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1、会计学（非专业）,闽江学院管理学系 陈娟,我们要解决的问题：,1、本课程的性质和任务 2、对经管类非会计专业本科同学的要求 3、本课程的主要内容和时间安排 4、对会计的基本认识（会计的定义）,非会计学生学习会计学的重要任务：,1、引导会计入门，激发兴趣，为后续作准备 2、拓展知识面，不拘泥于课本 3、了解会计专业术语、会计工作的基本程序和会计报表 4、为经营管理决策奠定基础,本课程主要内容：,一、会计基本理论（引入会计大门） 会计要素 会计科目 账户 借贷复式记账法 会计恒等式,本学期授课主要内容：,二、会计循环： 会计凭证 会计账薄 会计报表,本学期主要内容：,三、简单的会计核算： （一）资
2、产 1、货币资金及应收款项 2、存货 3、长期股权投资 4、固定资产 5、无形资产,本学期授课主要内容：,（二）负债 （三）所有者权益 （四）收入、费用和利润,本学期授课主要内容：,四、财务报表分析,本课程的时间安排和对同学的要求:,多阅读(会计网站和不同出版社的会计书目) 勤思考 多动手,总论,一个主要任务:对会计的基本认识 引入一个导例: 会计的职业 我国会计的领导机构 我国会计的专业团体 我国会计的法律法规,总论的主要内容,一会计的产生和发展 二会计的概念 三会计的对象 四.会计的目标和职能 五.会计的七大核算方法 六.会计的两个核算基础 七.四大基本假设 八.八个会计信息质量要求,一.
3、会计的产生和发展（会计与经济环境的关系）,古代会计阶段（会计产生复式记账法应用) 西周 司会 秦汉 “入” “出” 唐宋 三柱记账法 四柱记账法 明清 龙门账,近代会计阶段（1494年复式记账法应用20世纪50年代）,第一个重要里程碑：复式记账法 第二个里程碑：会计师专业团体和注册会计师的出现,现代会计阶段（ 20世纪50年代以后）,主要标志:为满足内部管理者对会计信息的需求，管理会计逐渐与传统会计相分离，并形成相对独立的领域。,结论:,会计的产生和发展与社会经济的发展密切相关，在过去，会计随着经济的发展而发展，现在以及将来也将如此。 会计与管理密切相关，会计的发展是服务于管理需要的。,二.会
4、计的定义,1.传统会计的定义： 会：加总计算，岁会 计：零星计算，日计,2.现代会计的定义,本质、内容、方法、目的 是经济管理的组成部分（本质），是以货币为主要计量单位（手段），对经济活动进行连续、完整、系统和综合的反映和监督，并运用会计专门方法（方法）以及提供的会计信息（内容），对经济活动进行价值管理，其（目的）是为了提高经济效益。,会计的职能,两大基本职能:反映和监督 派生职能:预测 决策 分析 控制,会计目标,定义：是指会计活动应达到的境地或标准，是会计职能的具体化,会计对象:,1会计的一般对象 会计对象是企业、行政、事业等单位在社会再生产过程中发生的能够用货币表现的经济活动。,工业企业的会计对象,资金投入过程 供应过程 生产过程 销售过程 利润形成和分配过程,会计七大核算方法:,设置会计科目及账户 复式记账 填制与审核凭证 登记账簿 成本计算 财产清查 编制报表,会计核算基础:,权责发生制（应计基础） 权责发生制的要求：凡是应该计入本期的费用和收入，无论本期是否实际收到或支出款项，均应计入本期 收付实现制（现金基础） 收费实现制的要求：以收到或支付的现金作为确认收入和费用等的依据。支出与收入均以实际款项的收付时间为准,会计四大基本假设:,会计主体 持续经营 会计分期 货币计量,会计信息质量八大要求:,可靠性 相关性 可理解性 可比性 实质重于形式 重要性 谨慎性 及时性,
