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1、文学类文本阅读,浙江专用,第八讲小说阅读(三),1理解词语的含义。 2赏析句子。 3分析小说在谋篇布局方面的技巧。,一、分析词语的含义及作用的方法。 1结合语境，认真推敲。词语在不同的语言环境中，意义往往是不同的。因此，只有结合语境，认真推敲，才能揣摩出词语的确切意义。 2遇到代词，从上查找。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时必须从上句开始寻找，进一步明确其指代内容。 3由近及远，查找释句。有些词语比较抽象，较难理解，所以，作者往往在提出之后，对它们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。因此我们必须在下文中找答案，由近及远地寻找。,二、理解句子的含义及作用的方法。 1从句
2、中关键词语入手。关键词语多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的词语。一般情况下，抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。 2从句子的位置入手。开头句的作用：开篇点题；奠定全文的感情基调；设置悬念；总领全文或引出下文；为下文情节发展做铺垫。结尾句的作用：总结全文；照应开头；点明中心，深化主题；留有余地，给人想象的空间，耐人寻味。中间句的作用：过渡，承上启下；总结上文；开启下文。 3从句子的修辞入手。弄清作者采用的修辞手法，并明晰这种修辞手法的表达效果。,三、分析小说在布局谋篇方面的技巧： 可以从以下几方面体会构思技巧： 1从表现手法角度入手。看是否运用了对比、衬
3、托、先抑后扬等手法，以及它们塑造形象所起的作用。 2从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色，全文是否结构严谨；看是否有烘托铺垫、前后照应；看是否设置悬念、制造波澜、曲折有致等。 3从选材、组材角度入手。看材料和中心的关系、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。 答题格式：这篇小说运用了方法(修辞方法或表现手法)，表达了(内容)，具有(效果)。,(2016湖州)阅读下面文章，回答问题。 一块有思想的石头 王伟锋 这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪边，寒来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒。 一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流
4、水之声，真好啊，褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了。 每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住也浑身痒痒。,一天，一个地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久，蓦地大叫起来这里有一块璞玉！他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太大，他把包里许多东西都丢弃了。 花纹石被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头，远离大山，远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。 但接下来发生的事，
5、却让褐色石始料未及。教授走后不久，漫山遍野突然来了黑压压许多人，疯狂地在山上找寻着，挖掘着为了争抢一块石头不惜互相谩骂，甚至打得头破血流。,花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象，它现在是多么风光！那么，自己也是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢？褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来，希望引起人们的注意。但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去，就是没人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开什么破玩意儿！ 褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊严，何况一块蕴藏美玉的有思想的石头！褐色石简直气疯了这些人真是有眼无珠！ 不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了，
6、有的满载而归，有的失魂落魄，还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。,望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定要像花纹石那样走出去，见识大世面，出人头地；谁要能把自己带出山去，一定好好报答人家！ 难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他把褐色石随意地捡了起来，连同其他几块石头一起带下了山。 小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的苦苦哀求，只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了居然是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠！ 小男孩欢呼起来，他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激，它也打开心扉，实实在在地报答了
7、人家。,就这样，褐色石不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢，成了一件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。 但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还用厚厚的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次。褐色石再也见不到阳光了。 它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。 它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永远也回不去了。 (选自2015年中国微型小说精选，有删改),1结合语境，品味下面语句，简要分
8、析其表达效果。() 游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住也浑身痒痒。 _,【思路点拨】此题考查句子的赏析。赏析句子的格式为：此句运用了修辞或者细节描写，生动地写出了(浅层意思)，表达了(深层意思)。此处赏析的句子运用了环境描写，再从浅层和深层两个方面进行赏析即可。,【参考答案】示例一：环境描写，描写了山间小溪旁动物们玩耍、嬉戏的自由生活，突出了褐色石居住环境的美好和它的幸福、满足之感，并与文末褐色石被关进保险柜、生活在黑暗中形成强烈反差，突出了小说的主题。示例二：本段文字句式整齐
9、、节奏欢快，有一种韵律美；语言生动有趣，描摹各种动物的活动情态惟妙惟肖，使人忍俊不禁，仿佛进入了童话世界，从而强烈感受到褐色石生活环境的美好。,(2016衢州)现代文阅读。 简爱(节选) 英夏洛蒂勃朗特 桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特阿黛勒跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚给靠垫垫着。他正注视阿黛勒与狗。火光照亮了他的面庞。我认识这位赶路人，两道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颚对，这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻
10、已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧胸宽腰细，虽既不高大也不优美。,罗切斯特先生准已明白费尔法克斯太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，他连头也不抬。 “先生，爱小姐来了。”费尔法克斯太太文静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。 “让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。 我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法
11、够刺激的，且看他如何进行下去。,他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照例和和气气，照例老一套对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。 “太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人却不离他的睡榻。 “你把罗切斯特先生的茶送过去好吗？”费尔法克斯太太对我说道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。” 我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好机会，叫道： “先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？” “
12、谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你盼望礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。,“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。” “一般认为？你怎么想？” “请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。” “爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，你却拐弯抹角。” “因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以作为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”
13、,“哦，别用过分谦虚来帮忙！我考过阿黛勒，发现你在她身上下了大功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，进步却不小。” “先生，您已给了我一份礼物，我感激不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师的最向往的东西。” “哼！”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。 (节选自简爱第十三章，黄淑仁译) 【注释】费尔法克斯：也有译为“菲尔费克斯”。,1第一段描写了简爱对罗切斯特的观察，用意何在？ 从简爱的视角刻画了罗切斯特的形象，又展现了简爱的内心想法。 2费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？ 当罗切斯特对简爱的进入视而不见时，费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。当罗切斯特态度勉强生硬，不与简爱交谈时，
14、费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬气氛。当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时，她殷勤准备茶水。当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找借口让简爱端茶给罗切斯特。,不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太，不是简爱，目的是表现罗切斯特的冷淡。,推动了情节的发展，表现了阿黛勒的天真和对简爱的喜爱。,4对于简爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。 示例一：对话语言彰显人物个性，罗切斯特的语言多用短句、问号与叹号，显得短促有力，咄咄逼人。而简爱的语言句子较长，多使用句号，“对不对”“因为”“但”等词句的使用，使语言显得缓慢迂回，严谨理性。人物语言张力十足，几乎每一句对话都有丰富而
15、活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋。在环环相扣、暗流涌动的对话中，简爱的不卑不亢、自尊要强、机智从容和罗切斯特率直、坦诚、严厉的性格跃然纸上。示例二：这段对话围绕“礼物”开始，也在“礼物”话题中结束，结构圆满精巧，中间穿插两次话题延伸(评价简爱的态度、阿黛勒的进步)，显得摇曳多姿。对话设计特征鲜明，打上了个性烙印，罗切斯特的语言短促有力，句子短，节奏快，多用问号与叹号，语气率直、凌厉。而简爱的语言句子较长，多使用句号，“对不对”“因为”“但”等关联词语，显得语气缓慢，态度合礼，策略迂回，思维严谨。人物语言张力十足，充满冲突的魅力，几乎每一句对话背后都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋，对话生动紧张。人物形象在对话中塑造，简爱不卑不亢、自尊要强、机智从容，罗切斯特率性坦诚、厌恶虚伪，两人的性格脸谱在对话中逐渐清晰起来。而且，两人的对话因为有了对抗性，使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基础，这样的对话设计有利于小说的情节发展和人物塑造。,
