言式开头。十二、名人名言式开头。 即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得更 有文采。如:记得程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也 就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,
15、同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地 步。(选自书趣) 十三、言语描写式开头。十三、言语描写式开头。 即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形象 更加鲜活。如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东 狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自我眼中的妈妈) 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 十四、引用歌词式开头。十四、引用歌词式开头。 即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物,或揭示中心,或渲染气氛等。如:“我是一只可 怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上, 想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自我是一只笼中鸟) 十五、抒发感情式开头。十五、抒发感情式开头。 即作者以优美精当