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1、第四单元自然界的水 第1课时自然界的水,考点 一 爱护水资源 1.爱护水资源的措施： (1)_。 (2)防治_。 2.污染源,节约用水,水体污染,_污染 _污染 _污染,工业,农业,生活,3.水体污染的危害:影响工农业、渔业生产,破坏水生生态系 统,还会直接危害人体健康。 4.防治水体污染的措施: (1)工业上:应用_、_减少污染物的产生,同时对 污染的水体作处理使之_。 (2)农业上:提倡使用农家肥,合理使用_。 (3)生活污水_。,新技术,新工艺,符合排放标准,化肥和农药,集中处理和排放,考点 二 水的净化 1.净化的方法：沉淀、_、吸附、_。 2.自来水厂水的净化过程： 天然水加_沉淀过
2、滤加活性炭_消毒杀 菌自来水。,过滤,蒸馏,絮凝剂,吸附,3.硬水与软水： (1)概念。 硬水：含有较多_的水。 软水：不含或含较少_的水。 (2)区分。 (3)硬水的软化方法：生活中常用_法，实验室中一般用 _法。,可溶性钙、镁化合物,可溶性钙、镁化合物,产生泡沫多，浮渣少,产生泡沫少，浮渣多,煮沸,蒸馏,考点 三 氢气 1.性质:,无色、无臭,小,难,淡蓝,2.验纯:,声音,很小,尖锐爆,鸣声,考点 四 水的电解 1.实验装置:,2.实验现象:两电极上都有气泡产生,正极上产生的气体能 _,是_,负极上产生的气体能_, 是_;两气体体积之比约为_。 3.化学方程式:_。 4.实验结论:水是由
3、_组成的。,使带火星的木条复燃,氧气,燃烧,氢气,12,氢元素和氧元素,考点 五 单质、化合物与氧化物 1.单质:由_组成的_。 2.化合物:由_组成的_。 3.氧化物:由_组成且其中一种元素是_的化合 物。,同种元素,纯净物,不同种元素,纯净物,两种元素,氧元素,【易错微博】小博士答学生问 问题1用活性炭吸附净化水是否属于化学变化? 答:不属于。因为用活性炭净化水时,被除去的杂质吸附在活性炭的表面,并没有生成新物质,所以发生的是物理变化。 问题2蒸馏水非常纯净,是否适合于长期饮用? 答:不适合。蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质,故不能长期饮用。,问题3“电解水实验说明水是由氢气和氧气
4、组成的”,这种说法是否正确?为什么? 答:不正确。水是由氢、氧元素组成的化合物,不是由氢气和氧气组成的混合物。 问题4“由同种元素组成的物质一定是单质”,这种说法是否正确,为什么? 答:不正确。不一定是单质,还有可能是混合物,因为一种元素可以形成多种单质,如由碳元素组成的单质有金刚石、石墨等。,实验过滤 1.适用范围:用于将不能溶于液体的固体与液体分离。 2.装置及注意事项:,3.操作要点及原因解释: 说明:无论哪种原因造成的过滤失败,都需重新制作过滤器,再 次过滤,直至澄清为止。,4.问题探究: (1)过滤后的滤液仍然浑浊的原因可能有哪些? 提示:过滤时滤纸破损;液面高于滤纸边缘;盛放滤液的
5、烧杯不干净。 (2)自然水经过滤得到的水是否是纯水,为什么? 提示:过滤只是除去了水中的不溶性杂质,里面还含有一些可溶性杂质,故仍是混合物,不是纯水。,【典例】在某校举行的化学实验操作大赛中,小波同学展示的 是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题。 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和, 其中玻璃棒的作用是 。 (2)小波准备按如图所示装置进行操作时,发现装 置存在一处明显错误,该错误是_ 。纠正错误后,接下来的 过滤操作可除去水样中的(填“可溶性” 或“不溶性”)杂质。,【我的收获】本题考查过滤操作的有关问题,解题的关键是明确过滤操作的注意事项,并能对过滤失败的原因作出
6、分析。 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯,其中玻璃棒的作用是引流。(2)图中的错误是漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁。正确的过滤操作可以除去水样中不溶性杂质。 答案:(1)烧杯引流 (2)漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁不溶性,要点 一 净化水的方法、原理及作用,说明:对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏这几项单一的操作,它们的净化程度由高到低的顺序为蒸馏、吸附、过滤、沉淀。,角度 1 结合生产生活实际考查水净化的常用方法 【典例1】(2013滨州中考)2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震。为防止震后疾病传染,须对饮用水源进行处理,采取的措施有:消毒煮沸过滤自然沉降 合理
7、的处理顺序是() A. B. C. D. 【我的答案】选D。本题考查对天然水净化步骤的认识。天然水净化的步骤为沉降、过滤、消毒、煮沸,故选D。,角度 2 结合家庭小实验等考查水净化方法的灵活应用 【典例2】(2012日照中考)用如图所示的简易净水器处理浑 浊的河水,下面分析正确的是() A.净水器能杀菌消毒 B.净化后的水属于纯净物 C.活性炭的主要作用是吸附 D.净水器能将硬水变为软水,【我的答案】选C。本题结合简易净水器考查水的净化,解题时要注意分析简易净水器中各层物质的结构特点,从而得出它们在净水过程中的作用。活性炭的作用主要在于吸附杂质、色素和异味,故C正确;能杀菌消毒的是杀菌剂、消毒
8、剂,如漂白粉、二氧化氯等,净化河水的简易装置中没有此类物质,A错误;能得到纯净水的措施是蒸馏,简易装置中只进行了过滤和吸附的净化措施,B错误;能把硬水变为软水的措施是加热煮沸或蒸馏,D错误。,要点 二 物质的分类,【特别提醒】(1)同种元素可以形成不同种单质,如白磷和红磷、氧气和臭氧。 (2)氧化物一定是含氧化合物,但含氧化合物却不一定是氧化物。 (3)判断纯净物、混合物不要被“洁净”“混合”“共存”等词语的表面现象迷惑,如纯净的空气属于混合物,冰水混合物属于纯净物。,(4)从微观角度判断纯净物与混合物应明确一点:由分子构成的物质,纯净物由一种分子构成,而混合物由多种分子构成。同种分子构成的物
9、质,若该分子由同种原子构成,则属于单质,若该分子由不同种原子构成,则属于化合物,由两种原子构成,且其中一种是氧原子,则属于氧化物。,角度 1 结合具体物质考查对物质类别的判断 【典例1】(2012南充中考)分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是() A.氧气、水、空气 B.氮气、氯酸钾、钢 C.可燃冰、干冰、冰水混合物 D.石墨、熟石灰、石油,【我的答案】选A。本题考查单质、氧化物、混合物的识别。空气、钢、可燃冰、石油都是由不同物质组成的,属于混合物;氧气、氮气、石墨都是由同种元素组成的纯净物,属于单质;水、干冰、冰水混合物属于氧化物;氯酸钾、熟石灰属于化合
10、物。,角度 2 结合微观示意图考查对物质类别的判断 【典例2】(2013福州中考)用“ ”和“ ”表示不同元素 的原子,下列微观示意图能表示化合物的是(),【我的答案】选B。本题结合微观示意图考查单质和化合物的判别。A图示为两种不同的分子,属于混合物;B图示由一种分子构成,属于纯净物,且该分子由不同种原子构成,故属于化合物;C图示分子构成相同,且每个分子由同种原子构成,属于单质;D图示分子为两种不同的分子,属于混合物。,角度 3 结合逻辑关系图考查物质类别之间的关系 【典例3】(2013株洲中考)化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是(),纯净物与混合物属于包含关系 化合物与氧化物属于包含关系 单质与化合物属于交叉关系 金属元素与非金属元素属于并列关系 中和反应与复分解反应属于并列关系 A.B.C.D.,【我的答案】选D。本题考查对物质分类的应用能力,解答本题需明确各概念的包含关系。纯净物和混合物为并列关系;化合物和氧化物为包含关系;单质和化合物属于并列关系;金属元素和非金属元素属于并列关系;中和反应和复分解反应为包含关系。,
