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1、1.1 认识厘米1.看一看,填一填。大约有()个长。大约有()个长。大约有()个长。大约有()个长。2.细心的师傅,粗心的徒弟。你认为徒弟为书生做的衣服穿起来合适吗?在正确解答下面画“”。3.想一想,填一填。(1)要知道物体的长度,可以用()来测量。(2)我们食指指甲的宽大约是()厘米,田字格的宽度大约是1()。(3)说一说,尺子上从0刻度到6刻度是()厘米;从0刻度到3刻度是()厘米。答案提示1.62542.不合适下面打3.(1)尺子(2)1厘米(3)631.2 用尺子测量物体长度1.下面的物体各有多长?剪刀长()厘米邮票长()厘米2.估一估,量一量。(1)号铅笔大约有()个长,实际测量长(
2、)厘米。(2)号铅笔大约有()个长,实际测量长()厘米。(3)号铅笔大约有()个长,实际测量长()厘米。3.看一看,填一填。(1)一支铅笔长约10厘米,一张桌子的一条边有5支铅笔长,这张桌子的这条边长约()厘米。(2)一个鞋底长约20厘米,两个挡板之间有3个鞋底长,挡板间长约()厘米。4.看一看下面哪根绳子长。答案提示1.642.(1)36(2)24(3)5103.(1)50(2)604.119第一根绳子长1.3 认识米1.想一想,连一连。2.圈出合适的长度单位。3.算一算。3米=()厘米1米-40厘米=()厘米48米-8米=()米35厘米-7厘米=()厘米4.在里填上“”“”或“=”。99厘
3、米1米6厘米6米2米60厘米3米2米80厘米60厘米4米1米40厘米140厘米答案提示1.桌子连1米30厘米、小刀连10厘米、篮球场连28米。2.厘米厘米米米3.3006040284.=1.4 认识、测量线段1.动手量一量。2.判一判。(对的画“”,错的画“”)(1)线段有1个端点。()(2)线段不能测量出长度。()(3)凡是有2个端点的线都是线段。()(4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段。()3.小巧手画一画。(1)画一条长4厘米的线段。(2)画一条比8厘米短3厘米的线段。4.连接下面的任意两点,可以画()条线段,动手画一画。5.算一算。27厘米-9厘米=()厘米1米-80厘米=()厘
4、米60米+5米=()米78厘米-70厘米=()厘米答案提示1.13132.(1)(2)(3)(4)3.(1)用尺子画一条长4厘米的线段即可。(2)画一条长5厘米的线段即可。4.65.18206581.5练习一一、想一想,填一填。1.2.在直尺上,从0刻度到5刻度是()厘米,从4刻度到10刻度是()厘米。3.把一条线两头拉紧,就成了一条()。4.画一条长8厘米的线段,可以从尺子的()刻度开始画起,画到()刻度的地方。5.50米+7米=()米1米-40厘米=()厘米72厘米-6厘米=()厘米30厘米+70厘米=()厘米6.左图中有()条线段。7.乐乐身高80厘米,再长()厘米就到1米了。二、判一判
5、。(对的画“”,错的画“”)1.60厘米与6米一样长。()2.方桌面是由4条线段围成的。()3.有两个端点的线就是线段。()4.操场一圈的长大约是400米。()5.左图中有3条线段。()三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)1.下面的物体中,厚度最接近1厘米的是()。文具盒电视机数学书2.下面的测量方法中,正确的是()。3.下面的物体中,()的高度最接近1米。台灯写字台教室的门4.一支铅笔大约长()。15米15厘米51厘米5.右图中线段的长度是()。5厘米4厘米3厘米四、火眼金睛辨一辨。1.下图中哪些是线段?在下面的()里画“”。2.下面的图形中各有几条线段?五、量出下面图形中每条边的长度
6、。答案提示一、1.642.563.线段4.答案不唯一,如:085.5760661006.37.20二、1.2. 3.4. 5.三、1.2.3.4.5.四、1.()()()()2.510五、331241.6身上的“尺子”1.蚯蚓有大地的“犁耙”和“耕耘者”、大自然的“化学家”和“肥料”、植物营养的“供应者”和“环保的功臣”等美称。2.选一选,填一填。95厘米1米25厘米1米30厘米3米(1)妞妞的身高是(),小军的身高是(),丫丫的身高是(),小树的高度是()。(2)把小树的高度、丫丫、妞妞、小军的身高按从矮到高的顺序排一排:3. 用尺子量一量自己的手掌有多长,自己的中指有多长。答案提示1.15
7、+10=25(厘米)2.(1)95厘米1米25厘米1米30厘米3米(2)95厘米1米25厘米1米30厘米3米3. 略2.1.1 乘法的初步认识1.看一看,填一填。(1)4+4+4+4+4=20这是()个4相加。可以写成乘法算式:或 (2)3+3+3+3=12这是()个3相加。可以写成乘法算式:或 2.看图写算式。(1)+=或=(2)+=或 =3.把加法算式改写成乘法算式。6+6+6=()()=()2+2+2+2+2=()()=()8+8=()()=()5+5+5+5=()()=()1+1+1+1+1+1+1+1+1=()()=()答案提示1.(1)554=2045=20(2)434=1243=
8、122.(1)32+2+2=623=632=6(2)25+5=1025=1052=103. 63=18 或 36=1852=10 或 25=1082=16 或 28=1654=20 或 45=2091=9 或 19=92.1.2 乘法算式各部分名称1.看图填一填。(1)一共有多少个同学在下棋?(2)一共有多少个小朋友?2.一共有多少个苹果?加法算式:()个()相加,其中相同加数是(),相同加数的个数是()。写成乘法算式是=或 =3.苹果的个数与梨的个数一样多吗?4.想一想,接着画。答案提示1.(1)4224=8或42=8(2)5454=20或45=202.3+3+3+3+3=15533553=
9、15 或 35=153.一样多。4.提示:每组2个,画4组或每组4个画2组。每组5个,画3组或每组3个,画5组。2.1.3 练习二1.一共有多少个玉米?(1)每行有()个玉米,有()行。加法算式:,这是()个()相加。(2)每列有()个玉米,有()列。加法算式:,这是()个()相加。(3)3个5的和与5个3的和都是()。乘法算式:2.想一想,填一填。(1)在算式64=24中,一个因数是(),另一个因数是(),积是()。(2)一个因数是2,另一个因数是4,积是()。(3)3与 2的和是();3和2相乘的积是()。3. 说图意,写算式。=答案提示1.(1)535+5+5=1535(2)353+3+
10、3+3+3=1553(3)1535=15或53=152.(1)6424(2)8(3)563.答案不唯一,如:有多少个小朋友在跳绳?43=12（个） 或 34=12（个）2.2.1 2的乘法口诀1.计算并写出用到的口诀。12=()62=()92=()口诀:口诀:口诀:52=()82=()32=()口诀:口诀:口诀:2.按要求做一做。(1)把1,2,3,9各数与2相乘的积圈出来。1 23 4 56 7 8 91011121314151617181920(2)把圈出来的这些数写在下面的框里,仔细观察这些数,有什么特点?(至少写出2条)3. “小火车”上一共坐了多少人?答案提示1.2一二得二12二六十
11、二18二九十八10二五一十16二八十六6二三得六2.(1)提示:圈2、4、6、8、10、12、14、16、18。(2)24681012141618答案不唯一,如:(1)这些数都是双数;(2)2的乘法口诀中相邻的两句的积相差2。3. 42=8（人）或24=8（人）2.2.2 练习三1.连一连。2.龟兔赛跑。3.算一算,填一填。车子辆数123456车轮个数24.兔妈妈一共买了多少个?5.一共有多少只小鸟?答案提示1.提示:分别连二九十八、二四得八、二七十四、二八十六、二五一十。连线略。2.146181024812163.46810124.26=12（个）或 62=12（个）5.25=10（只）或 52=10（只）2.2.3 5的乘法口诀1. 算一算,填一填。2. 猴妈妈和3只小猴去摘桃,每只摘了5个。它们一共摘了多少个桃?3.一共有多少个小正方体?答案提示1.254535301681218102. 45=20（个）或54=20（个）3. 方法一:9+6=15（个）方法二:35=15（个）或53=15（个）2.2.4练习四1.一共
