《Unit 9 第4课时（教案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 9 第4课时（教案）.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step 1复习（2分钟）1.检查上课时的家庭作业。2.让学生一起大声朗读上课时2b的文章。Step 2分层次阅读，完成相应任务1.回答2c的问题。（2分钟）2.完成2d中的邀请。（3分钟）3.想象你最喜欢的一位老师要离开，为他/她策划一个晚会，两人一组进行讨论，并回答2e中的问题。（5分钟）4.小结训练。（3分钟）（C）（1）_ beautiful girl she is!A.What B.HowC.What a D.How a(C)（2）Reading
2、 English aloud is a good way _English.A.learn B.learningC.to learn D.learned(C)（3）Did you _ his invitation yesterday?A.turn on B.turn upC.turn down D.turn off(C)（4）Im looking forward to _ to Paris with you.A.go B.to goC.going D.went环节说明：本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step 3 完成教材3a4的任务1.让学
3、生阅读3a中的邀请函，并回答后面的问题。（6分钟）2.核对答案，询问学生的疑难问题，并予以解答。(2分钟)3.大声朗读3a。(1分钟)4.熟悉3b的写作要求。5.让学生根据3b的要求，仿照3a写一封邀请函。要求邀请函里要写明：主题、时间、地点、来宾须知、答复及确认的最后期限等。6.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏与修正。（可以参考导案上第61页的单元作文突破部分）7.两人一组按要求完成4的对话练习，学生A看右侧的日程安排，学生B看p81的日程安排表，然后通过对话的形式来找出两个人都去购物的时间，并请学生表演对话。（5分钟）环节说明：3a3b教学环节让学生熟练掌握了邀请函的
4、写法，同时锻炼了学生的写作能力；4环节练习了学生的口语表达能力。Step 4 问题探究1.We will have an exam at the end of(在末) this month.2. The best way to succeed(succeed) is to work hard.3.He went out without(没有) saying anything.4.I didnt hear from(收到) him yesterday.5.Please reply to(回复) my invitation soon.Step 5家庭作业完成课后提升作业（学案p60）。教学反思本课时以“想象你最喜欢的一位老师要离开”这一话题为切入点，要求学生策划一个晚会，能激起学生的学习兴趣，同时也与实际生活联系密切，培养了学生写邀请函解决问题的能力。
