《八年级语文上册第四单元第16课大自然的语言课件（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第四单元第16课大自然的语言课件（新版）新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大自然的语言,竺可桢,字词知识,1.生字注音 竺可桢( ) 孕育( ) 翩然( ) 销声匿迹( ) 风雪载途( )农谚( ) 连翘( ) 衰草连天( )草长莺飞( ) 萌发( )簌簌( )酝酿( ) 纬度( ) 融化( )悬殊( )呈现( ),zh zhn,yn,pin,n,zi,yn,qio,shui,yng,mng,s,ynning,wi,rng,sh,chng,字词知识,翘 观,qio（翘尾巴） qio（连翘）,gun（观测) gun(道观),ch(差异) ch(差不多) chi(出差) c(参差),x(关系) j(系纽扣),2.多音字,差 系,字词知识,3.形近字,翩pin（翩然） 遍
2、bin（遍地） 编bin（编织）,衰shui（衰败） 哀i（哀伤） 衷zhng（衷肠）,匿n（匿名） 匝z（匝地） 叵p（叵测）,候hu（物候) 侯hu(王侯) 猴hu(猴王),字词知识,4.成语辨析,字词知识,5.重要词语释义 农谚: 物候学: 销声匿迹: 衰草连天: 周而复始: 翩然: 簌簌:,有关农业生产的谚语,是农民在长期生产实践中总结出来的经验。,也称“生物气候学”,是研究生物的生命活动现象与季节变化 关系的科学。,原意是不公开讲话,不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。,衰败的草与天空相接。,一次又一次地循环。,动作轻快的样子。,纷纷落下的样子。,字词知识,草木荣枯: 花香
3、鸟语: 抽青: 萌发: 次第: 孕育: 风雪载途: 草长莺飞:,草木发芽,生长和枯死。,形容大自然的美好景象,多指春天的风光。,(草木)发芽变绿。,种子或孢子发芽。比喻事物发生。,依次,按照顺序或依一定顺序,一个接一个地。,怀胎生育,用来比喻酝酿着新生事物。文中指生长。,一路上都是风雪交加,形容旅途艰难。载途,满路,有遍地的意思。,形容春天生机盎然,万物复苏的美好景色。莺,黄鹂。,作者作品,竺可桢(18901974),浙江上虞人。中国卓越的 科学家和 教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国 近代地理学的 奠基人。他担任浙江大学校长13年,被尊 为中国高校四大校 长之一。竺可桢是毕生为国“求
4、是” 的气象事业和物候学的 开拓者。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等,对地理 学和自然科学史都有深刻的研究,并且造诣很深。而物候学也 是他呕心沥血做出重要贡献的领域之一。主要作品有中国 气候之运行中国气候概论竺可桢文集竺可桢日 记。,理解文题,“语言”是人们传递思想、交流感情的媒介和工具。大 自然也有语言,即丰富的物候现象,像“草木荣枯”“候鸟去来”等都是大自然与人类交流的语言。“大自然的语言”采用了拟人和比喻的修辞方法,形象生动、浅显易懂,具有较强的趣味性和启发性。,创作背景,本文是根据科学大众1963年第1期竺可桢的一门丰产的科学物候学一文改写而成的。目的在于普及物候知识,帮助困难时
5、期的农业生产,以提高农作物的产量。,文章主旨,课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”,生动地说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义,提倡进一步加强对物候的观测和研究,以促进农业生产。,脉络梳理,重点探究,1.本文介绍了哪些物候学知识?是按什么顺序介绍的? 作者首先从一年四季的物候变化说起,介绍什么是物候和物候 学;接着介绍物候学对农业生产的重要性;然后介绍决定物候现 象来临的四个因素;最后指出物候学对于农业生产的重要意义。 文章四部分内容有着密切的内在联系;第一部分引出说明对象、 第二部分对此作具体阐释,第三部分是对第二部分的进一步深入,又是第四部分说明的基础。全文
6、采用逻辑顺序,条理分明,介绍 的物候学知识通俗易懂,给人留下深刻的印象。,重点探究,2.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有 什么好处? 不能调整。这四个因素是按照影响程度,由大到小依次排列的。纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用“首先”“第二”“第三”“还有”等连接词,使这一部分层次井然,条理清晰,易于接受。,一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 差异
7、()翩然归来()销声匿迹() 连翘()丢三落四()风雪载途() 2.下面各组词语中都有一个错别字,请加以改正。 (1)孕育海棠刺槐冰雪熔化 (2)次第物侯避免草木萌发 (3)苏醒呈现簌簌草长萤飞 (4)掌握推移农颜衰草连天,ch,pin,n,qio,l,zi,“熔”改为“融”,“侯”改为“候”,“颜”改为“谚”,“萤”改为“莺”,3.解释下列句子中加点的词语。 (1)到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。 衰草连天: (2)这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 草长莺飞: 4.“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。”这两句话运用的修
8、辞手法、表达方式是() A.拟人、比喻、抒情B.拟人、比喻、叙述 C.对偶、拟人、描写D.比喻、拟人、说明,形容荒草遍地,极其凋敝的样子。,形容春天生机盎然,万物复苏的美好景象。,C,5.对大自然的语言一文说法正确的一项是() A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。 B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象,我国古代劳动人民称之为物候学。 C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。 D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。,D,解析 A项中“大自然的语言”指自然界中的物候现象;B项中“物候学”应改为“物候”;C项是对本文语言特点的把握。本文
9、语言生动,属于生动说明而不是平实说明。,6.综合性学习。 自然是人类亲密的家园,当我们聆听自然之声、观赏自然之景时,我们的心灵或变得柔软,或引起震颤。请根据要求,回答下列问题。 (1)汉语中涉及自然景物的成语有很多,比如“春色满园”“山重水复”“风起云涌”,请你再写出两个与自然景物有关的成语。,春花秋月柳暗花明/水光山色风平浪静,(2)删改句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。 清风明月本无价,临近的水缈远的山,皆有情意。 改后为:清风明月本无价, 。 (3)在生活中,你一定听过风声、雨声、虫唱、鸟鸣请选择其中一种或几种声音加以描写。(50字左右),近水远山皆有情(意),略(符合题意,
10、言之成理即可),二、阅读理解,唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢宛敏渭 (2015菏泽中考) 唐宋许多大诗人,善于鸟语花香的暗示,把大自然的变化写进诗篇。其中许多诗句,经过千百年的,仍然具有旺盛的生命力,至今还脍炙人口。明末的学者黄宗羲说:“月、露、风、云、花、鸟之在天地间,俄顷灭没,而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏,非其性情,极雕绘而不能亲也。”这就是说,只有对大自然很深的人,才能领悟它的语言,和它亲密对话。 唐白居易十五岁时,曾经写过一首赋得古原草送别:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”从物候学角度来说,这首在当年就,很轰动的诗,表现了两个重要规律:第一,
11、草木的茂盛和凋谢,有一年一度的循环的规律;第二,这循环是随气候转化的,春风一到,头年枯黄的草木就苏醒了。 春天来临的信息是什么呢?从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗曰:“东风已绿瀛洲草,紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁,有句诗云:“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”宋洪迈荣斋随笔中指出:这首诗原作“春风又到江南岸”,几经推敲,改了几次才定了“绿”字。李白、王安石他们在诗中用“绿”字来象征春天的到来,这是符合物候学的规律的。王安石这句诗还能说明物候是有区域性的。若把它改成“春风又绿河南岸”,就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带,春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性,所以,李白扶风豪士
12、歌中,有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱,但河南春天风沙很大也是事实。,7.依次填入文中画横线处的词语,最恰当的一项是() A.领悟考验感悟B.领略考验感觉 C.领悟考证感悟D.领略考证感觉 8.从文章内容看,本文作者认为江南春天来临的信息是什么?,A,绿色,解析本题考查分析理解文章内容的能力。从李白和王安石两人的诗中分析出共同点即可解答。,10.文章引用李白扶风豪士歌中的诗句目的是什么?,9.“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定的,本文作者认为用“绿”字的好处是什么?,“绿”字象征春天的到来。王安石这句诗的妙处,还在于能说明物候是有区域性的。 解析本题考查分
13、析理解文章内容的能力。熟读文章,从第三自然段中即可找到答案。,使语言典雅而具有说服力,更生动形象地证明“大河以南开封、洛阳一带,春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性”,进而说明物候是有区域性的。 解析本题考查分析理解引用作用的能力。熟读文章最后一自然段,分析引用的作用。,三、课堂小练笔 本文语言生动、富有文采。例如,课文开头一段,将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现了一幅四季风光画卷。“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来”,用拟人手法,形象生动,“沉睡”“苏醒”给人种种有关物候的丰富联想。请你也运用拟人的修辞手法描写一处景物,注意要写出景物的特点,150字左右。,示例
14、:五月末的北方夜晚,是最清新、最美好的时刻。天空像是刷洗过一般,没有一丝云雾,蓝晶晶的,又高又远。一轮圆圆的月亮,从东边的山梁上爬出来,如同一盏大灯笼,把个奇石密布的山谷照得亮堂堂,把树枝、幼草的影投射在小路上,花花点点,悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着,小虫子在草棵子里蹦着,梯田里春苗在拔节儿生长着,山野中也有万千生命在欢腾着,(2015江西中考)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是() 说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,始终抓住听众的兴趣。 如果故事很长,则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 说故事面对的听众则比较复杂,听众的注意力比较难以集中。 谈天和说故事是有差异的。 谈天是和“谈得
15、来的人交谈”,无须费许多心机去吸引对方。 A.B.C.D. 解析这道题组句成段,考查学生的表达、逻辑思维等能力。这是一段说明性的话,我们可以依据中心句来帮助排序。首先,是个中心句,紧接着顺着先讲“谈天”的特点,讲“说故事”的特点,所以正确排序是。,B,(2015丹东中考)下列句子顺序排列正确的一项是() 所以偏旁的数目比部首多,不能把两者等同起来。 这是因为部首所取偏旁都是表意的,而偏旁除部分表意外,更多的是表声的。 如“江”“河”中的“氵”“工”“可”都是偏旁,“氵”是部“工”“可”只是表音的偏旁而不是部首。 部首是偏旁,但偏旁不一定是部首。 A.B.C.D.,解析题目中这段话的意思是区分偏旁和部首,根据语句间的逻辑关系,第一句是,指出偏旁和部首的关系;第二句是,解释原因;第三句是,举例说明;第四句是,总结整段话内容。,C,
